memjavad

Liderlik Davranışı Envanteri

Uyarlama /

Özet Liderlik Davranışı Envanteri, yöneticilerin sergilediği liderlik davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Gündüz ve Korkmaz (2011) tarafından yapılan çalışmada, özellikle ilköğretim okulu yöneticilerinin paylaşımcı liderlik düzeylerini belirlemek için kullanılmıştır. Ölçeğin Türkiye bağlamına uyarlama sürecinde, eğitim yönetimi alanındaki yöneticilerin astlarıyla olan etkileşimlerini, karar alma süreçlerine katılımlarını ve genel yönetim yaklaşımlarını […]

Liderlik Davranışı Envanteri Read More »

Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi

Geliştirme /

Özet Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi (LBDMT), Zeliha Ruhsar Çolakoğlu tarafından 2013 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, bireylerin karmaşık örgütsel senaryolar karşısında sergileyecekleri olası davranışsal tepkileri ve muhakeme yeteneklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. LBDMT, teorik olarak belirlenmiş liderlik yeterliliklerini ölçmek üzere tasarlanmış olup, özellikle yönetim

Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi Read More »

Lider-Üye Etkileşim Ölçeği

Uyarlama /

Özet Uyarlama türünde bir psikometrik araç olan Lider-Üye Etkileşim Ölçeği, Necati Öztürk tarafından 2015 yılında doktora tezi kapsamında Türk kültürüne kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle eğitim örgütleri bağlamında, liderler (okul yöneticileri) ile üyeler (öğretmenler) arasındaki ilişkinin kalitesini ve niteliğini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, örgüt kültürü ve öğretmen liderliği gibi kritik örgütsel değişkenler üzerindeki lider-üye etkileşiminin aracılık rolünü

Lider-Üye Etkileşim Ölçeği Read More »

Lider Üye Etkileşimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lider Üye Etkileşimi Ölçeği (LÜE), örgütsel davranış alanında kritik bir öneme sahip olan Lider Üye Etkileşimi (LMX) teorisinin temelini oluşturan dikey çiftli ilişki kalitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya adapte edilmiş bir araçtır. Bu ölçek, liderler ve takipçiler arasındaki ilişkinin niteliğini, karşılıklı güven, saygı, yükümlülük ve destek düzeylerini belirleyerek değerlendirir. Ölçek, özellikle Türkçede LMX modelinin

Lider Üye Etkileşimi Ölçeği Read More »

Lider Üye Değişimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Lider Üye Değişimi Ölçeği (LÜDÖ), özgün olarak Lider Üye Değişimi Teorisi (LMX) çerçevesinde geliştirilmiş olan LMX 7 Ölçeği’nin Türkçe’ye bir uyarlama çalışmasıdır. Bu adaptasyon, özellikle spor bilimleri alanında, koç ve oyuncu arasındaki ilişkinin niteliğini ve derinliğini ölçmek amacıyla Gökhan Çalışkan tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, koç-oyuncu dyadik ilişkisindeki karşılıklı güven, saygı ve yükümlülük düzeylerini değerlendirerek, bu

Lider Üye Değişimi Ölçeği Read More »

Lider Etkinliği Ölçeği

Uyarlama /

Özet Lider Etkinliği Ölçeği, yöneticilerin (amirlerin) liderlik rollerini uygun bir şekilde yerine getirme düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, başlangıçta beş madde olarak analiz edilmiş, ancak psikometrik özelliklerinin iyileştirilmesi amacıyla bir maddenin çıkarılmasıyla birlikte nihai olarak dört madde ve tek boyuttan oluşan bir yapıya kavuşmuştur. Ölçeğin güvenirlik katsayısı oldukça yüksek bulunmuştur, bu

Lider Etkinliği Ölçeği Read More »

Liderlik Yoğunluğu Envanteri

Uyarlama /

Özet Liderlik Yoğunluğu Envanteri (LYE), bireylerin algılanan liderlik davranışlarının sıklığını ve gücünü ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu giriş, envanterin Türkçe formunun psikometrik özelliklerinin incelenmesine odaklanan bir uyarlama çalışmasını temel almaktadır. Samancıoğlu, Bağlıbel ve Bindak (2015) tarafından yürütülen bu çalışma, ölçeğin faktör yapısının Türk kültürü bağlamında geçerliliğini ve iç tutarlılığını sağlamayı amaçlamıştır. Elde edilen

Liderlik Yoğunluğu Envanteri Read More »

Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu

Geliştirme /

Özet Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu, lise düzeyindeki İngilizce ders materyallerinin akademik standartlara ve pedagojik yeterliliğe uygunluğunu sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu formun geliştirilmesi, materyal analizine bilimsel ve titiz bir yaklaşım getirmeyi hedeflemiştir. Çalışmada, materyallerin kalitatif ve kantitatif yönleri incelenmiş; analiz sürecinde modern psikometrik yöntemlerden biri olan Rasch ölçüm modeli

Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu Read More »

Lise Düzeyi Fizikte Kullanılan Problem Çözme Stratejileri Ölçeği

Uyarlama /

Öz Lise Düzeyi Fizikte Kullanılan Problem Çözme Stratejileri Ölçeği, lise öğrencilerinin fizik eğitimi kapsamında karşılaştıkları problemleri çözerken kullandıkları bilişsel ve üstbilişsel stratejileri belirlemek amacıyla uyarlanmış bir ölçme aracıdır. Ölçek, öğrencilerin problem çözme sürecine dair farkındalıklarını ve sistematik yaklaşımlarını değerlendirme potansiyeli taşımaktadır. Toksoy-Eryılmaz ve Çalışkan (2015) tarafından Türkçeye uyarlanan bu ölçek, toplam 25 maddeden oluşmakta olup,

Lise Düzeyi Fizikte Kullanılan Problem Çözme Stratejileri Ölçeği Read More »

Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri

Geliştirme /

Özet Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri, Rıdvan Kete ve Nuri Acar tarafından 2007 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, lise düzeyindeki öğrencilerin belirli ders kitaplarına (özellikle lise 2 Biyoloji ders kitaplarına) yönelik algılarını ve duyuşsal tepkilerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin Öğrenci Tutumu bileşenlerini, yani bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimlerini,

Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri Read More »