Uncategorized

Uygulama Öğretmenliği Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Uygulama Öğretmenliği Yeterlik Ölçeği, öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması (staj) süreçlerinde sahip oldukları yeterlilik düzeylerini ve bu yeterliliklere ilişkin görüşlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, 2012 yılında Ceren Coşkun tarafından yürütülen bir yüksek lisans tezi çalışmasının ürünüdür ve öğretmen eğitiminin kritik bir bileşeni olan pedagojik yeterliliğin değerlendirilmesine odaklanmaktadır. Toplam 27 maddeden oluşan bu ölçek, […]

Uygulama Öğretmenliği Yeterlik Ölçeği Read More »

Uygulama Becerileri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Uygulama Becerileri Ölçeği, bireylerin teorik bilgiyi pratik durumlara aktarma ve etkili bir şekilde kullanma yeteneklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu spesifik giriş, ölçeğin 2021 yılında Karaman, Cebeci, Uzun ve Artan tarafından Türkçe’ye uyarlama ve standartlaştırma çalışmasını temel almaktadır. Söz konusu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu, psikometrik özelliklerini (geçerlik ve

Uygulama Becerileri Ölçeği Read More »

Uygulama Öğretmenleri Hakkındaki Özel Alan Yeterlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Uygulama Öğretmenleri Hakkındaki Özel Alan Yeterlikleri Ölçeği (UÖHÖAYÖ), sınıf öğretmeni adaylarının, staj yaptıkları okullardaki uygulama öğretmenlerinin sahip olduğu özel alan yeterlikleri hakkındaki algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, 2014 yılında Güney Hacıömeroğlu ve Çiğdem Şahin tarafından yapılan kapsamlı bir ölçek geliştirme çalışması sonucunda literatüre kazandırılmıştır. Bu araç, öğretmenlik mesleği uygulamasının kalitesini ve

Uygulama Öğretmenleri Hakkındaki Özel Alan Yeterlikleri Ölçeği Read More »

Uygulama Öğretmeni Yeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Uygulama Öğretmeni Yeterlilik Ölçeği (UÖYÖ), Ercan Kiraz tarafından 2003 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, uygulama öğretmenlerinin mesleki yeterlilik düzeylerini objektif bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışması, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi’nde yayımlanmıştır. Ölçek, öğretmen adaylarının yetiştirilmesinde kritik role sahip olan uygulama öğretmenlerinin performanslarını; Öğretimin Planlanması (ÖP), Mesleki Rehberlik (MR) ve Uygulamaya Hazırlık

Uygulama Öğretmeni Yeterlilik Ölçeği Read More »

Uyarlanmış Cep Telefonu Bağımlılığı Testi

Uyarlama /

Özet Uyarlanmış Cep Telefonu Bağımlılığı Testi (ACPAT), bireylerin cep telefonu kullanım alışkanlıklarının davranışsal bağımlılık boyutlarını, kontrol kaybını ve günlük yaşam işlevselliği üzerindeki olumsuz etkilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Şenol-Durak ve Durak (2019) tarafından uluslararası alanda kullanılan bir bağımlılık testinin Türk kültürüne özgü dilsel ve kültürel adaptasyonunu temsil etmektedir. Çalışma, özellikle Türk

Uyarlanmış Cep Telefonu Bağımlılığı Testi Read More »

Uygulama Aşaması Gözlem Ölçeği

Geliştirme /

Özet Uygulama Aşaması Gözlem Ölçeği, R. Koç tarafından 1997 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçeğin temel amacı, İlköğretim okulu düzeyinde Fen Bilgisi, Matematik ve Resim-İş gibi temel derslerde edinilen teorik bilgilerin, pratik ağırlıklı İş Eğitimi derslerinde ne ölçüde başarılı ve etkili bir şekilde uygulama alanına aktarıldığını gözlem yoluyla değerlendirmektir. Bu

Uygulama Aşaması Gözlem Ölçeği Read More »

Uyarlanmış Cep Telefonu Kullanım Alışkanlıkları Ölçeği

Uyarlama /

Özet Uyarlanmış Cep Telefonu Kullanım Alışkanlıkları Ölçeği (AMPUH), cep telefonu kullanımına ilişkin alışkanlıkları ve potansiyel sorunlu kullanım örüntülerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu giriş, Şenol-Durak ve Durak (2019) tarafından gerçekleştirilen, ölçeğin Türk öğrenciler ve yetişkinler üzerindeki kültürel uyarlama çalışmasına dayanmaktadır. Çalışma, özgün ölçeğin (AMPUH) ve Uyarlanmış Cep Telefonu Bağımlılığı Testi’nin (ACPAT) Türkçe popülasyonda geçerli

Uyarlanmış Cep Telefonu Kullanım Alışkanlıkları Ölçeği Read More »

Utrecht Yasa Bağlı Ruminasyon Ölçeği

Uyarlama /

Özet Utrecht Yasa Bağlı Ruminasyon Ölçeği (UYRÖ), bireylerin geçmişteki yasal olaylara, anlaşmazlıklara veya adaletsizlik algılarına ilişkin tekrarlayıcı ve pasif düşünce süreçlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinali yurt dışında geliştirilen bir aracın Türkçe diline adaptasyon çalışmasıdır. Türkçeye uyarlama çalışması, ölçeğin kültürel geçerliliğini ve psikometrik güvenilirliğini Türk popülasyonunda test etmeyi amaçlamıştır. Çalışma, özellikle

Utrecht Yasa Bağlı Ruminasyon Ölçeği Read More »

Uyarıcı İşleme Hassasiyeti Ölçeği

Uyarlama /

Özet Uyarıcı İşleme Hassasiyeti Ölçeği, bireylerin çevresel ve içsel uyaranları ne kadar derinlemesine işlediğini, duygusal reaktivitesini ve ince detaylara olan duyarlılığını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik enstrümanın uyarlama çalışmasıdır. Bu özel uyarlama, Gülbin Şengül İnal tarafından 2014 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde (ODTÜ) tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle bireysel farklılıkların ve

Uyarıcı İşleme Hassasiyeti Ölçeği Read More »

Utrecht İşe Bağlılık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Utrecht İşe Bağlılık Ölçeği (UİBÖ) Türkçe uyarlaması, iş yaşamında bireylerin öznel iyi oluş düzeylerini ve işlerine duydukları bağlılık seviyesini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelenmesi, Türk kültürüne ve çalışma ortamına uygunluğunu değerlendirmeyi hedeflemiştir. Bu çalışma, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizlerini, özellikle de doğrulayıcı faktör analizi (DFA) sonuçlarını sunarak, ölçeğin akademik ve pratik kullanıma

Utrecht İşe Bağlılık Ölçeği Read More »