Özet Değer Verme Ölçeği (DVÖ), bireylerin çeşitli durum, nesne veya kişilere atfettikleri önemi ve değeri ölçmek amacıyla tasarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması, Yasin Aydın ve Gözde Aydın (2017) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin psikometrik özelliklerinin Türk kültürüne özgü örneklemler üzerinde geçerli ve güvenilir olduğunu kanıtlamayı hedeflemiştir. Ölçek, özellikle sosyal psikoloji, eğitim […]
Özet Değer Temelli Liderlik Ölçeği (DTLÖ), Nuri Baloğlu ve M. B. Bulut tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin değer temelli liderlik davranışlarını ve algılarını psikometrik olarak geçerli ve güvenilir bir şekilde değerlendirmektir. Ölçek, özellikle eğitim ve organizasyonel psikoloji alanlarında, liderlerin temel değerleri ne ölçüde benimsediğini ve bu değerleri çalışanlarına
Özet Değer Odaklı Yaşam Ölçeği (D.O.Y.Ö.), bireylerin kişisel olarak belirledikleri yaşam değerleriyle ne ölçüde uyumlu davrandıklarını ve bu değerleri yaşamlarına ne kadar entegre ettiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Çekici ve arkadaşları (2018) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültüründe geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olarak kullanılabileceğini göstermeyi hedeflemiştir.
Özet Değer Etkinlikleri Ölçeği, Oktay Akbaş tarafından 2009 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, ilköğretim okullarında görev yapan branş öğretmenlerinin, öğrencilere değer öğretimi süreçlerinde kullandıkları pedagojik etkinliklerin türlerini ve sıklığını belirlemektir. Ölçek, özellikle 2004 ve 2007 yıllarına ait verileri karşılaştırmalı olarak incelemek amacıyla kullanılmıştır. Bu çalışma, öğretmenlerin değer aktarımında tercih ettikleri yöntemler
Özet Değer Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği (DETÖ), bireylerin değer eğitimi süreçlerine ve bu eğitimin gerekliliğine dair sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik araçtır. Ölçek, Filiz Çetin tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda literatüre kazandırılmıştır. DETÖ, özellikle eğitim bilimleri ve sosyal araştırmalar alanında, değerlerin öğretimi ve benimsetilmesi konularındaki bireysel
Özet Değerler Ölçeği, Türkiye bağlamında bireylerin temel değer yönelimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, kapsamlı bir faktör analizi sürecinden geçirilerek 39 maddelik nihai forma ulaşmıştır ve toplam varyansın önemli bir kısmını açıklayan dokuz alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin yüksek düzeyde iç tutarlılık (Cronbach Alfa katsayılarının .61 ile .90 arasında değişmesi) ve
Özet Değişken ve Sınırsız Kariyer Tutumları Ölçeği Kısa Formu, küresel iş dünyasındaki değişimlere paralel olarak bireylerin kariyerlerine yönelik sergiledikleri modern tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal ölçeklerin Türkçe bağlamına bir uyarlama çalışmasının ürünüdür. Bu kısa form, özellikle zaman kısıtlı araştırmalarda ve kurumsal uygulamalarda kullanışlılık sağlamak üzere tasarlanmıştır. Ölçek, kariyer yönetimi alanındaki temel iki çağdaş yapıyı,
Değişken ve Sınırsız Kariyer Tutumları Ölçeği Kısa Form Read More »
Öz Değişime Karşı Tutum Ölçeği (DKTÖ), Ş. Seren tarafından 2005 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin değişim olgusuna yönelik tutumlarını güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Ölçek geliştirme çalışması, özellikle kalite belgesi almış hastanelerde değişim ile örgüt kültürü arasındaki ilişkinin incelenmesi bağlamında yürütülmüştür. Ölçek, bireylerin örgütsel değişimlere karşı
Özet Değişime Karşı Tepki Türü Ölçeği, bireylerin kurumsal veya eğitimsel yeniliklere karşı sergiledikleri tutum ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla Muhammet Yasir Altıntop tarafından geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, toplam 29 maddeden oluşmakta ve tepkileri dört temel faktör altında gruplandırmaktadır: Aktif Destek, Pasif Destek, Aktif Direnme ve Pasif Direnme. Ölçek, özellikle ilköğretim okulu öğretmenlerinin değişime yönelik
Özet Değişime Direnç Ölçeği, bireylerin örgütsel veya kişisel değişimlere karşı gösterdikleri psikolojik ve davranışsal direnç eğilimlerini ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal yapının Türk örnekleminde geçerliliğini ve güvenilirliğini sınamak üzere Çalışkan (2019) tarafından geliştirilmiştir. Ölçek, değişimin getirdiği potansiyel zorluklara, strese ve bu değişimi engelleme çabalarına odaklanarak bireysel değişime direnç düzeyini