Geliştirme

Bireysel Ses Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bireysel Ses Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği (BSDTÖ), üniversite düzeyindeki öğrencilerin, özellikle müzik eğitimi alanında öğrenim görenlerin, bireysel ses eğitimi dersine karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla 2012 yılında Tülay Ekici tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, öğrencilerin derse yönelik bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimlerini değerlendirerek, eğitim programlarının etkinliğini ve öğrenci motivasyonunu anlamada önemli bir […]

Bireysel Ses Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Bireysel Ses Eğitimi Dersine Yönelik Performans Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bireysel Ses Eğitimi Dersine Yönelik Performans Ölçeği, üniversitelerin Müzik Öğretmenliği lisans programlarında öğrenim gören öğrencilerin bireysel ses eğitimi derslerindeki pratik performanslarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, Betül Yarar tarafından 2010 yılında tamamlanan bir yüksek lisans tezi çalışması sonucunda ortaya konulmuştur. Ölçeğin temel amacı, vokal performanstaki kritik bileşenleri (teknik, sanatsal ve

Bireysel Ses Eğitimi Dersine Yönelik Performans Ölçeği Read More »

Bireysel Ses Eğitimi Dersi Motivasyon Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bireysel Ses Eğitimi Dersi Motivasyon Ölçeği (BSED MÖ), müzik eğitimi alanında, özellikle bireysel ses eğitimi derslerine katılan öğrencilerin derse yönelik sahip oldukları motivasyon düzeylerini ve bu motivasyonun altında yatan faktörleri ölçmek amacıyla 2017 yılında Tülay Ekici tarafından geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, öğrencilerin kişisel ilgi, başarı beklentisi ve ders ortamına yönelik

Bireysel Ses Eğitimi Dersi Motivasyon Ölçeği Read More »

Birinci Basamak Sağlık Çalışanlarına Yönelik Kültürel Yeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Birinci Basamak Sağlık Çalışanlarına Yönelik Kültürel Yeterlilik Ölçeği, Gozum, Tuzcu ve Yurt (2020) tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle birinci basamak sağlık hizmetlerinde çalışan profesyonellerin, farklı kültürel geçmişlere sahip bireylere yönelik sundukları hizmetlerdeki kültürel yeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, 20 maddeden oluşmakta ve üç temel boyutta yapılandırılmıştır. Geliştirme çalışması, Türkiye bağlamında,

Birinci Basamak Sağlık Çalışanlarına Yönelik Kültürel Yeterlilik Ölçeği Read More »

Bitişik eğik yazı ölçeği

Geliştirme /

Özet Bitişik Eğik Yazı Ölçeği, Sezgin Demir ve Hakan Deniz tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin bitişik eğik yazı kullanımına yönelik eğilimlerini, sıklıklarını ve bu yazı türüne karşı geliştirdikleri tutumları belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, eğitim bilimleri ve psikometri alanında, özellikle yazma becerileri ve tutumları arasındaki ilişkiyi incelemeye odaklanmıştır. Ölçeğin geliştirilme amacı,

Bitişik eğik yazı ölçeği Read More »

BİT (Bilgi ve İletişim Teknolojileri) Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) Tutum Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki bireylerin BİT’e yönelik genel tutumlarını ölçmek amacıyla 2014 yılında Mustafa Serkan Günbatar tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 23 maddeden ve 5 alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, ölçeğin BİT tutumlarını ölçme konusunda tatmin edici düzeyde güçlü ve güvenilir bir yapıya sahip olduğunu

BİT (Bilgi ve İletişim Teknolojileri) Tutum Ölçeği Read More »

Bisiklet Kullanımına İlişkin Motivasyon Kaynakları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bisiklet Kullanımına İlişkin Motivasyon Kaynakları Ölçeği, bireylerin bisiklet kullanma eylemini gerçekleştirmelerine neden olan temel psikolojik ve sosyal faktörleri belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Semih Kaynak ve M. Baki Özünlü tarafından 2019 yılında geliştirilmiştir. Ölçek, 21 maddeden oluşmakta olup, bisiklet kullanımının altında yatan çok boyutlu motivasyon kaynaklarını ölçmeyi hedeflemektedir. Araştırmacılar, bu ölçeğin geliştirilmesiyle,

Bisiklet Kullanımına İlişkin Motivasyon Kaynakları Ölçeği Read More »

Bisiklet Engelleri Ölçeği

Geliştirme /

Öz Bisiklet Engelleri Ölçeği (BEÖ), Balcı, Özbek, Koçak ve Çeyiz tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçek olup, bireylerin bisiklet kullanımını engelleyen algılanan psikolojik, sosyal ve çevresel faktörleri sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, bisikletin bir ulaşım aracı olarak yaygınlaşmasının önündeki engellerin bilimsel yöntemlerle tespit edilmesine olanak sağlamıştır. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe bağlamda geçerlik ve güvenirlik

Bisiklet Engelleri Ölçeği Read More »

Birleştirilmiş Sınıf Özyeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Birleştirilmiş Sınıf Özyeterlik Ölçeği (BSÖÖ), Ramazan Sağ tarafından 2011 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle kırsal ve az nüfuslu bölgelerde uygulanan çoklu sınıf düzenlemesi olan birleştirilmiş sınıf ortamlarında görev yapan öğretmenlerin veya öğretmen adaylarının mesleki görevlerini başarıyla yerine getirme konusundaki kişisel özyeterlik algılarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğretmenlerin karma seviyelerdeki öğrencilere yönelik

Birleştirilmiş Sınıf Özyeterlik Ölçeği Read More »

Birinci Sınıf Mühendislik Öğrencilerinin Mühendislik Tutum Ölçeği (BSMTÖ)

Geliştirme /

Özet Birinci Sınıf Mühendislik Öğrencilerinin Mühendislik Tutum Ölçeği (BSMTÖ), mühendislik fakültelerine yeni başlayan birinci sınıf öğrencilerinin mühendislik mesleğine ve eğitimine yönelik tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçek, öğrencilerin motivasyonlarını, mesleki algılarını ve mühendislik disiplinine yönelik genel yaklaşımlarını nicel olarak değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin geliştirilmesi, 2016 yılında Özyurt ve Özyurt tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu

Birinci Sınıf Mühendislik Öğrencilerinin Mühendislik Tutum Ölçeği (BSMTÖ) Read More »