Geliştirme

Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği (EABBDÖ), ortaokul ve lise öğrencilerinin ebeveynlerinden algıladıkları akademik başarıya yönelik baskı ve destek düzeylerini ölçmek amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş psikometrik özelliklere sahip bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin akademik başarı süreçlerine dair ebeveyn tutumlarını iki temel faktör üzerinden değerlendirmektedir: Başarı Baskısı ve Başarı Desteği. Bu araç, eğitim psikolojisi alanında […]

Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği Read More »

Ebelik Meslek Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebelik Meslek Algısı Ölçeği (EMAÖ), Zümrüt Bilgin ve Doğan Merih Y. tarafından 2021 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin ebelik mesleğine yönelik algılarını, tutumlarını ve mesleki kimliklerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplamda 16 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert tipi derecelendirme sistemi kullanılarak yanıtlanmaktadır. Yapılan psikometrik analizler sonucunda ölçeğin güvenilir ve geçerli bir

Ebelik Meslek Algısı Ölçeği Read More »

Ebelik Aidiyet Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebelik Aidiyet Ölçeği, 2018 yılında Dr. Yasemin Başkaya tarafından, Türkiye’deki ebelerin mesleki aidiyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, ebelik mesleğine yönelik duygusal bağlılığı, mesleki rollerin ve sorumlulukların yerine getirilme istekliliğini, mesleki gelişim olanaklarını değerlendirme yeteneğini ve meslek sınırlarına dair farkındalığı kapsayan dört ana faktör etrafında yapılandırılmıştır. Toplam 22 maddeden oluşan bu

Ebelik Aidiyet Ölçeği Read More »

Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği

Geliştirme /

Öz Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği, 2000 yılında E. Daşdibi-Beydilli tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, sahada çalışan ebelerin mesleki rollerini, yasal olarak tanımlanmış görev, yetki ve sorumluluk alanlarını ne ölçüde algıladıklarını ve bu algıların netliğini belirlemektir. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, ebelerin profesyonel otonomi ve rol çatışması yaşama düzeylerini değerlendirmek

Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği Read More »

Ebeveyn Matematik Kaygısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Matematik Kaygısı Ölçeği (EMKÖ), ilkokula devam eden öğrencilerin ebeveynlerinin yaşadığı matematik kaygısı düzeylerini ölçmek amacıyla 2018 yılında Mutlu, Sarı ve Çam tarafından geliştirilmiş, psikometrik özellikleri yüksek bir ölçme aracıdır. Toplamda 16 maddeden ve üç boyuttan oluşan bu ölçek, ebeveynlerin çocuklarının matematik derslerine yönelik tutumları, zorluk algıları ve ödev süreçlerinde yaşadıkları stresi değerlendirmektedir. Ölçeğin

Ebeveyn Matematik Kaygısı Ölçeği Read More »

Ebeveyn Kendi Davranışını Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Kendi Davranışını Değerlendirme Ölçeği, 1997 yılında A. Çağdaş tarafından hazırlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, ebeveynlerin kendi iletişim stillerini ve davranışlarını, özellikle 4-5 yaş grubundaki çocukların sosyal gelişimine olan potansiyel etkileri açısından sistematik olarak değerlendirmelerine olanak tanımak amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, ebeveynlerin çocuklarıyla kurduğu etkileşim dilini ve bu dilin

Ebeveyn Kendi Davranışını Değerlendirme Ölçeği Read More »

Ebeveyn Kabul Red Ölçeği Kısa Form

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Kabul Red Ölçeği Kısa Form (EKRÖ-KF), Ebeveyn Kabul Red Teorisi (EKRT) çerçevesinde, bireylerin ebeveynleri tarafından algılanan kabul ve red düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan kısa formun Türkçe adaptasyon çalışmasıdır. Bu ölçek, yetişkinlerin çocukluk dönemlerinde deneyimledikleri ebeveyn davranışlarının psikolojik sonuçlarını araştırmada kritik bir araç olarak hizmet vermektedir. Türkiye’de Meryem Dedeler ve arkadaşları tarafından yapılan

Ebeveyn Kabul Red Ölçeği Kısa Form Read More »

Ebeveyn İlişki Tutumu Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn İlişki Tutumu Algısı Ölçeği (EİTAÖ), bireylerin kendi ebeveynlerinin ilişki ve tutumlarını nasıl algıladıklarını güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmek amacıyla 2016 yılında Eyüp Çelik ve Gönül Öziş tarafından geliştirilmiş psikometrik özelliklere sahip bir araçtır. Ölçek, ebeveynlik stillerinin çocuğun psikososyal gelişimi üzerindeki etkilerini incelemeye odaklanmaktadır. Toplam 37 maddeden oluşan EİTAÖ, Otoriter, İlgisiz, Koruyucu, Demokratik

Ebeveyn İlişki Tutumu Algısı Ölçeği Read More »

Ebeveyn Disiplin Yaklaşımları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Disiplin Yaklaşımları Ölçeği, Cansu Akyıldız tarafından 2018 yılında İstanbul Üniversitesi, Cerrahpaşa Lisanüstü Eğitim Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ebeveynlerin çocuklarına yönelik uyguladıkları çeşitli disiplin stratejilerini ve yaklaşımlarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, Türk kültürüne özgü disiplin yöntemlerinin psikometrik özelliklerinin belirlenmesi ve alandaki araştırmacılar

Ebeveyn Disiplin Yaklaşımları Ölçeği Read More »

Ebeveyn Yetkinlik Ölçeği (EYÖ)

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Yetkinlik Ölçeği (EYÖ), annelerin genel ebeveynlik yetkinlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle 7-11 yaş grubundaki çocukların annelerine uygulanan bir aile eğitim programının etkinliğini değerlendirmek üzere psikoloji alanında kullanılmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, 2015 yılında Anıl Sayılır ve A. Kaya tarafından yürütülen akademik bir çalışma kapsamında gerçekleştirilmiştir. EYÖ, annelerin çocuk yetiştirme

Ebeveyn Yetkinlik Ölçeği (EYÖ) Read More »