Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Akın, A. (2007). Öz-güven Ölçeği’nin geliştirilmesi ve psikometrik özellikleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 167-176. Geçerlik: Ölçeğin yapı geçerliği için 796 üniversite öğrencisinden elde edilen veriler üzerinde açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analizinde ölçek geliştirme sürecinde iki faktörlü bir yapı elde etmek amaçlandığı için, temel […]
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Leana-Tascilar, M. Z. (2015). Öz-düzenleyici Öğrenme-7 Ölçeğinin Türkçe versiyonunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Üstün Zekâ ve Egitim Dergisi, 5(1), 21-43. Sorumlu Yazar: Marilena Z. Leana-Taşcılar Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: oz-duzenleyici-ogrenme-olcegi-7-toad.pdf Link: tuzed.org
Özet Öz-düzenleyici Öğrenme Becerileri Ölçeği (ÖDÖBÖ), bireylerin öz-düzenleyici öğrenme becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş, 41 maddeden oluşan bir psikolojik ölçme aracıdır. Sevgi Turan tarafından 2009 yılında tamamlanan bir doktora tezi kapsamında oluşturulan bu ölçek, öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki motivasyonel, bilişsel ve davranışsal yönlerini kapsayan dört ana alt boyutu ölçmektedir. Ölçek, 5’li Likert ölçeği formatında yanıtlanmakta olup, “Kesinlikle
Öz-düzenleyici Öğrenme Becerileri Ölçeği (ÖDÖBÖ) Read More »
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Ersozlu, Z. N., & Miksza, P. (2015). A Turkish adaptation of a Self-Regulated Practice Behavior Scale for collegiate music students. Psychology of Music, 43(6), 855-869. doi:10.1177/0305735614543283 Sorumlu Yazar: Zehra Nur Ersözlü Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: self-regulated-practice-behavior-scale-toad.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Tortop, H. S. ve Yılmaz, B. (2018). Öğretmenler için Öz-Düzenlemeli Öğretime Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği geliştirme çalışması. Üstün Zekalılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi, 5(1), 87-98. Sorumlu Yazar: Hasan Said Tortop Geçerlik: Ölçekteki 14 maddeye ait faktör yük değerleri .811 ile .409 arasında değişmektedir. Birinci faktör toplam varyansın % 22,5’ini, ikinci faktör
Öz-Düzenlemeli Öğretime Yönelik Öz Yeterlilik Algısı Ölçeği Read More »
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Çırak-Kurt, S. &. Turan-Özpolat, E. (2021) Öz-Düzenlemeli Öğrenme Uygulamaları Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması, E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 12 (1), 36-52. doi: 10.19160/ijer.758926 Sorumlu Yazar: Sevilay Çırak Kurt Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: oz-duzenlemeli-ogrenme-uygulamalari-ogretmen-oz-yeterlik-olcegi-toad.pdf Link: e-ijer.com
Öz-Düzenlemeli Öğrenme Uygulamaları Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeği Read More »
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Ozan, C., Celik-Ercoskun, N., & Kincal, R. Y. (2015). The Turkish adaptation of self-regulated learning teacher belief scale. The Anthropologist, 22(2), 405-411. Sorumlu Yazar: Ceyhun Ozan Geçerlik: Açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam varyansın %36’sını açıklayan ve 10 maddeden oluşan tek boyutlu bir yapı elde edilmiştir. Güvenirlik: Accordingly, Cronbach‘s alpha coefficient was
Özet Özel Eğitim Öğretmenliği Mesleki Etik Ölçeği, özel eğitim öğretmenlerinin mesleki etik algılarını ve bu alandaki davranışlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin, özel gereksinimli bireylerle etkileşimleri sırasında karşılaşabilecekleri etik ikilemleri, profesyonel sorumlulukları ve değerleri yansıtan bir ölçüm aracı sunmaktadır. Bu ölçeğin geliştirilmesi, özel eğitimde etik standartların belirlenmesi, mesleki gelişimin
Özet Özel Eğitim Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, Dilek Yaralı tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, özel eğitim derslerine karşı öğrencilerin veya öğretmen adaylarının tutumlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, geçerlik ve güvenirlik analizleri ile desteklenmiş olup, psikometrik açıdan sağlam bir yapıya sahiptir. Ölçek, bireylerin özel eğitime yönelik inançlarını, olumsuz tutumlarını ve dersin
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Yaralı, D. (2015, Ağustos). Özel eğitim dersine ilişkin ölçek geliştirme çalışması: Geçerlik ve güvenirlik. Kafkas Eğitim ve Araştırmaları Dergisi, 2(2),12-22. Sorumlu Yazar: Dilek Yaralı Geçerlik: Özel Eğitim Dersine yönelik Tutum Ölçeği’nin geçerlik çalışması iki aşamada yapılmış olup ilk olarak kapsam geçerliği ve daha sonra yapı geçerliği aşamalarında sınanmıştır. Güvenirlik: Ölçekten elde