Özet Marka Aşkı Ölçeği, tüketicilerin belirli bir markaya yönelik duydukları yoğun duygusal ve bilişsel bağlılığı, tutkuyu ve sadakati ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Sami Ersin Turan tarafından 2019 yılında tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, özellikle Kayseri’deki fast food tüketicileri üzerine odaklanarak, marka aşkının öncüllerini ve sonuçlarını incelemeyi […]
Özet Uyarlama çalışması yapılan Manyetizmanın Temelleri Ölçeği (Essentials of Magnetism Scale – EOM II), hemşirelik ve sağlık hizmetleri bağlamında örgütsel mükemmeliyetçilik ve profesyonel uygulamaları destekleyen manyetizma özelliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçeğin Türkçe versiyonu, Yıldırım, Kısa ve Hisar (2012) tarafından Türk kültürüne adapte edilmiş ve psikometrik özellikleri incelenmiştir. Bu adaptasyon çalışması sonucunda ölçeğin 58
Özet Mantıksal Deneyimsel Düşünme Ölçeği (MDDÖ), bireylerin bilgiyi işleme biçimlerindeki rasyonel (mantıksal) ve sezgisel (deneyimsel) farklılıkları ölçmeyi amaçlayan psikolojik bir aracın Türkçe diline uyarlama çalışmasıdır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu ve psikometrik özelliklerini, özellikle de yapı geçerliği ve güvenirliğini değerlendirmek üzere gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın temel amacı, mantıksal ve deneyimsel düşünme sistemleri arasındaki dengeyi akademik
Özet Maneviyat ve Manevi Bakım Dereceleme Ölçeği (MMBDÖ), bireylerin kendi maneviyat düzeylerini ve özellikle sağlık alanında manevi bakım sağlama veya algılama yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Ş. Ergül ve A. Bayık Temel tarafından 2007 yılında gerçekleştirilmiştir. Türkçe formun geçerlik ve güvenirliği, hemşirelik öğrencileri veya profesyonelleri üzerinde test edilerek, klinik
Özet Maneviyat İfadeleri Envanteri (MİE), maneviyatın çeşitli yönlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir ölçektir. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyon çalışması Rukiye Şahin, Yasemin Sarıkaya ve Mustafa Baloğlu tarafından 2017 yılında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle manevi anlam ile maneviyat arasındaki ilişkinin incelenmesi bağlamında kullanılmıştır. Uyarlama çalışması sonucunda, orijinal formun psikometrik özelliklerinin Türkçe örneklemde de doğrulandığı gösterilmiştir. Anahtar Kelimeler
Özet Maslach Tükenmişlik Envanteri-Öğrenci Anketi (MTE-ÖA), uluslararası alanda kabul görmüş olan Maslach Burnout Inventory (MBI)’nin öğrenci popülasyonuna özgü olarak uyarlanmış halidir. Bu ölçek, öğrencilerin akademik yükümlülükler ve stres sonucu deneyimledikleri tükenmişlik sendromu düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması ve geçerlik çalışması Güler Yavuz ve Nihan Doğan tarafından 2014 yılında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, tükenmişliğin temel üç
Öz Maslach Tükenmişlik Envanteri-Eğitimci Formu (MTE-EF), küresel olarak kabul görmüş olan Maslach Tükenmişlik Envanteri‘nin eğitimciler özelinde adaptasyon çalışmasıdır. İnce ve Şahin (2015) tarafından Türkçe’ye uyarlanan bu ölçek, öğretmenlerin ve diğer eğitim profesyonellerinin yaşadığı mesleki tükenmişlik düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, 22 maddeden oluşmakta ve tükenmişliği üç temel boyutta (Duygusal Tükenme, Duyarsızlaşma ve Kişisel Başarı) değerlendirmektedir. Yapılan
Özet Maslach Tükenmişlik Envanteri (MBI) Ed Formu, özellikle eğitim alanında çalışan profesyonellerin yaşadığı mesleki tükenmişlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal Maslach Tükenmişlik Envanteri‘nin (MBI) eğitimcilere yönelik uyarlanmış versiyonudur. Bu formun Türkiye’deki uyarlama çalışması 1995 yılında Asuman Baysal tarafından lise ve dengi okul öğretmenleri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Ölçek, tükenmişliğin temel boyutlarını (Duygusal Tükenme, Duyarsızlaşma ve Kişisel
Özet Maslach Tükenme Ölçeği (MTO), orijinal adıyla Maslach Burnout Inventory (MBI), tükenmişlik sendromunu ölçmek üzere tasarlanmış yaygın olarak kullanılan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle mesleki stres ve iş yükü nedeniyle ortaya çıkan üç temel boyutu değerlendirir: Duygusal Tükenme, Depersonalizasyon ve Kişisel Başarıda azalma. Sunulan bu giriş, ölçeğin Türkiye’deki bir uyarlamasına odaklanmaktadır. Bu uyarlama, A.
Özet Maryland Güvenli ve Destekleyici Okul İklimi Ölçeği (MGDOİ), orijinal olarak ABD’de geliştirilmiş olan bir ölçme aracının Türk kültürüne uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, öğrencilerin okullarını ne kadar güvenli ve destekleyici algıladıklarını ölçmeyi amaçlar. Ölçek, özellikle okuldaki güvenlik algısı, öğretmen-öğrenci ilişkileri, akran ilişkileri ve veli katılımı gibi kritik boyutları değerlendirerek, okul iklimi kalitesine dair kapsamlı bir
Maryland Güvenli ve Destekleyici Okul İklimi Ölçeği Read More »