Özet B-Wise Ölçeği’nin Türk popülasyonuna yönelik uyarlama çalışması, Bahar Sarı Narğis tarafından 2011 yılında uzmanlık tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik özelliklerini özellikle şizofreni hastaları üzerinde incelemeyi amaçlamıştır. Çalışmanın temel odağı, ölçeğin psikometrik yapısını Türk kültürüne uygun hale getirmek ve elde edilen skorların metabolik sendrom ve kendilik algısıyla olan ilişkilerini araştırmaktır. Bu […]
Öz Ayrışma Bireyleşme Ergen Testi, ergenlik dönemindeki bireylerin ebeveynlerinden psikolojik olarak ayrışma ve kendi bireysel kimliklerini oluşturma süreçlerini değerlendirmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Sevda Aslan (2008) tarafından doktora tezi kapsamında Türkçe’ye uyarlanan bu ölçek, ergenlerin bağlanma stilleri ile genel psikolojik uyum düzeyleri arasındaki ilişkide ayrışma-bireyleşme sürecinin aracı rolünü incelemeyi hedeflemiştir. Ölçek, toplam 31 maddeden
Özet Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Yetişkin Formu (AAB-YKG), yetişkinlerde Ayrılma Anksiyetesi bozukluğunun belirti ve şiddetini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir Klinik Görüşme aracıdır. Bu ölçek, orijinal versiyonunun Türk popülasyonuna uyarlanması çalışmasıyla psikometrik özelliklerinin incelenmesi sonucu kullanıma sunulmuştur. Çalışma, ölçeğin yetişkin ve çocuk formlarının psikometrik yeterliliğini göstermeyi amaçlamıştır. AAB-YKG’nin yetişkin formu toplam 8 maddeden
Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Yetişkin Formu Read More »
Özet Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Çocukluk Formu (AAB-YKG-Çocukluk Formu), orijinal yapılandırılmış klinik görüşme aracının Türkçe adaptasyonudur. Bu araç, özellikle çocukluk ve ergenlik dönemindeki bireylerde ayrılma anksiyetesi bozukluğunun (AAB) varlığını ve şiddetini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Görüşme formu, 3 alt boyutta toplam 8 madde içermekte olup, klinik ortamda tanı koyma sürecine destek sağlamak
Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Çocukluk Formu Read More »
Özet Bağımsız Öğrenme Davranışları Ölçeği (BÖD 3-5), Saraç, Karakelle ve Whitebread (2019) tarafından okul öncesi çocuklar için Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle 3 ila 5 yaş aralığındaki çocukların öğrenme süreçlerinde sergiledikleri özerkliği ve bağımsız öğrenme davranışlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, çocukların problem çözme, dikkat süresi ve görev tamamlama gibi kritik metabilişsel ve öz düzenleme
Özet Bağımsız Kendini Düzenleme Ölçeği, bir doktora tezi kapsamında kendini düzenleme yapısının özerk (bağımsız) boyutunu ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle ergenlik dönemindeki bireylerin motivasyonel süreçlerini ve davranışlarını içsel olarak ne derece kontrol ettiklerini değerlendirmeye odaklanmaktadır. Bu uyarlama çalışması, ergenlikte özerkliğin, kimlik biçimlenmesinin ve öznel iyi oluşun karşılıklı ilişkisini inceleyen daha büyük
Özet Bağımlılık Şiddetini Belirleme Ölçeği (BŞBÖ), orijinal adı Addiction Severity Index (ASI) olan ve 1980’lerde geliştirilmiş yarı-yapılandırılmış bir klinik değerlendirme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, madde kullanım bozuklukları olan bireylerin yaşadığı sorunların şiddetini altı ana yaşam alanında kapsamlı bir şekilde değerlendirmektir. Türkçeye uyarlaması 2014 yılında Demirbaş ve arkadaşları tarafından yapılmış olup, özellikle erkek alkol bağımlılığı
Özet Bağımlılık Benzeri Yeme Davranışı Ölçeği (BBEDYÖ), bireylerin gıdaya karşı gösterdiği, madde bağımlılığı kriterlerine benzerlik taşıyan kontrol kaybı, aşerme ve olumsuz sonuçlara rağmen devam etme gibi davranışları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle yüksek derecede işlenmiş gıdalara karşı gelişen ve klinik olarak tanımlanan yeme bozukluklarından farklı bir spektrumda yer alan bağımlılık benzeri yeme
Özet Bağımlı Kendini Düzenleme Ölçeği (Dependent Self-Regulation Scale), bireylerin davranışlarını, duygularını ve bilişlerini düzenleme süreçlerinde ne ölçüde dışsal etkilere veya başkalarına bağımlı olduklarını ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikolojik araçtır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2011 yılında Ümit Morsünbül tarafından yürütülen geniş kapsamlı bir Doktora Tezi çalışması kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, özellikle ergenlik dönemindeki bireylerin özerklik düzeyleri, kimlik
Özet Bağımsız Öğrenme Farkındalığı Envanteri (BÖFE), orijinal adı Awareness of Independent Learning Inventory (AILI) olan ölçeğin Türkçe’ye uyarlanmış versiyonudur. Bu envanter, öğrencilerin bağımsız öğrenme süreçlerine dair sahip oldukları üstbilişsel (metacognitive) farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Uyarlama çalışması Sökmen ve arkadaşları tarafından 2017 yılında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, metabilişsel bilgi, metabilişsel beceri ve metabilişsel tutum olmak üzere üç