Özet Ladd ve Profilet Çocuk Davranış Ölçeği, okul öncesi dönem çocuklarının sosyal ve davranışsal yeterliliklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin Türkiye adaptasyonu ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi, 2015 yılında H. G. Ogelman ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın temel amacı, ölçeğin dört yaş grubu Türk çocukları için geçerliğini ve güvenirliğini saptamaktır. Bu çalışma, ölçeğin Türk […]
Özet Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Algıları Ölçeği (LUYAÖ), kimya öğretmenlerinin laboratuvar uygulamalarına dair sahip oldukları algıları ve tutumları ölçmek amacıyla 2012 yılında Feyzioğlu, Demirdağ, Akyıldız ve Altun tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, 20 maddeden oluşmakta ve üç temel alt boyutta toplanmaktadır: Laboratuvarın Amaçları, Laboratuvarın Etkililiği ve Planlama. Beşli Likert tipi derecelendirme kullanılan bu araç, öğretmenlerin laboratuvar
Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Algıları Ölçeği Read More »
Özet Laboratuvar Öz Yeterlik Ölçeği, Adem Akkuş tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle öğrencilerin bilim, mühendislik veya ilgili alanlardaki laboratuvar ortamlarında başarılı olma yeteneklerine dair inançlarını ve algılarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi‘nde yayımlanmıştır ve laboratuvar çalışmalarına yönelik motivasyon, beceri ve güven düzeylerini standartlaştırmayı hedeflemektedir. Ölçek
Özet Laboratuvar Güvenliğine İlişkin Başarı Testi (LGBAT), Nihal Akkuzu ve Melis Arzu Uyulgan (2019) tarafından geliştirilmiş, özellikle kimya eğitimi alanındaki öğrencilerin ve laboratuvar kullanıcılarının laboratuvar güvenliği bilgi düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmış bir başarı testidir. Bu araç, laboratuvar ortamında güvenli çalışma prosedürleri, kimyasal madde depolama kuralları ve acil durum yönetimi gibi kritik konulara odaklanmaktadır. Geliştirme çalışması,
Özet Laboratuvar Çalışmaları Anketi, Ö. Eroğlu tarafından 1995 yılında Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu anketin temel amacı, lise öğrencilerinin üniversite giriş sınavlarına hazırlık süreçlerinde laboratuvar çalışmalarının ne derece etkili olduğunu, öğrencilerin bu çalışmalara yönelik tutumlarını ve algılanan önem düzeylerini nicel olarak belirlemektir. Ölçek,
Özet Ölçek geliştirme çalışması olarak tasarlanan bu enstrüman, eğitim bağlamında LEGO Robotik öğretim uygulamalarının kabul düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, öğretmenlerin veya ilgili paydaşların robotik teknolojilere yönelik tutumlarını, algılanan faydayı ve kullanım istekliliğini bilimsel yöntemlerle değerlendirmeyi hedeflemektedir. Çalışma, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizlerini yaparak, eğitim teknolojileri alanında kullanılabilecek sağlam bir psikometrik araç sunmuştur. Ölçeğin temel
LEGO Robotik Öğretim Uygulamalarının Kabulü Ölçeği Read More »
Öz Lezbiyenlerde İçselleştirilmiş Homofobi Ölçeği, lezbiyen ve biseksüel kadınlarda içselleştirilmiş homofobi düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış 52 maddelik bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, bireylerin kendi cinsel yönelimlerine dair olumsuz tutumlarını, utanç duygularını ve lezbiyen topluluğuyla kurdukları sosyal bağları değerlendirmektedir. Ölçeğin uyarlama çalışması, Pınar Öztürk ve Yücel Kındap tarafından 2011 yılında gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin Türkiye bağlamında
Öz Lezbiyen ve Geylere Yönelik Tutum (LGYT) Ölçeği, Ekin Sadıç tarafından 2018 yılında Okan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle sağlık alanında eğitim gören hemşirelik öğrencilerinin lezbiyen ve gey bireylere karşı sahip oldukları tutumları bilimsel yöntemlerle değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması niteliğindedir ve Türk
Özet Lezbiyen Gey Biseksüel Kimlik Ölçeği – Türkçe (LGBIS-TR), bireylerin lezbiyen, gey veya biseksüel kimlik gelişim süreçlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araç olan orijinal ölçeğin Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, cinsel azınlıkların kimlik oluşumu, kabulü ve deneyimlediği zorlukları değerlendirmek üzere uyarlanmıştır. Kemer, Toplu-Demirtaş ve arkadaşları tarafından 2016 yılında yayımlanan çalışma, bu adaptasyonun
Özet Leyton Obsesyon Ölçeği (LOÖ), obsesif ve kompulsif belirtilerin şiddetini ve doğasını ölçmek amacıyla geliştirilmiş klasik bir psikometrik araçtır. Bu giriş, ölçeğin Çocuk Versiyonu’nun (LOÖ-ÇV veya İngilizce kısaltmasıyla LOI-CV) Türkçe’ye uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Ölçek, özellikle çocuk ve ergen popülasyonlarında Obsesif-Kompulsif Bozukluk (OKB) semptomlarının taranması ve klinik değerlendirilmesi için önemli bir araç olarak kabul edilmektedir. Boysan