Özet Öz Yeterlik İnancı Ölçeği, 2012 yılında Nalan Akkuzu tarafından doktora tezi çalışması kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, özellikle kimya öğretmen adaylarının mesleki yeterlilik düzeylerine dair sahip oldukları inançları ve algıları değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, bireylerin belirli görevleri başarıyla yerine getirme kapasitelerine olan inançlarını, yani Öz Yeterlik İnancı düzeylerini ölçmeyi hedefler. Toplam 25 maddeden oluşan […]
Özet Öz Tiksinme Ölçeği (ÖTÖ), bireylerin kendilerine yönelik yaşadıkları iğrenme ve tiksinme duygularının düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bahtiyar ve Yıldırım (2019) tarafından Öz Tiksinme Ölçeği’nin Revize Formu’nun Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmıştır. Ölçek, 14 maddeden oluşmakta olup, öz tiksinmeyi iki temel alt boyutta incelemektedir: Davranış Odaklı Öz Tiksinme ve Fiziksel
Özet Öz Nefret Ölçeği (ÖNÖ), bireylerin kendilerine yönelik yoğun olumsuz duygularını, eleştirilerini ve değersizlik inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, orijinal bir yapının Türkçe topluluk örneklemine uyarlanması sonucu ortaya çıkmıştır. Ölçek, bireyin kendine olan saygısını yitirmesi, kendinden utanması ve tiksinmesi gibi duygusal ve bilişsel bileşenleri değerlendirir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, psikoloji alanında öz
Özet Öz Liderlik Ölçeği, bireylerin kendi kendilerini etkileme süreçlerini ve davranışlarını değerlendirmeyi amaçlayan psikolojik bir ölçektir. Bu giriş, ölçeğin Tabak, Sigri ve Türköz (2013) tarafından gerçekleştirilen Türkçe uyarlama çalışmasını özetlemektedir. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu, psikometrik özelliklerini (geçerlik ve güvenirlik) analiz ederek doğrulamıştır. Ölçek, 8 alt boyutta toplam 32 maddeden oluşmakta olup,
Özet Bu giriş, Kütük, Okur, Anlatan ve Avcu (2021) tarafından yürütülen ve Öz İlişkililik ve Çevre Yönelimlilik Ölçeklerinin Türkçe’ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını içeren akademik çalışmayı kapsamaktadır. Söz konusu ölçekler, bireylerin kendileriyle kurdukları ilişki biçimlerini (Öz İlişkililik) ve çevrelerine yönelik tutumlarını, değerlerini ve yönelimlerini (Çevre Yönelimlilik) ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Çalışma, bu psikometrik araçların Türk
Özet Öz-Düzenlemeli Çevrimiçi Öğrenme Ölçeği (ÖÇÖÖ), öğrencilerin çevrimiçi veya uzaktan öğretim ortamlarında sergiledikleri Öz-Düzenlemeli Öğrenme (ÖDÖ) davranışlarını ve stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama çalışmasının ürünüdür. Bu ölçeğin temel amacı, öğrencilerin çevrimiçi öğrenme süreçlerinde kullandıkları bilişsel, üst bilişsel ve motivasyonel stratejileri sistemli bir şekilde değerlendirmektir. Ölçek, özellikle üniversite düzeyindeki öğrencilerin uzaktan eğitim derslerindeki performanslarını ve
Özet Özbakım Becerilerinde Ebeveyn Desteği Envanteri (OBEDE), ebeveynlerin çocuklarının temel özbakım becerilerini kazanma süreçlerinde sağladıkları desteğin düzeyini ve niteliğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Envanter, M. Yurtsever-Kılıçgün tarafından 2013 yılında geliştirilmiş ve standardize edilmiştir. OBEDE, 87 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert ölçeği formatında puanlanmaktadır (5=her zaman yardım ederim, 1=hiç yardım etmem). Bu envanter, özellikle
Özet Öz-Yönetimli Öğrenme Ölçeği (ÖYÖÖ), orijinal adı Self-Directed Learning Scale (SDLS) olan psikometrik bir aracın Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, bireylerin kendi öğrenme süreçlerini başlatma, yönlendirme ve değerlendirme becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, 2018 yılında Demircioğlu ve arkadaşları tarafından yapılmış olup, yüksekokul ve üniversite öğrencilerinin öz-yönetimli öğrenme düzeylerini güvenilir ve geçerli bir şekilde belirlemeyi
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Aşkın-Tekkol, İ. ve Demirel, M. (2018). Öz-Yönetimli Öğrenme Becerileri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9, 85-100. doi: 10.21031/epod.389208 Sorumlu Yazar: İlkay Aşkın Tekkol Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: oz-yonetimli-ogrenme-becerileri-olcegi-toad.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Mısırlı-Taşdemir, Ö. (2003). Üstün yetenekli çocuklarda mükemmelliyetçilik, sınav kaygısı, benlik saygısı, kontrol odağı, öz yeterlilik ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon. Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – PDF: oz-yeterlilik-inanclarini-degerlendirme-olcegi-toad.pdf Link: tez.yok.gov.tr