Erol, Y.,ve Turhan, M.(2018). Veliye Yönelik Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi. Turkish Journal of Educational Studies, 5 (1), 83-96.
Velilere Yönelik Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği’nin yapı geçerliğini belirlemek için açımlayıcı faktör analizi yapılmadan önce, verilerin faktör analizi için uygunluğunu tespit etmek amacıyla, KaiserMeyer-Olkin (KMO) katsayısı hesaplanmış ve Bartlett Sphericity Testi yapıldı.Açımlayıcı faktör analizi ile belirlenen yapının geçerliğini doğrulamak için Açımlayıcı Faktör
Analizi ile son şekli verilen ölçek farklı bir veli grubuna tekrar uygulandı.. Elde edilen veriler SPSS AMOS 22.0 paket programına girilerek maddeler, ölçeğin yapısına uygun bir şekilde tanımlandı.
Ölçekten elde edilen ölçümlerin ne derece güvenilir olduğunu belirlemek için, hem ölçeğin bütünü ve hem de faktörler düzeyinde iç tutarlık katsayıları hesaplandı. Buna göre ölçeğin iç tutarlılık katsayıları; ölçeğin bütünü için .897, birinci faktör için .907, ikinci faktör için .846, üçüncü faktör için .763 olarak hesaplandı. Bu değerler, ölçeğin iç tutarlılığının kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermektedir.
3 alt boyut 23 madde
Kararlara Katılma ( 12 m ) :Öğrencilerin başarısı ve başarısızlığı konusundaki sorumluluğu okul yöneticileri, öğretmenler ve veliler birlikte üstlenir.
Paydaşların İşbirliği ( 9 m ) : Okul yöneticileri ve öğretmenler, velilerin eğitim-öğretimle ilgili konulardaki çabalarını destekler.
Otokratik Liderlik ( 2 m ) :Diğer çalışanların ve velilerin ne yapacağına sadece okul müdürü karar verir.
