Özet Vatandaşlık Bilgisi Dersi Tutum Ölçeği, Gülhan Gürbüz tarafından 2006 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin, Vatandaşlık Bilgisi Dersi‘ne yönelik genel tutumlarını ve bu ders aracılığıyla verilen demokrasi eğitimine dair algılarını belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin derse olan ilgilerini, önem verme […]
Özet Ölçek geliştirme çalışması olarak Fatma Ünal tarafından sunulan Vatandaşlık Becerileri Ölçeği, bireylerin aktif ve sorumlu bir vatandaş olarak toplum içerisindeki rollerini yerine getirebilme yetkinliklerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu araç, özellikle eğitim bilimleri alanında, öğrencilerin sahip olduğu veya geliştirmesi gereken vatandaşlık becerileri düzeylerini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçeğin geliştirilme süreci, geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermiş olup, bu
Özet Vanderbilt Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Öğretmen Değerlendirme Ölçeği (V-DEHB-ÖDÖ), Amerika Birleşik Devletleri’nde geliştirilen orijinal Vanderbilt Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçe’ye kültürlerarası uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, özellikle öğretmenler tarafından kullanılmak üzere tasarlanmıştır ve okul çağındaki çocuklarda görülen dikkat eksikliği, hiperaktivite ve dürtüsellik belirtilerini değerlendirmeyi amaçlar. Ölçeğin Türkçe uyarlaması Avşar Ardıç
Özet Varoluşsal Öfke Ölçeği, Beyza Naz Deniz tarafından 2016 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, bireylerin varoluşsal kaygılar (ölüm, özgürlük, yalıtılmışlık ve anlamsızlık) karşısında duydukları öfke ve tepkileri sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, varoluşçu psikoloji çerçevesinde, temel insan durumlarından kaynaklanan duygusal tepkilerin ampirik olarak incelenmesine olanak sağlamıştır. Ölçek,
Özet Varoluşsal Endişe Ölçeği (VEÖ), bireylerin temel varoluşsal endişe (Existential Angst) temalarıyla ilgili yaşadıkları kaygı ve sorunları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlama (Adaptation) çalışması, Ümmet, Ekşi, Özkapu ve Ekşi (2018) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu adaptasyon çalışması, ölçeğin Türk kültürüne özgü dilsel ve kültürel bağlamda geçerliğini ve güvenirliğini sağlamayı hedeflemiştir. VEÖ, varoluşçu psikoloji
Özet Varoluşçu Okul Yöneticisi Değerlendirme Envanteri (VOYDE), okul yöneticilerinin varoluşçu liderlik özelliklerini ve davranışlarını öğretmen perspektifinden değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, yöneticilerin özgürlük, sorumluluk, anlam arayışı ve otantiklik gibi varoluşçu felsefenin temel unsurlarını yönetim pratiklerine ne ölçüde yansıttığını belirlemeyi hedefler. 2013 yılında Oakley, Aksu ve İra tarafından geliştirilen bu envanter, eğitim yönetimi alanındaki
Varoluşçu Okul Yöneticisi Değerlendirme Envanteri Read More »
Özet Öğrenme stilleri alanında yaygın olarak kullanılan VARK Öğrenme Stilleri Envanteri, bireylerin bilgi edinme ve işleme süreçlerinde baskın olarak tercih ettikleri duyusal modaliteleri (Görsel, İşitsel, Okuma/Yazma ve Kinestetik) belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Bu ölçek, orijinal olarak geliştirilmiş olup, Serkan Düzgün tarafından 2018 yılında Türkçeye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik analizleri gerçekleştirilmiştir. Ölçek, 16 farklı günlük veya akademik
Öz Vancouver Obsesif-Kompulsif Ölçeği (VOKE), orijinal olarak Obsesif-Kompülsif Bozukluk (OKB) semptomlarının çeşitli boyutlarını ölçmek üzere geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu giriş, ölçeğin Türkçe adaptasyon çalışmasına odaklanmaktadır. Adaptasyon, obsesif-kompülsif belirti ve eğilimlerin üniversite öğrencileri popülasyonunda güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçülmesini amaçlamaktadır. Ölçek, toplam 55 maddeden ve OKB spektrumunun altı temel boyutunu kapsayan altı alt ölçekten
Özet Vanderbilt Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Aile Değerlendirme Ölçeği (Vanderbilt DEHB Derecelendirme Ölçeği’nin ebeveyn formu), çocuklarda Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) belirtilerini ve ilişkili davranış sorunlarını değerlendirmek amacıyla kullanılan, ebeveyn tarafından doldurulan bir ölçektir. Bu ölçek, genellikle Amerikan Psikiyatri Birliği’nin (APA) Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı (DSM) kriterlerine dayalı olarak semptom taraması yapmak
Vanderbilt Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Aile Değerlendirme Ölçeği Read More »
Öz Vanderbilt Çok Boyutlu Ağrıyla Başa Çıkma Envanteri (VÇBAÇE), bireylerin kronik veya akut ağrıyla başa çıkmak için kullandığı stratejileri çok boyutlu bir şekilde değerlendirmek üzere tasarlanmış bir ölçektir. Bu giriş, ölçeğin Türkçe adaptasyon çalışmasına odaklanmaktadır. Envanterin Türkçe versiyonu, Ebru Durusoy tarafından 2020 yılında yüksek lisans tezi kapsamında kültürel adaptasyonu, geçerliği ve güvenilirliği incelenerek bilimsel kullanıma
Vanderbilt Çok Boyutlu Ağrıyla Başa Çıkma Envanteri Read More »