Uncategorized

Vajinal Yaşlanmanın Günlük Etkisi Soru Formu

Uyarlama /

Özet Vajinal Yaşlanmanın Günlük Etkisi Soru Formu (VYGESF), orijinali İngilizce olan bir ölçme aracının Türkçe’ye uyarlanması amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle kadınlarda vajinal yaşlanma (atrofi) belirtilerinin günlük yaşam kalitesi üzerindeki etkisini ve yarattığı rahatsızlık düzeyini ölçmek üzere tasarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonda kültürel ve dilsel eşdeğerliğini sağlamayı ve psikometrik özelliklerini […]

Vajinal Yaşlanmanın Günlük Etkisi Soru Formu Read More »

Vancouver Obsesif Kompulsif Envanteri

Uyarlama /

Özet Vancouver Obsesif Kompulsif Envanteri (VOCI), bireylerdeki Obsesif Kompulsif Bozukluk (OKB) belirtilerinin yoğunluğunu ve alt tiplerini ölçmek amacıyla tasarlanmış çok boyutlu bir kendini değerlendirme aracıdır. Bu envanterin Türkçe uyarlaması, Boysan, Güleç, Deveci ve Barut (2015) tarafından yapılmış olup, Türk popülasyonunda tanısal performansını ve psikometrik yeterliliğini değerlendirmiştir. Uyarlama çalışması, VOCI’nin geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı

Vancouver Obsesif Kompulsif Envanteri Read More »

Van Obsesyonel Disosiyasyon Ölçeği

Geliştirme /

Özet Van Obsesyonel Disosiyasyon Ölçeği (VOD-Ö), obsesif semptomlar ile dissosiyasyon arasındaki kesişimi ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz-bildirim tipi bir araçtır. Ölçek, özellikle obsesyonel disosiyasyon olarak adlandırılan ve hem Obsesif Kompulsif Bozukluk (OKB) hem de dissosiyatif bozuklukların özelliklerini taşıyan deneyimleri hedef almaktadır. Ölçek, 2018 yılında Boysan ve arkadaşları tarafından yapılan bir çalışma ile tanıtılmış ve öncül psikometrik

Van Obsesyonel Disosiyasyon Ölçeği Read More »

V Diyagramına Yönelik Bir Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet V Diyagramına Yönelik Bir Tutum Ölçeği, Bütüner ve Gür (2007) tarafından V Diyagramı kullanımına yönelik öğrencilerin duyuşsal alanlardaki inançlarını ve değerlendirmelerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle matematik gibi kavramsal yoğunluğun yüksek olduğu derslerde V Diyagramlarının problem çözme, öğrenmeyi kolaylaştırma ve çalışma verimliliğini artırma gibi konulardaki algılanan faydasını tespit etmeyi amaçlamaktadır.

V Diyagramına Yönelik Bir Tutum Ölçeği Read More »

Vajinal Doğum Öz Yeterlilik Ölçeği (VDÖYÖ)

Uyarlama /

Özet Vajinal Doğum Öz Yeterlilik Ölçeği (VDÖYÖ), gebelik sürecindeki kadınların doğal doğum yapma becerilerine dair sahip oldukları öz yeterlilik inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkiye uyarlaması, Hilal Karadeniz tarafından 2019 yılında Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde yüksek lisans tezi olarak gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, orijinal ölçeğin Türk toplumunun kültürel ve dilsel yapısına

Vajinal Doğum Öz Yeterlilik Ölçeği (VDÖYÖ) Read More »

Vaizlerin İş Doyumu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Vaizlerin İş Doyumu Ölçeği, 2016 yılında Zeynep Yüksel tarafından, özellikle din hizmetleri alanında görev yapan vaizlerin mesleki memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, vaizlik mesleğinin kendine özgü şartları ve beklentileri göz önünde bulundurularak tasarlanmıştır. Toplamda 22 madde ve 7 alt boyuttan oluşan bu araç, 5’li Likert tipi bir derecelendirme sistemi kullanmaktadır.

Vaizlerin İş Doyumu Ölçeği Read More »

Uzamsal Görselleştirme Testi

Geliştirme /

Özet Uzamsal Görselleştirme Testi, bireylerin uzamsal yeteneklerini, özellikle de zihinsel döndürme ve nesneleri iki veya üç boyutlu olarak manipüle etme becerilerini ölçmek amacıyla 2019 yılında geliştirilmiş olan bir başarı testidir. Bu testin geliştirilmesi, Dokumacı Sütçü ve Oral tarafından gerçekleştirilen kapsamlı psikometri çalışmalarına dayanmaktadır. Geliştirme süreci, özellikle eğitim ve psikoloji alanlarında yüksek düzeyde geçerlik ve güvenirlik

Uzamsal Görselleştirme Testi Read More »

Uzlaşma Eğilimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Uzlaşma Eğilimi Ölçeği (Willingness to Compromise Scale), bireylerin çatışma durumlarında ne ölçüde uzlaşmaya istekli olduğunu ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkiye uyarlaması, Hamedoğlu ve arkadaşları (2013) tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, tek boyutlu yapısını koruyarak, Türk üniversite öğrencileri örnekleminde geçerlik ve güvenirlik analizleri ile desteklenmiştir. Bu çalışma, ölçeğin psikolojik araştırmalarda ve danışmanlık süreçlerinde

Uzlaşma Eğilimi Ölçeği Read More »

Veliye Yönelik Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Veliye Yönelik Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği, okul ortamında velilerin paylaşılan liderlik uygulamalarına dair algılarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Yusuf Celal Erol ve Merve Turhan tarafından 2018 yılında geliştirilmiş olup, okul yönetimi ve veli arasındaki işbirliği düzeyini, karar alma süreçlerine katılımı ve algılanan otokratik eğilimleri ölçer. Ölçek, 3 alt faktör ve toplam

Veliye Yönelik Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği Read More »

Velilerin Fen Dersine Yönelik Tutumları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Velilerin Fen Dersine Yönelik Tutumları Ölçeği, 2019 yılında Salih Gülen ve M. Ayaz tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, ebeveynlerin çocuklarının eğitim hayatında kritik bir rol oynayan Fen Bilimleri dersine karşı sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri, yani tutumları, sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, ölçeğin psikometrik özelliklerini, özellikle de yapı geçerliği ve

Velilerin Fen Dersine Yönelik Tutumları Ölçeği Read More »