memjavad

Kolektif Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Öz Kolektif Yeterlik Ölçeği, Muhammed Zincirli ve Yılmaz Demir tarafından 2021 yılında öğretmenlerin okullardaki kolektif yeterlik algılarını sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 15 maddeden oluşmakta olup, öğretmenlerin iş birliğine dayalı çalışma motivasyonlarını, mesleki doyumlarını ve örgütsel ortamın iş birliğine elverişliliğini değerlendirmektedir. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme sistemi kullanılarak yanıtlanmaktadır ve […]

Kolektif Yeterlik Ölçeği Read More »

Kolektif Öğretmen Yeterliği Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kolektif Öğretmen Yeterliği Ölçeği, öğretmenlerin bir okul veya kurum olarak, öğrencilerin öğrenme ve gelişimini etkileme konusundaki ortak inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş orijinal bir aracın Türkçeye uyarlanması çalışmasıdır. Ufuk Erdoğan ve Bülent Dönmez tarafından 2015 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, ölçeğin Türkiye bağlamındaki geçerlik ve güvenirlik kanıtlarını sunmaktadır. Ölçek, toplam 12 maddeden ve iki temel alt

Kolektif Öğretmen Yeterliği Ölçeği Read More »

Kolej Kendini Anlatma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kolej Kendini Anlatma Ölçeği, bireylerin üniversite veya kolej ortamındaki çeşitli akademik ve sosyal alanlardaki öz kavramı düzeylerini değerlendirmek amacıyla kullanılan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, S. Esemenli tarafından 1988 yılında Hacettepe Üniversitesi’nde bir yüksek lisans tezi kapsamında Türk kültürüne ve üniversite öğrencileri popülasyonuna uyarlanmıştır. Orijinal ölçeğin çok boyutlu yapısını korumayı hedefleyen bu uyarlama çalışması,

Kolej Kendini Anlatma Ölçeği Read More »

Kolb’un Deneyimsel Öğrenme Kuramına Dayalı Öğrenme Stilleri Envanteri- III

Uyarlama /

Özet Bu ölçek, David A. Kolb tarafından geliştirilen ve Deneyimsel Öğrenme Kuramı üzerine kurulu olan Öğrenme Stilleri Envanteri-III (LSI-III) modelinin Türkçeye uyarlama çalışmasıdır. İlke Evin Gencel (2007) tarafından gerçekleştirilen bu uyarlama, bireylerin baskın öğrenme stilleri ve tercihlerini, Kolb’un döngüsel öğrenme modelinin dört temel aşamasına göre belirlemeyi amaçlamaktadır. Envanter, 12 tamamlamalı maddeden oluşmakta ve dört ana

Kolb’un Deneyimsel Öğrenme Kuramına Dayalı Öğrenme Stilleri Envanteri- III Read More »

Kolaylaştırıcı Okul Yapısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kolaylaştırıcı Okul Yapısı Ölçeği, okul ortamlarında algılanan yapısal özelliklerin ve bürokrasi türlerinin değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Bu ölçek, özellikle okul yönetimindeki kuralların ve hiyerarşinin yenilikleri destekleyici (kolaylaştırıcı) mi yoksa engelleyici mi olduğunu belirlemeyi hedefler. Türkçeye uyarlaması Niyazi Özer ve Burhan Dönmez tarafından 2013 yılında gerçekleştirilmiş olup, okul yapısının etkilerini inceleyen eğitim araştırmalarında

Kolaylaştırıcı Okul Yapısı Ölçeği Read More »

Kol, Omuz ve Elin Hızlı Sakatlığı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kol, Omuz ve Elin Hızlı Sakatlığı Ölçeği (Quick DASH), üst ekstremite (kol, omuz ve el) fonksiyonlarındaki bozuklukları ve semptomları hızlı ve güvenilir bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmış olan orijinal DASH anketinin kısaltılmış bir uyarlama versiyonudur. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu, özellikle karpal tünel sendromu hastalarında fiziksel sakatlık düzeyini ölçmek ve tedavi sonuçlarını izlemek için geliştirilmiştir.

Kol, Omuz ve Elin Hızlı Sakatlığı Ölçeği Read More »

Konteyner Taşımacılığı Hizmeti Satın Alan İşletmelerin Pazar Yönlülükleri Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Tuna, O. (1999). Örgütsel pazara yönelik hizmetlerde algılanan hizmet kalitesi, davranışsal niyetler ve müşteri özellikleri ilişkisi: Konteyner taşımacılığı hizmetleri üzerine bir araştırma (Doktora tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. Sorumlu Yazar:  Okan Tuna Geçerlik:  Bu araştırmada geliştirilen ölçeklerin içerik geçerliliği uzman kişilerle konuşularak belirlenmiştir. Güvenirlik:  7 maddede oluşan bu ölçeğin

Konteyner Taşımacılığı Hizmeti Satın Alan İşletmelerin Pazar Yönlülükleri Ölçeği Read More »

Kopenhag Psikososyal Risk Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kopenhag Psikososyal Risk Değerlendirme Ölçeği (COPSOQ tabanlı), çalışma ortamı kaynaklı psikososyal risk faktörlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş uluslararası geçerliliği olan bir enstrümanın Türkçe’ye uyarlanmış versiyonudur. Bu özel uyarlama çalışması, Ceyda Şahan tarafından 2016 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde yayımlanmamış yüksek lisans tezi olarak sunulmuştur. Ölçek, çalışanların iş talepleri, iş kontrolü, sosyal

Kopenhag Psikososyal Risk Değerlendirme Ölçeği Read More »

Kopenhag Boyun Fonksiyonel Özürlülük Skalası

Uyarlama /

Özet Kopenhag Boyun Fonksiyonel Özürlülük Skalası (KBFÖS), bireylerin yaşadığı boyun ağrısı ve sertliği nedeniyle günlük yaşam aktivitelerinde karşılaştıkları kısıtlılık düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir değerlendirme aracıdır. Orijinal ölçeğin Türkiye popülasyonuna uyarlanması, 2012 yılında G. Yapali, K. Günel ve S. Karahan tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çapraz kültürel adaptasyon çalışması, kronik boyun ağrısı olan hastalarda ölçeğin güvenilirliğini ve

Kopenhag Boyun Fonksiyonel Özürlülük Skalası Read More »

Konut Seçimini Etkileyen Faktörler (KSEF) Ölçeği

Geliştirme /

Özet Konut Seçimini Etkileyen Faktörler (KSEF) Ölçeği, 2019 yılında Aybike Ayfer Karadağ, Y. S. Gültekin ve S. Mutlu tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu ölçek, bireylerin konut tercihlerini belirlerken özellikle açık ve yeşil alanların etkisini bilimsel yöntemlerle saptamayı amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, çevresel faktörlerin yerleşim yeri seçimindeki konut seçimi kararlarına ne ölçüde ağırlık verdiğini ortaya

Konut Seçimini Etkileyen Faktörler (KSEF) Ölçeği Read More »