Uncategorized

Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği (EABBDÖ), ortaokul ve lise öğrencilerinin ebeveynlerinden algıladıkları akademik başarıya yönelik baskı ve destek düzeylerini ölçmek amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş psikometrik özelliklere sahip bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin akademik başarı süreçlerine dair ebeveyn tutumlarını iki temel faktör üzerinden değerlendirmektedir: Başarı Baskısı ve Başarı Desteği. Bu araç, eğitim psikolojisi alanında […]

Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği Read More »

Ebelik Meslek Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebelik Meslek Algısı Ölçeği (EMAÖ), Zümrüt Bilgin ve Doğan Merih Y. tarafından 2021 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin ebelik mesleğine yönelik algılarını, tutumlarını ve mesleki kimliklerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplamda 16 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert tipi derecelendirme sistemi kullanılarak yanıtlanmaktadır. Yapılan psikometrik analizler sonucunda ölçeğin güvenilir ve geçerli bir

Ebelik Meslek Algısı Ölçeği Read More »

Ebelik Mesleğinin Yetkileri İle İlgili Algı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebelik Mesleğinin Yetkileri İle İlgili Algı Ölçeği, bireylerin ve özellikle sağlık profesyonellerinin ebelik mesleğinin yetki ve sorumluluk alanlarına yönelik mevcut algılarını sistematik olarak ölçmek amacıyla kullanılan bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2018 yılında Duygu Murat Öztürk, Sayıner ve Bayar tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve sağlık sistemi bağlamında geçerliliğini ve güvenilirliğini

Ebelik Mesleğinin Yetkileri İle İlgili Algı Ölçeği Read More »

Ebelik Empati Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebelik Empati Ölçeği (EEÖ), ebelik öğrencileri ve profesyonel ebelerin empati düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkiye’de geçerlik ve güvenirlik çalışması Aslıhan Sevinç tarafından 2019 yılında yapılmıştır. Bu uyarlama çalışması, ebelerin hasta bakımı sürecinde kritik öneme sahip olan empati becerilerini değerlendirmek ve bu becerilerin geliştirilmesine yönelik eğitim programlarına katkı sağlamak üzere tasarlanmıştır.

Ebelik Empati Ölçeği Read More »

Ebelik Aidiyet Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebelik Aidiyet Ölçeği, 2018 yılında Dr. Yasemin Başkaya tarafından, Türkiye’deki ebelerin mesleki aidiyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, ebelik mesleğine yönelik duygusal bağlılığı, mesleki rollerin ve sorumlulukların yerine getirilme istekliliğini, mesleki gelişim olanaklarını değerlendirme yeteneğini ve meslek sınırlarına dair farkındalığı kapsayan dört ana faktör etrafında yapılandırılmıştır. Toplam 22 maddeden oluşan bu

Ebelik Aidiyet Ölçeği Read More »

Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği

Geliştirme /

Öz Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği, 2000 yılında E. Daşdibi-Beydilli tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, sahada çalışan ebelerin mesleki rollerini, yasal olarak tanımlanmış görev, yetki ve sorumluluk alanlarını ne ölçüde algıladıklarını ve bu algıların netliğini belirlemektir. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, ebelerin profesyonel otonomi ve rol çatışması yaşama düzeylerini değerlendirmek

Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği Read More »

Ebeveyn Davranışını Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebeveyn Davranışını Değerlendirme Ölçeği (EDDÖ), ebeveynlerin çocuklarına yönelik gösterdikleri davranışsal paternleri ve tutumları ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış 12 maddelik bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle üç temel alt boyutta ebeveyn davranışlarını değerlendirmeye odaklanmaktadır: Duyarlı-Yanıtlayıcı Olma, Duygusal İfade Edici Olma ve Başarı Odaklı-Yönlendirici Olma. Özlem Diken tarafından 2009 yılında gerçekleştirilen doktora tezi kapsamında geçerlik ve güvenirlik

Ebeveyn Davranışını Değerlendirme Ölçeği Read More »

Ebeveyn Okuma İnanç Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ebeveyn Okuma İnanç Ölçeği (EOİÖ), ebeveynlerin çocuklarının erken okuryazarlık ve dil gelişimine dair sahip oldukları inançları ve tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlama çalışması, Şimşek-Çetin, Bay ve Alisinanoğlu tarafından 2014 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, 40 maddeden ve yedi alt boyuttan oluşan orijinal yapının Türk kültürü ve dili bağlamında geçerliğini

Ebeveyn Okuma İnanç Ölçeği Read More »

Ebeveyn Okul İklimi Ölçeği

Uyarlama /

Öz Ebeveyn Okul İklimi Ölçeği, ebeveynlerin okul ortamına dair algılarını sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan özgün bir aracın Türkçe’ye uyarlanmış formudur. Bu ölçek, psikometrik özelliklerinin incelenmesi ve ebeveynlerin okul iklimi algılarının cinsiyete göre belirlenmesi amacıyla 2018 yılında Bugay, Avcı ve Özdemir tarafından Türk kültürüne kazandırılmıştır. Ölçek, ebeveynlerin okul yönetimine, akademik odaklanmaya, katılım düzeyine

Ebeveyn Okul İklimi Ölçeği Read More »

Ebeveyn Matematik Kaygısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Matematik Kaygısı Ölçeği (EMKÖ), ilkokula devam eden öğrencilerin ebeveynlerinin yaşadığı matematik kaygısı düzeylerini ölçmek amacıyla 2018 yılında Mutlu, Sarı ve Çam tarafından geliştirilmiş, psikometrik özellikleri yüksek bir ölçme aracıdır. Toplamda 16 maddeden ve üç boyuttan oluşan bu ölçek, ebeveynlerin çocuklarının matematik derslerine yönelik tutumları, zorluk algıları ve ödev süreçlerinde yaşadıkları stresi değerlendirmektedir. Ölçeğin

Ebeveyn Matematik Kaygısı Ölçeği Read More »