Uyarlama

Ailedeki Koruyucu Etkenler Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ailedeki Koruyucu Etkenler Ölçeği (AKE), aile sistemleri içindeki güçlü yönleri ve stresle başa çıkma kapasitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Gökler-Danışman ve Köksal (2011) tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, ailelerin zorluklar karşısında gösterdikleri uyum, sahip oldukları sosyal destek ve maruz kaldıkları stres kaynaklarının azlığı gibi koruyucu faktörleri değerlendirmektedir. Adaptasyon çalışması, ölçeğin […]

Ailedeki Koruyucu Etkenler Ölçeği Read More »

Ailede Yenilenme ve Uyum Genel İndeksi

Uyarlama /

Özet Ailede Yenilenme ve Uyum Genel İndeksi (AYUGİ), aile sistemlerinin işleyişini, özellikle de aile içi bütünlük ve esneklik (yenilenme) düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, orijinal yabancı kaynağının Türk kültürüne ve diline uyarlanması çalışmasıyla literatüre kazandırılmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye bağlamında geçerliliğini ve güvenilirliğini sınayarak, Aile Danışmanlığı ve klinik alanlarda kullanılabilecek standardize

Ailede Yenilenme ve Uyum Genel İndeksi Read More »

Ailede Özerk İlişkisel Benlik Ölçekleri

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Özdemir, Y., & Çok, F. (2011). Ailede Özerk-İlişkisel Benlik Ölçeklerinin lise öğrencileri için uyarlanması ve psikometrik özellikleri. İlköğretim Online, 10(1),121-132. Sorumlu Yazar:  Yalçın Özdemir Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  ailede-ozerk-iliskisel-benlik-olcekleri-toad.pdf

Ailede Özerk İlişkisel Benlik Ölçekleri Read More »

Akademik Erteleme Eğilimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Akademik Erteleme Eğilimi Ölçeği (AEEÖ), öğrencilerin akademik görevleri sürekli olarak erteleme eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik araçtır. Ölçek, Meltem Balkıs tarafından 2006 yılında, öğretmen adaylarının erteleme davranışlarının düşünme ve karar verme tarzları ile ilişkisini incelediği doktora tezi kapsamında Türkçe’ye uyarlanmıştır. Orijinal olarak M. E. Aitken tarafından geliştirilen bu ölçek, özellikle akademik bağlamda ortaya

Akademik Erteleme Eğilimi Ölçeği Read More »

Akademik Benlik Saygısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Akademik Benlik Saygısı Ölçeği, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 yaş grubu çocukların akademik alandaki öz yeterlilik ve öz değer algılarını ölçmek amacıyla uyarlama yoluyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Fatma Nilgün Cevher Kalburan ve Mustafa Buluş tarafından 2006 yılında yayımlanan çalışma kapsamında Türk kültürüne adapte edilmiştir. Bu çalışma, küçük yaştaki çocukların akademik

Akademik Benlik Saygısı Ölçeği Read More »

Akademik Beklentilere İlişkin Stres Envanteri

Uyarlama /

Özet Akademik Beklentilere İlişkin Stres Envanteri, bireylerin akademik yaşamlarında karşılaştıkları beklentilerden kaynaklanan baskı ve gerginlik düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle öğrencilerin hem kendilerine yönelik içsel standartlardan hem de aile ve öğretmen gibi dışsal kaynaklardan gelen akademik taleplere nasıl tepki verdiğini değerlendirmeyi hedefler. Kelecioğlu ve Bilge (2009) tarafından gerçekleştirilen

Akademik Beklentilere İlişkin Stres Envanteri Read More »

Akademik Alanda Arzuların Ertelenmesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Akademik Alanda Arzuların Ertelenmesi Ölçeği (AAAEÖ), bireylerin akademik hedeflerine ulaşmak amacıyla kısa vadeli zevkleri veya ödülleri erteleme yeteneklerini ölçmek üzere geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, öz-düzenleme ve irade gücü gibi bilişsel kontrol mekanizmalarının akademik başarı üzerindeki etkisini değerlendirmek için önemli bir gösterge sunar. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Avcı ve Erden (2013) tarafından gerçekleştirilmiştir. Özellikle

Akademik Alanda Arzuların Ertelenmesi Ölçeği Read More »

Akademik Hedef Yönelimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Akademik Hedef Yönelimi Ölçeği, öğrencilerin akademik bağlamdaki hedeflere yönelik yönelimlerini güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir aracın Türkçe’ye uyarlanmış versiyonudur. Ölçeğin kültürel adaptasyonu ve psikometrik özellikleri Findikoglu ve Gurol (2021) tarafından derinlemesine incelenmiştir. Bu çalışma, aracın akademik motivasyon ve hedef yönelimi yapılarını Türk eğitim sistemi bağlamında geçerli ve güvenilir bir şekilde değerlendirebildiğini kanıtlamıştır.

Akademik Hedef Yönelimi Ölçeği Read More »

Akademik Kendini Engelleme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Akademik Kendini Engelleme Ölçeği, bireylerin potansiyel akademik başarısızlık durumlarında özsaygılarını korumak amacıyla kullandıkları stratejileri ve davranışları ölçmek üzere tasarlanmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Anlı ve arkadaşları tarafından 2018 yılında Türkçeye uyarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin akademik performans öncesinde, başarısızlık riskine karşı kendilerine engel teşkil edebilecek mazeretler veya engeller oluşturma eğilimlerini değerlendirmeye odaklanır. Bu kendini engelleme

Akademik Kendini Engelleme Ölçeği Read More »

Akademik Katılım Ölçeği

Uyarlama /

Özet Akademik Katılım Ölçeği, öğrencilerin eğitim süreçlerine yönelik gösterdikleri bilişsel, davranışsal ve duygusal katılım düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, özellikle Öğretmen Adayları bağlamında, akademik doyumu ve öz yeterliği yordama gücünü incelemek üzere kullanılmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve eğitim sistemi için geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olarak

Akademik Katılım Ölçeği Read More »