Uyarlama

Grasha-Reichmann Öğrenme Stili Ölçeği (GRSLSS-1974)

Uyarlama /

Özet Öğrenme Stili literatüründe önemli bir yere sahip olan Grasha-Reichmann Öğrenme Stili Ölçeği (GRSLSS-1974), öğrencilerin öğrenme ortamlarına, ders içeriğine, öğretim elemanlarına ve akranlarına karşı sergiledikleri davranışsal ve tutumsal yaklaşımları belirlemek amacıyla Anthony F. Grasha ve Sheryl Reichmann tarafından geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, yükseköğretim kurumlarındaki öğrencilerin bireysel öğrenme tercihlerini altı temel boyutta ölçmektir. Bu ölçek, Emel […]

Grasha-Reichmann Öğrenme Stili Ölçeği (GRSLSS-1974) Read More »

Grasha-Reichmann Öğretme Stili Ölçeklerinin (GRTSS1994)

Uyarlama /

Özet Grasha-Reichmann Öğretme Stili Ölçekleri (GRTSS), özgün olarak Anthony F. Grasha ve Sheryl Reichmann tarafından 1994 yılında geliştirilmiş, eğitimcilerin sınıfta kullandıkları farklı öğretme stili profillerini belirlemeyi amaçlayan önemli bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması, 2010 yılında Emel Sarıtaş ve Sibel Süral tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama, yükseköğretim kurumlarında görev yapan akademisyenlerin pedagojik yaklaşımlarının Türk kültür

Grasha-Reichmann Öğretme Stili Ölçeklerinin (GRTSS1994) Read More »

Gözlerden Zihin Okuma Testi

Uyarlama /

Özet Gözlerden Zihin Okuma Testi (RMET – Reading the Mind in the Eyes Test), bireylerin yalnızca göz bölgesinden yola çıkarak başkalarının zihinsel durumlarını, duygularını ve niyetlerini doğru bir şekilde çıkarabilme yeteneğini ölçmek amacıyla tasarlanmış klasik bir sosyal biliş aracıdır. Bu ölçek, Simon Baron-Cohen ve arkadaşları tarafından geliştirilen orijinal testin Türkçe adaptasyonudur. Türkçeye uyarlama çalışması Ejder

Gözlerden Zihin Okuma Testi Read More »

Gözlenen İhtiyaçlar Ölçeği

Uyarlama /

Özet Gözlenen İhtiyaçlar Ölçeği, bireylerin örgütsel bağlamda algıladıkları ve ifade ettikleri ihtiyaçları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş uyarlama bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle çalışma yaşamında motivasyon, iş doyumu ve kurumsal bağlılık gibi temel örgütsel davranış yapıları arasındaki ilişkileri inceleyen akademik çalışmalarda kullanılmıştır. Ölçeğin Türkiye bağlamındaki uyarlaması, 2000 yılında K. Demirutku tarafından gerçekleştirilen bir yüksek

Gözlenen İhtiyaçlar Ölçeği Read More »

Gözlemci Skar Değerlendirme Skalası

Uyarlama /

Özet Uyarlama bir ölçek çeşidi olan Gözlemci Skar Değerlendirme Skalası (GSDS), Patient and Observer Scar Assessment Scale (POSAS) adlı orijinal enstrümanın gözlemci bileşeninin Türkçe’ye kültürel adaptasyon ve geçerlik çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu ölçek, özellikle yanık veya travma sonrası oluşan yaraların kalitesini ve görünümünü objektif kriterlere göre değerlendirmek amacıyla sağlık profesyonelleri tarafından kullanılır. Ölçeğin temel

Gözlemci Skar Değerlendirme Skalası Read More »

Gözden Geçirilmiş Sosyal Sorun Çözme Envanteri Uzun Formu (Tr-SSÇE-G:U)

Uyarlama /

Özet Gözden Geçirilmiş Sosyal Sorun Çözme Envanteri Uzun Formu (Tr-SSÇE-G:U), bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları sorunlara yönelik bilişsel, duygusal ve davranışsal tepkilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan özgün Sosyal Sorun Çözme Envanteri’nin (SSÇE-G) Türkçe’ye uyarlanmış uzun versiyonudur. Bu ölçek, sosyal sorun çözme sürecinde rol oynayan yapıcı ve işlevsiz eğilimleri, beş temel alt boyut üzerinden kapsamlı bir şekilde

Gözden Geçirilmiş Sosyal Sorun Çözme Envanteri Uzun Formu (Tr-SSÇE-G:U) Read More »

Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği

Uyarlama /

Özet Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği (GGSZÖ), ilk olarak Schutte ve arkadaşları (1998) tarafından geliştirilen Duygusal Zekâ Ölçeği’nin (SEIS) revize edilmiş ve kısaltılmış versiyonunun Türkçe’ye uyarlanması çalışmasıdır. Bu ölçek, duygusal zekâ kavramını, Mayer ve Salovey’in yetenek tabanlı modeline dayanarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Türk kültürüne özgü psikometrik özelliklerini incelemek üzere Arkun Tatar, Serap Tok ve Gökçen

Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği Read More »

Groningen Etkinlik Kısıtlılığı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Groningen Etkinlik Kısıtlılığı Ölçeği (GEKÖ), bireylerin günlük yaşam aktivitelerini yerine getirmede karşılaştıkları kısıtlılık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Türkiye’de yapılan çalışma, bu ölçeğin Türkçe’ye bir uyarlama çalışmasıdır ve özellikle yaşlı popülasyonda fonksiyonel durumu değerlendirmeye odaklanmıştır. Ölçek, bireyin fiziksel fonksiyonelliği ve bağımsızlık derecesi hakkında önemli veriler sunarak, geriatrik sağlık hizmetlerinde ve halk sağlığı

Groningen Etkinlik Kısıtlılığı Ölçeği Read More »

Güç mesafesi algısı ölçeği

Uyarlama /

Özet Bu akademik giriş, Ömer Gül (2019) tarafından Türk kültürüne uyarlanan ve geçerlik ile güvenirlik çalışması yapılan Güç Mesafesi Algısı Ölçeği‘ni (GMAÖ) tanıtmaktadır. Ölçek, bireylerin hiyerarşik yapılarda gücün eşit olmayan dağılımını ne ölçüde kabul ettiğini veya beklediğini ölçmeyi amaçlamaktadır. Bu psikometrik araç, özellikle eğitim, yönetim ve örgütsel psikoloji alanlarında, bireylerin otoriteye ve hiyerarşiye yönelik tutumlarını

Güç mesafesi algısı ölçeği Read More »

Güç Algısı ve Güç Doyumu Ölçeği (İlişki Güç İndeksi)

Uyarlama /

Özet Güç Algısı ve Güç Doyumu Ölçeği (İlişki Güç İndeksi), romantik ilişkiler bağlamında bireylerin algıladıkları ilişki gücü düzeylerini ve bu güç dağılımından ne ölçüde memnun olduklarını değerlendirmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle genç yetişkinler arasındaki ilişki dinamiklerini ve şiddet eğilimleriyle ilişkili güç dengesizliklerini inceleyen araştırmalarda kullanılmak üzere geliştirilmiştir. Toplu-Demirtaş ve Fincham (2020) tarafından

Güç Algısı ve Güç Doyumu Ölçeği (İlişki Güç İndeksi) Read More »