Uncategorized

Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II–Orta Çocukluk Dönemi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II–Orta Çocukluk Dönemi Ölçeği (YİYE-II–OÇDÖ), orijinal olarak yetişkinler için geliştirilen Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II‘nin (ECR-II) orta çocukluk dönemindeki bireylerin anne ile kurduğu bağlanma stillerini ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış versiyonudur. Ölçek, özellikle anneye yönelik geliştirilen kaygılı ve kaçınmacı bağlanma boyutlarını değerlendirir. Uyarlama çalışması, orta çocukluk döneminde anneleriyle olan ilişkilerinde çocukların yaşadığı duygusal […]

Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II–Orta Çocukluk Dönemi Ölçeği Read More »

Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II

Uyarlama /

Özet Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II (YIYE-II), yetişkinlik dönemindeki bireylerin romantik ilişkilerdeki bağlanma stillerini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Bu envanter, Bowlby’nin bağlanma teorisi çerçevesinde tanımlanan iki temel boyutu, yani ilişki kaygısı ve ilişki kaçınması boyutlarını değerlendirmektedir. Ölçeğin Türk örnekleminde yapılan psikometrik değerlendirmesi, iki faktörlü yapısının yüksek düzeyde iç tutarlığa ve geçerliğe sahip olduğunu göstermiştir.

Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II Read More »

Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri- İlişki Yapısı (YİYE-İY)

Uyarlama /

Özet Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri- İlişki Yapısı (YİYE-İY), orijinal adı Experiences in Close Relationships–Relationship Structures Questionnaire (ECR-RS) olan ölçeğin Türkçe uyarlamasıdır. Bu envanter, bireylerin farklı yakın ilişkilerdeki (anne, baba, romantik partner, arkadaş ve genel) bağlanma stillerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle yetişkin bağlanmasının iki temel boyutu olan kaygı ve kaçınma düzeylerini, ilişki hedefine özgü olarak

Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri- İlişki Yapısı (YİYE-İY) Read More »

Yakın İlişkilerde Şiddet Sorumluluğu Ölçeği Türkçe Formu

Uyarlama /

Özet Yakın İlişkilerde Şiddet Sorumluluğu Ölçeği Türkçe Formu (YİŞSÖ), Akın, Gülşen, Aşut ve Akca (2012) tarafından Türk kültürüne uyarlanmış bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, bireylerin yakın ilişkiler bağlamında gerçekleşen şiddet eylemleri için üstlendikleri sorumluluk düzeyini ve atfettikleri suçu belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin uyarlama çalışması, Türkçe konuşan popülasyonda geçerli ve güvenilir bir araç sağlamak üzere psikometrik analizlerle

Yakın İlişkilerde Şiddet Sorumluluğu Ölçeği Türkçe Formu Read More »

Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri – İlişki Yapıları

Uyarlama /

Özet Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri – İlişki Yapıları (YİYE-İY), orijinal adı Experiences in Close Relationships-Relationship Structures Scale (ECR-RS) olan ölçeğin Türkçe adaptasyonudur. Bu envanter, bireylerin farklı spesifik yakın ilişki figürlerine (örneğin, anne, baba, romantik partner, yakın arkadaş) yönelik bağlanma stillerini, özellikle iki temel boyut olan Bağlanma Kaygısı ve Bağlanma Kaçınması üzerinden değerlendirmeyi amaçlar. Ölçek, ilişkisel

Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri – İlişki Yapıları Read More »

Yansıtıcı Düşünme Düzeyini Belirleme Ölçeği

Uyarlama /

Öz Yansıtıcı Düşünme Düzeyini Belirleme Ölçeği (YDDBÖ), bireylerin yansıtıcı düşünme becerilerinin ve eğilimlerinin seviyesini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış 16 maddelik bir psikometrik araçtır. Ölçek, 4 alt boyutta yapılandırılmıştır: Alışkanlık, Anlama, Yansıtma ve Kritik Yansıtma. Başol ve Evin-Gencel (2013) tarafından gerçekleştirilen geçerlik ve güvenirlik çalışmasında, hem Açıklayıcı hem de Doğrulayıcı Faktör Analizleri kullanılarak ölçeğin kuramsal yapısı

Yansıtıcı Düşünme Düzeyini Belirleme Ölçeği Read More »

Yaratıcı Drama Yönteminin Etkisine İlişkin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yaratıcı Drama Yönteminin Etkisine İlişkin Tutum Ölçeği, öğretmenlerin yaratıcı drama yönteminin eğitim-öğretim süreçleri üzerindeki potansiyel etkilerine yönelik mevcut tutumlarını sistematik olarak ölçmek amacıyla 2019 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 28 maddeden ve iki ana faktörden oluşmaktadır. Bu faktörler, öğretmenin kendisi ve öğretme/öğrenme sürecine ilişkin tutumları ile öğrencilere olan etkilerine ilişkin tutumları kapsamaktadır. Yapılan

Yaratıcı Drama Yönteminin Etkisine İlişkin Tutum Ölçeği Read More »

Yansıtıcı Düşünme Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yansıtıcı Düşünme Eğilimi Ölçeği, ilköğretim birinci ve ikinci kademe öğretmenlerinin mesleki uygulamaları sırasında sergiledikleri yansıtıcı düşünme eğilimlerini ve düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş öz bildirim tipi bir ölçme aracıdır. Ölçek, 2010 yılında H. Kılınç tarafından Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde hazırlanan bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilerek alana kazandırılmıştır. Bu araç, özellikle Eğitim Bilimleri

Yansıtıcı Düşünme Eğilimi Ölçeği Read More »

Yaratıcı Drama Derslerine İlişkin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yaratıcı Drama Derslerine İlişkin Tutum Ölçeği, Ömer Adıgüzel tarafından 2006 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, okul öncesi ve ilköğretim düzeyinde verilen Yaratıcı Drama derslerine yönelik öğrencilerin veya ilgili eğitimcilerin sahip olduğu tutum düzeylerini geçerli ve güvenilir bir şekilde belirlemektir. Ölçek, drama eğitiminin pedagojik değerine ve uygulanabilirliğine dair bireysel algıları ve

Yaratıcı Drama Derslerine İlişkin Tutum Ölçeği Read More »

Yaratıcı Drama Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yaratıcı Drama Tutum Ölçeği, A. Okvuran tarafından 2000 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin yaratıcı drama faaliyetlerine, yöntemlerine ve genel pedagojik değerine yönelik sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri yani tutumları sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri ve sosyal bilimler alanlarında, drama temelli öğretim metotlarının

Yaratıcı Drama Tutum Ölçeği Read More »