memjavad

Çocuk İstismarı Potansiyeli Envanteri

Uyarlama /

Özet Çocuk İstismarı Potansiyeli Envanteri (ÇİPE), mevcut bir psikolojik aracın Türk kültürüne uyarlanmış versiyonudur. Bu envanter, bireylerin çocuk istismarı ve ihmali eylemlerine girişme potansiyelini değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin uyarlama çalışması, 2010 yılında Saygın Türk tarafından tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma özellikle öğretmen adayları ve ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler gibi çocuklarla yoğun […]

Çocuk İstismarı Potansiyeli Envanteri Read More »

Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu (ÇRYYBA-ÖF), öğretmenlerin çocuk resimlerine yönelik sahip oldukları yaklaşımları ve değerlendirme biçimlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu araç, eğitimcilerin sanatsal ifadeye bakış açılarını, resimlerin gelişimsel veya tanısal potansiyellerini nasıl algıladıklarını ortaya koymayı hedefler. Ölçeğin geliştirme çalışması, Bolattaş Gürbüz ve Deniz (2017) tarafından gerçekleştirilmiş olup,

Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Uyku Yoksunluğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Uyku Yoksunluğu Ölçeği (ÇEİYÖ), çocuk ve ergen popülasyonlarında uyku yoksunluğu durumunu ve bununla ilişkili etkileri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2021 yılında Kandemir ve arkadaşları tarafından geliştirme çalışması tamamlanarak literatüre kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle gelişim dönemindeki bireylerde yetersiz veya kalitesiz uykunun neden olduğu bilişsel, duygusal ve davranışsal sonuçları

Çocuk ve Ergenler İçin Uyku Yoksunluğu Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği (ÇESDÖ), bireylerin algıladıkları sosyal destek düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Ilgın Gökler (2007) tarafından Türkçe formunun psikometrik özelliklerini belirlemek üzere yürütülen bu çalışma, ölçeğin faktör yapısını, geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Ölçek, özellikle çocukluk ve ergenlik dönemindeki bireylerin arkadaş, aile ve öğretmen gibi kritik

Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği, okul çağındaki bireylerin okul ortamına, öğretmenlerine ve arkadaşlarına yönelik geliştirdikleri duygusal ve sosyal bağlanma düzeylerini ölçmek amacıyla Firdevs Savi (2011) tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Bu çalışma, ölçeğin yapısal geçerliğini ve güvenirliğini inceleyerek, eğitim psikolojisi alanında kullanılmak üzere sağlam psikometrik özellikler sunan 15 maddelik üç faktörlü bir yapı ortaya

Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler için Duygusal Yeme Ölçeği

Uyarlama /

Öz Çocuk ve Ergenler için Duygusal Yeme Ölçeği (ÇEDEYÖ), çocuk ve ergen popülasyonunda duygusal yeme davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik aracın Türkçe uyarlamasıdır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin olumsuz duygusal durumlarla (örneğin, stres, kaygı, üzüntü) başa çıkmak için yiyecekleri kullanma eğilimlerini psikometrik olarak değerlendirmektir. Türkçe uyarlama çalışması Bektaş ve arkadaşları (2016) tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin

Çocuk ve Ergenler için Duygusal Yeme Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Bilinçlilik Ölçeği Türkçe Formu

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Bilinçlilik Ölçeği Türkçe Formu, Özkan Çıkrıkçı tarafından 2016 yılında gerçekleştirilen bir uyarlama çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, çocuk ve ergen popülasyonunda bilinçlilik (mindfulness) düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Orijinal ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu sağlamak üzere psikometrik analizler yapılmıştır. Ölçek, bireyin şimdiki ana dikkatini, yargılamadan farkındalığını ve deneyimlerine açık olmayı ne

Çocuk ve Ergenler İçin Bilinçlilik Ölçeği Türkçe Formu Read More »

Çocuk Uyumu ve Anne Baba Yeterlik Ölçeği

Uyarlama /

Öz Çocuk Uyumu ve Anne Baba Yeterlik Ölçeği (Child Adjustment and Parent Efficacy Scale – CAPES), 2 ila 12 yaş arasındaki çocukların gelişimsel ve davranışsal uyum düzeyleri ile birlikte ebeveynlerin çocuk yetiştirme becerilerine yönelik algıladıkları yeterlik seviyesini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş çok boyutlu bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Burçin Şeyda BURAN tarafından 2015 yılında Dokuz

Çocuk Uyumu ve Anne Baba Yeterlik Ölçeği Read More »

Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketi

Uyarlama /

Özet Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketi (ÇUAA), çocuklarda yaygın olarak görülen uyku alışkanlıklarını ve uyku problemlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama ölçeğidir. Bu ölçek, çocukluk dönemi uyku bozukluklarının çeşitli boyutlarını (örn. uykuya geçiş zorlukları, parasomniler, gündüz uykululuğu ve solunum bozuklukları) ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması, Neşe Perdahlı Fiş ve arkadaşları

Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketi Read More »

Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği (ÇÜTÖ), özel yetenekli öğrencilerin Çocuk Üniversitelerine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla Zuhal Topçu (2021) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin bu kurumlardaki eğitim faaliyetlerine, öğretmenlere ve genel öğrenme ortamına dair algılarını ve duygusal yaklaşımlarını ölçmeyi hedeflemektedir. Geliştirme çalışması, 300 öğrenci üzerinde yürütülmüş olup, ölçeğin Türkiye bağlamında çocuk üniversitesine devam

Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği Read More »