Uncategorized

Liderlik Tarzı Davranış Ölçeği

Geliştirme /

Özet Liderlik Tarzı Davranış Ölçeği (LTDÖ), örgüt yöneticilerinin ve özellikle eğitim kurumlarındaki idarecilerin sergilediği farklı liderlik tarzı davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçek, Taş, Çelik ve Tomul (2007) tarafından, yöneticilerin otokratik, demokratik, serbest bırakıcı, dönüşümcü liderlik ve etkileşimci liderlik gibi temel yaklaşımlardaki eğilimlerini belirlemek üzere tasarlanmıştır. Toplam 59 maddeden oluşan bu araç, […]

Liderlik Tarzı Davranış Ölçeği Read More »

Liderlik Stilleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Liderlik Stilleri Ölçeği, Durdağı Akan, İbrahim Yıldırım ve Savaş Yalçın tarafından 2014 yılında geliştirilmiş olan özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle okul müdürlerinin sergilediği farklı liderlik stillerini (Dönüşümcü, Sürdürümcü ve Serbest Bırakıcı) geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, 3 alt boyutta toplam 35 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert tipi derecelendirme

Liderlik Stilleri Ölçeği Read More »

Liderlik Stili Ölçeği

Geliştirme /

Özet Liderlik Stili Ölçeği, E. Oğuz tarafından 2008 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında, ilköğretim okulu yöneticilerinin sergiledikleri liderlik davranışlarını ve stillerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, yöneticilerin liderlik yaklaşımları ile karar verme stilleri arasındaki potansiyel ilişkileri incelemeye odaklanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, eğitim yönetimi alanındaki mevcut liderlik teorilerine dayanmaktadır ve spesifik olarak Türk

Liderlik Stili Ölçeği Read More »

Liderlik Özellikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Liderlik Özellikleri Ölçeği, Ramazan Cansoy, Mehmet Türkoğlu ve Hasan Parlar tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, özellikle öğrenci popülasyonlarında gözlemlenen liderlik potansiyelini ve ilgili kişilik özelliklerini bilimsel yöntemlerle değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, bireylerin liderlikle ilişkilendirilen kritik davranışsal ve bilişsel özelliklere ne ölçüde sahip olduğunu belirlemek üzere tasarlanmıştır. Çalışma, Türk eğitim

Liderlik Özellikleri Ölçeği Read More »

Liderlik Öz-Yeterliği Ölçeği

Uyarlama /

Özet Liderlik Öz-Yeterliği Ölçeği (LÖYÖ), bireylerin liderlik görevlerini başarıyla yerine getirme yeteneklerine olan inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş önemli bir psikometrik araçtır. Bu giriş, Rıfat Cansoy ve Mahmut Polatcan tarafından 2018 yılında Türk kültürüne uyarlanmış versiyonunu tanıtmaktadır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk örnekleminde geçerlik ve güvenirlik özelliklerini kapsamlı bir şekilde incelemeyi hedeflemiştir. Bu çalışma, orijinal ölçeğin psikometrik

Liderlik Öz-Yeterliği Ölçeği Read More »

Liderlik Oryantasyon Ölçeği

Uyarlama /

Özet Liderlik Oryantasyon Ölçeği, liderlerin örgütsel bağlamdaki yaklaşımlarını ve yönelimlerini değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış (Özcan & Balyer, 2013) psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle eğitim ve yönetim bilimlerinde yaygın olarak kabul gören ve liderlik davranışlarını dört temel çerçeve (Yapısal, İnsan Kaynakları, Politik ve Sembolik Çerçeve) üzerinden inceleyen teorik bir modele dayanmaktadır. Toplam 32 maddeden oluşan bu

Liderlik Oryantasyon Ölçeği Read More »

Liderlik Davranışları Yönelim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Liderlik Davranışları Yönelim Ölçeği (LDYÖ), yöneticilerin sahip olduğu liderlik davranışlarının ve yönelimlerinin sistematik bir şekilde değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle 2010 yılında C. S. Çoban tarafından hazırlanan doktora tezinde, yöneticilerin yaratıcılık düzeyleri ile benimsedikleri liderlik tarzları arasındaki ilişkiyi incelemek üzere kullanılmıştır. Ölçek, bireylerin farklı örgütsel bağlamlarda sergilediği yönetimsel eğilimleri tespit

Liderlik Davranışları Yönelim Ölçeği Read More »

Liderlik Davranışı Envanteri

Uyarlama /

Özet Liderlik Davranışı Envanteri, yöneticilerin sergilediği liderlik davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Gündüz ve Korkmaz (2011) tarafından yapılan çalışmada, özellikle ilköğretim okulu yöneticilerinin paylaşımcı liderlik düzeylerini belirlemek için kullanılmıştır. Ölçeğin Türkiye bağlamına uyarlama sürecinde, eğitim yönetimi alanındaki yöneticilerin astlarıyla olan etkileşimlerini, karar alma süreçlerine katılımlarını ve genel yönetim yaklaşımlarını

Liderlik Davranışı Envanteri Read More »

Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi

Geliştirme /

Özet Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi (LBDMT), Zeliha Ruhsar Çolakoğlu tarafından 2013 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, bireylerin karmaşık örgütsel senaryolar karşısında sergileyecekleri olası davranışsal tepkileri ve muhakeme yeteneklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. LBDMT, teorik olarak belirlenmiş liderlik yeterliliklerini ölçmek üzere tasarlanmış olup, özellikle yönetim

Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi Read More »

Lider-Üye Etkileşim Ölçeği

Uyarlama /

Özet Uyarlama türünde bir psikometrik araç olan Lider-Üye Etkileşim Ölçeği, Necati Öztürk tarafından 2015 yılında doktora tezi kapsamında Türk kültürüne kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle eğitim örgütleri bağlamında, liderler (okul yöneticileri) ile üyeler (öğretmenler) arasındaki ilişkinin kalitesini ve niteliğini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, örgüt kültürü ve öğretmen liderliği gibi kritik örgütsel değişkenler üzerindeki lider-üye etkileşiminin aracılık rolünü

Lider-Üye Etkileşim Ölçeği Read More »