Uncategorized

Mülteci Öğrenci Tutum Ölçeği (MÖTÖ)

Geliştirme /

Özet Mülteci Öğrenci Tutum Ölçeği (MÖTÖ), 2017 yılında Halil İbrahim Sağlam ve Nuran İlkay Kanbur tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkiye’deki sınıf öğretmenlerinin mülteci öğrencilere yönelik sahip oldukları tutumları sistematik olarak belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğretmenlerin mülteci öğrencilerin entegrasyonuna, akademik başarısına ve sosyal uyumuna dair inançlarını ve duygusal eğilimlerini ölçmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, […]

Mülteci Öğrenci Tutum Ölçeği (MÖTÖ) Read More »

Mükemmeliyetçi Düşünceler Ölçeği

Uyarlama /

Özet Mükemmeliyetçi Düşünceler Ölçeği (MDÖ), orijinal olarak Flett, Hewitt ve Denton tarafından geliştirilen Perfectionism Cognitions Inventory (PCI)’nin Türkçe’ye uyarlanmış bir versiyonudur. Bu ölçek, bireylerin mükemmeliyetçilikle ilişkili tekrarlayan, müdahaleci ve işlevsiz bilişler yaşama sıklığını ve yoğunluğunu değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Aydın ve Yerin-Güneri (2018) tarafından yapılan uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültüründe geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olarak

Mükemmeliyetçi Düşünceler Ölçeği Read More »

Mühendislik Etiği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Mühendislik Etiği Ölçeği, mühendislik disiplinlerinde, özellikle harita mühendisleri özelinde etik algı ve davranışları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2020 yılında Ş. İnam ve H. B. Akdeniz tarafından geliştirilmiş olup, profesyonel sorumluluklar ve etik karar verme süreçlerinin değerlendirilmesine odaklanmaktadır. Bu çalışma, ölçeğin geçerlik (Geçerlik) ve güvenirlik (Güvenirlik) analizlerini sunarak, mühendislik etiği alanındaki araştırmalara

Mühendislik Etiği Ölçeği Read More »

Muhasebe Meslek Mensuplarının Etik Konusunda Tutumları Anketi

Geliştirme /

Özet Muhasebe Meslek Mensuplarının Etik Konusunda Tutumları Anketi, muhasebe meslek mensupları ve işletmelerin etik değerlere yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, muhasebe profesyonellerinin karşılaştığı etik ikilemlere verdikleri tepkileri ve bu konudaki genel yaklaşımlarını belirlemeyi hedeflemektedir. Bu anket, muhasebe alanında etik davranışların ve mesleki sorumluluğun önemini vurgulayan kapsamlı bir akademik araştırma

Muhasebe Meslek Mensuplarının Etik Konusunda Tutumları Anketi Read More »

Müfettişlerin İletişim Becerileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müfettişlerin İletişim Becerileri Ölçeği, 2008 yılında S. Özgözgü tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim ve ortaöğretim kademelerinde görev yapan öğretmenlerin, kendilerini denetleyen müfettişlerin (denetmenlerin) sahip olduğu iletişim becerileri hakkındaki algılarını ve bu becerilere yönelik beklentilerini saptamak amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, eğitim denetimi süreçlerinde iletişimin rolünü ve kalitesini

Müfettişlerin İletişim Becerileri Ölçeği Read More »

Müfettişlere İlişkin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Öz Müfettişlere İlişkin Tutum Ölçeği (MİTÖ), öğretmenlerin okul ve bakanlık müfettişlerine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla Türkiye bağlamında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, Sünbül ve İnandı (2005) tarafından yürütülmüş olup, hem ilköğretim hem de lise düzeyindeki öğretmen kitlesinin teftiş mekanizmasına ve müfettiş rolüne dair algılarını sistematik olarak değerlendirmeyi hedeflemiştir. Ölçek, üç temel alt

Müfettişlere İlişkin Tutum Ölçeği Read More »

Müdürlerinin Öğretmenlere Güvenini Belirleme Ölçeği-Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Canlı, Demirtaş ve Özer (2017) tarafından geliştirilmiş olup, okul ortamında okul müdürlerinin öğretmenlere yönelik sergilediği güven düzeyinin, öğretmenlerin bakış açısıyla belirlenmesini amaçlamaktadır. Ölçek, eğitim yönetiminde kritik bir rol oynayan müdür-öğretmen ilişkisindeki güven algısını ölçmek üzere tasarlanmıştır. Bu araç, özellikle örgütsel bağlılığın ve okul kültürünün anlaşılması açısından önemli veriler sunarak, yöneticilik literatürüne katkıda

Müdürlerinin Öğretmenlere Güvenini Belirleme Ölçeği-Öğretmen Formu Read More »

Müdürlerin Yönetim İşlerinde Etkili Zaman Kullanım Ölçeği

Geliştirme /

Öz Müdürlerin Yönetim İşlerinde Etkili Zaman Kullanım Ölçeği, ilk olarak 2011 yılında Z. Kaya tarafından yürütülen bir yüksek lisans tezi (Yüksek Lisans Tezi) kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim okulu öğretmenlerinin, okul müdürlerinin yönetimsel görevler sırasında zamanı ne kadar etkin kullandıklarına dair algılarını değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle eğitim yönetimi alanında liderlik ve

Müdürlerin Yönetim İşlerinde Etkili Zaman Kullanım Ölçeği Read More »

Multimedya Yazılım Değerlendirme Formu

Uyarlama /

Özet Multimedya Yazılım Değerlendirme Formu, eğitim alanında kullanılan dijital materyallerin ve yazılımların pedagojik ve teknik yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçek uyarlamasıdır. Ölçek, özellikle öğretmenler, eğitim teknolojisi uzmanları ve araştırmacılar için tasarlanmıştır. Bu form, 2018 yılında Erensayın ve Güler tarafından Türkçeye uyarlama çalışması yapılarak akademik literatüre kazandırılmıştır. Formun temel amacı, eğitimsel multimedya yazılım ürünlerinin içerik

Multimedya Yazılım Değerlendirme Formu Read More »

Müşteri Sadakati Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müşteri Sadakati Ölçeği, Orkan Babaşov tarafından 2019 yılında, Yüksek Lisans Tezi çalışması kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, tüketicilerin bir hizmet sağlayıcısına (özellikle bankacılık sektöründe) karşı duydukları bağlılık ve sadakat düzeyini ampirik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, Azerbaycan örneği üzerinden banka tercihini etkileyen faktörlerin tüketici sadakati üzerindeki etkilerini incelemeye odaklanmıştır. Ölçek, özellikle pazarlama ve

Müşteri Sadakati Ölçeği Read More »