Özet Zindeleşme Ölçeği, bireylerin çevresel uyaranlar karşısında deneyimledikleri psikolojik ve fizyolojik yenilenme düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış 8 maddelik bir ölçektir. Özellikle doğal ortamların (su ve bitki örtüsü gibi) zindeleştirici etkisini değerlendirmeye odaklanmıştır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlaması, psikometrik açıdan güçlü bir yapı sergilemiş olup, hem psiko-davranışsal hem de fizyolojik boyutlarda yüksek iç tutarlılık ve geçerlik değerlerine sahiptir. […]
Özet Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği (ZÖDÖÖ), öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki öz düzenleme becerilerini ölçmek amacıyla Ali Eryılmaz ve Mammad Mammadov tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Öz Düzenlemeli Öğrenme (ÖDÖ) kavramını Albert Bandura’nın sosyal bilişsel teorisi üzerine inşa eden Barry Zimmerman’ın döngüsel modelini temel almaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışması, yüksek düzeyde
Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği Read More »
Özet Zimbardo Zaman Perspektifi Envanteri (ZZPE), bireylerin zamanı algılama ve deneyimleme biçimlerini ölçmek üzere tasarlanmış kapsamlı bir psikolojik ölçektir. Orijinal olarak Philip Zimbardo ve John Boyd tarafından geliştirilen bu envanter, bireyin geçmiş, bugün ve geleceğe yönelik tutumlarını, inançlarını ve davranışlarını etkileyen temel zaman perspektifi boyutlarını değerlendirir. Türkiye örneklemine uyarlama çalışması 2019 yılında Ümit Akırmak tarafından
Özet Zihnin İstemsiz Gezinmesi Ölçeği (ZİZGÖ), bireylerin görevle ilgili olmayan ve genellikle kendiliğinden ortaya çıkan düşüncelere kayma eğilimlerini ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle zihin gezinmesi yapısının istemsiz boyutuna odaklanmaktadır. Bu uyarlama çalışması, Sevgi Sezgin tarafından 2020 yılında yürütülen bir doktora tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, bu bilişsel sürecin lise
Özet Zihnin İstemli Gezinmesi Ölçeği (ZİGÖ), bireylerin görevden bağımsız düşüncelerinin ne kadarının bilinçli ve istemli olarak gerçekleştiğini ölçmek amacıyla uyarlama yoluyla Türkçeye kazandırılmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Sevgi Sezgin tarafından 2020 yılında tamamlanan doktora tezinin bir parçası olarak geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, özellikle lise öğrencilerinde zihin gezinmesi, motivasyon ve akademik performans arasındaki karmaşık ilişkileri
Öz Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği (ZYA-AYDÖ), Hatice Yıldırım-Sarı ve Zümrüt Başbakkal (2008) tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, zihinsel yetersizlik tanısı almış bir çocuğa sahip ailelerin deneyimlediği çok boyutlu yük düzeyini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu araç, ailelerin yaşadığı zorlukları altı temel boyutta (Ekonomik, Yetersizlik Algısı, Sosyal, Fiziksel, Duygusal
Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği Read More »
Özet Zihinsel Yetersiz Bireylere Yönelik Tutum Ölçeği, mevcut kaynaklarda bir uyarlama ölçeği olarak belirtilmiştir. Ölçek, 1995 yılında N. Dindar tarafından kaleme alınan yüksek lisans tezinde kullanılmış ve geliştirilmiştir. Temel amacı, çeşitli grupların zihinsel yetersizlikten etkilenmiş bireylere yönelik tutum düzeylerini karşılaştırmaktır. Bu çalışma özelinde, çocuk doktorları ile zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip anne babaların tutumları analiz
Zihinsel Yetersiz Bireylere Yönelik Tutum ölçeği Read More »
Özet Bu ölçek, bireylerin zihinsel imgelerinin netliğini ve canlılığını değerlendirmek amacıyla uyarlama yoluyla Türkçe’ye kazandırılmıştır. Zihinsel İmaj Netliği Ölçeği, bireylerin zihninde oluşturdukları görsel canlandırmaların kalitesini ve ayrıntı düzeyini ölçmeye odaklanır. Ölçek, özellikle dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama, okuma tutumu ve zihinsel imaj becerileri üzerindeki eğitimsel etkileri inceleyen bir çalışma kapsamında kullanılmıştır. 21 maddeden oluşan bu
Özet Zihinsel Hazır Oluş Ölçeği, sporcuların müsabaka öncesinde ve sırasında yaşadıkları bilişsel, duygusal ve motivasyonel hazır oluş düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, spor psikolojisi alanında sporcuların performansını etkileyen temel zihinsel durumları belirlemeyi hedeflemiştir. Ölçek, toplam 35 maddeden ve altı farklı alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin yapısal olarak geçerli
Özet Zihinsel Engelli Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği, Büşra Süngü tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, zihinsel engelli çocuklara karşı beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının sahip olduğu tutumları sistematik bir şekilde belirlemektir. Ölçek, bir ölçek geliştirme çalışması olarak, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde sunulan yüksek lisans tezi kapsamında