Özyönelimli Matematik Öğrenme Tutum Ölçeği
Özet Özyönelimli Matematik Öğrenme Tutum Ölçeği, bireylerin matematik öğrenme süreçlerindeki öz-yönelimli yaklaşımlarını ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Şahin (2013) tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır ve orijinal yapısını koruyarak Türk kültürüne özgü geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçek, öğrencilerin matematik dersine yönelik motivasyonlarını, bağımsız öğrenme becerilerini ve ders materyallerini anlama kapasitelerini ölçmeyi hedefler. […]