Uyarlama

Paragon Öğrenme Stilleri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Paragon Öğrenme Stilleri Ölçeği‘nin (PLSI) Türkçe’ye uyarlaması, bireylerin öğrenme süreçlerinde kullandıkları tercih edilen yaklaşımları ve stratejileri belirlemek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle yükseköğretim kurumlarındaki öğrencilerin öğrenme stillerini tespit etmeyi hedeflemektedir. Ölçeğin Türkçe versiyonunun geliştirilmesi, orijinal PLSI’nın kültürel ve dilsel bağlamda Türkiye’deki eğitim ortamına uygunluğunu sağlamak için yapılan kapsamlı bir uyarlama çalışmasının […]

Paragon Öğrenme Stilleri Ölçeği Read More »

Panik Bozukluk Şiddet Ölçeği

Uyarlama /

Özet Panik Bozukluk Şiddet Ölçeği (PDŞÖ), panik bozukluk semptomlarının şiddetini ve buna bağlı işlevsel bozukluğu değerlendirmek için tasarlanmış, klinisyen tarafından uygulanan yedi maddelik bir derecelendirme ölçeğidir. Orijinal olarak M. Katherine Shear ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, panik bozukluğun temel belirti alanlarını (panik ataklarının sıklığı ve şiddeti, beklenti anksiyetesi, agorafobik kaçınma, kısıtlı kaçınma, işlevsel bozukluk

Panik Bozukluk Şiddet Ölçeği Read More »

Panik Bozukluğunda Sağlık Kaygısı Envanteri

Uyarlama /

Özet Panik Bozukluğunda Sağlık Kaygısı Envanteri (SKE-KF), panik bozukluğu olan bireylerde sağlık kaygısı düzeylerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, haftalık kısa formu ile sağlık kaygısının yoğunluğunu ve etkilerini ölçmeyi hedefler. Türkçeye uyarlanması, Türkiye’deki klinik ve araştırma ortamlarında kullanımını mümkün kılmıştır. Ölçek, özellikle bedensel belirtilerle ilgili aşırı endişe ve bunun olası ciddi hastalıklara

Panik Bozukluğunda Sağlık Kaygısı Envanteri Read More »

Paternal Antenatal Bağlanma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Paternal Antenatal Bağlanma Ölçeği, babaların doğmamış çocuklarıyla gebelik döneminde kurdukları duygusal bağı değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi, Güleç Şatır ve Kavlak (2021) tarafından gerçekleştirilen bir geçerlik ve güvenirlik çalışması ile sağlanmıştır. Söz konusu çalışma, ölçeğin Türk kültürü ve popülasyonu için uygunluğunu ve güvenilirliğini ortaya koymayı

Paternal Antenatal Bağlanma Ölçeği Read More »

Pedagojik Bilgi ve Beceri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Pedagojik Bilgi ve Beceri Ölçeği, öğretmenlerin pedagojik bilgi ve becerilerini değerlendirmek amacıyla kullanılan bir ölçektir. Bu ölçek, Gökçek ve Yılmaz (2019) tarafından Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak Türk eğitim sistemine kazandırılmıştır. Ölçek, öğretmenlerin öğrenci öğrenmesi, ders planlama, öğretim desteği, çeşitliliği sağlama, sınıf yönetimi ve ilgi ve alaka gibi çeşitli boyutlardaki yeterliliklerini ölçmeyi hedeflemektedir. Bu ölçme

Pedagojik Bilgi ve Beceri Ölçeği Read More »

Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2

Uyarlama /

Özet Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2 (PDMS-2), küçük çocukların motor becerilerini değerlendirmek için uluslararası alanda tanınmış bir ölçme aracıdır. Bu akademik giriş, ölçeğin Taştepe ve Köksal Akyol (2019) tarafından Türkiye’deki 36-47 aylık çocuklar için gerçekleştirilen uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Uyarlama çalışması, Türkiye örnekleminde motor gelişimini değerlendirmek amacıyla kültürel ve dilsel olarak uygun bir enstrüman sunmayı hedeflemiştir. Ölçek,

Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2 Read More »

Paylaşma Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Paylaşma Tutum Ölçeği, bireylerin paylaşmaya yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş, 16 maddeden oluşan ve üç alt boyuta sahip bir psikometrik ölçektir. Ahmet Canan Karakaş tarafından 2017 yılında Türkçe literatüre uyarlanmıştır. Ölçek, kurumsal, bireysel ve sosyal paylaşma boyutlarında bireylerin eğilimlerini değerlendirir. Psikometrik özellikleri incelenmiş ve geçerlik ile güvenirlik analizleri sonucunda ölçeğin Türkçe bağlamda kullanıma uygun

Paylaşma Tutum Ölçeği Read More »

Paylaşılan Öğretimsel Liderlik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dilekçi (2021) tarafından gerçekleştirilen bu çalışma, Paylaşılan Öğretimsel Liderlik Ölçeği‘nin Türkçe’ye uyarlanmasına odaklanmaktadır. Ölçek, eğitim ortamlarında paylaşılan öğretimsel liderliği ölçmeyi amaçlamakta olup, araştırmacılar ve uygulayıcılar için öğretimle ilgili liderlik sorumluluklarının dağılımını değerlendirmede bir araç sunmaktadır. Uyarlama süreci, ölçeğin Türkçe bağlamında geçerliğini ve güvenirliğini sağlamak üzere titiz psikometrik değerlendirmeleri içermiştir. Bu ölçek, eğitimde liderlik yaklaşımlarının

Paylaşılan Öğretimsel Liderlik Ölçeği Read More »

Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği, bireylerin paylaşılan liderlik kavramına ilişkin algılarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 18 maddelik bir psikometrik araçtır. Ölçek, “görevlerin ortak tamamlanması”, “karşılıklı beceri geliştirme”, “çalışanlar arasında merkezi olmayan etkileşim” ve “duygusal destek” olmak üzere dört ana boyuttan oluşmaktadır. Türkçe’ye adaptasyonu Bostancı-Bozkurt (2012) tarafından yapılmış olup, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile psikometrik özelliklerinin tatmin

Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği Read More »

Paydaş Temelli Kurumsal Sosyal Sorumluluk Ölçeği

Uyarlama /

Özet Paydaş Temelli Kurumsal Sosyal Sorumluluk Ölçeği, Akbaş-Tuna, Özkara ve Taş (2019) tarafından Türkçe‘ye uyarlanmış bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, kurumsal sosyal sorumluluk (KSS) kavramını paydaş perspektifinden değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonlarda geçerli ve güvenilir bir şekilde kullanılabilirliğini sağlamak üzere tasarlanmıştır. Ölçek, işletmelerin çeşitli paydaş gruplarına karşı sergilediği sosyal sorumluluk davranışlarını

Paydaş Temelli Kurumsal Sosyal Sorumluluk Ölçeği Read More »