Özet İnternet Bağımlılığı Ölçeği (İBÖ), Pınar Mıhçı ve E. Kılıç Çakmak tarafından 2017 yılında yürütülen “Öğrenci siber sağlık ölçekleri geliştirme çalışması” kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle öğrenci popülasyonunda İnternet Bağımlılığı düzeylerini ve ilişkili boyutlarını psikometrik açıdan geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme süreci, kapsamlı bir madde havuzu oluşturulmasını ve […]
Özet İnternet Özyeterlilik Algısı Ölçeği, bireylerin interneti kullanma ve internet tabanlı görevleri başarıyla tamamlama becerilerine yönelik sahip oldukları inanç düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu özel giriş, ölçeğin Şad, Alkan ve Koç (2016) tarafından öğretmenler ve öğretmen adayları örneklemi üzerinde Türkçe’ye uyarlanması çalışmasına dayanmaktadır. Ölçek, özellikle eğitim teknolojilerinin hızla yaygınlaştığı bağlamlarda, eğitimcilerin dijital
Özet İnternet Öz-yeterliği Ölçeği, bireylerin internet teknolojilerini çeşitli amaçlar doğrultusunda kullanma yeteneklerine dair inançlarını değerlendirmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir ölçektir. Bu psikometrik araç, bireylerin çevrimiçi ortamda bilgi arama, iletişim kurma, içerik organize etme ve yaratıcılık gibi alanlardaki öz-yeterlik düzeylerini beş alt boyut üzerinden ölçmektedir. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları 2014 yılında Akın ve
Özet İnternet Oyun Oynama Bozukluğu Ölçeği – Kısa Formu (İOOBÖ9-KF), DSM-5‘te önerilen İnternet Oyun Oynama Bozukluğu (İOOB) tanı kriterlerini temel alarak bireylerin problemli oyun oynama davranışlarının ciddiyetini ölçmek amacıyla geliştirilmiş kısa bir araçtır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Arıcak, Dinç, Yay ve Griffiths tarafından 2019 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne özgü dilsel ve psikometrik
İnternet Oyun Oynama Bozukluğu Ölçeği -Kısa Formu Read More »
Özet İnternet Oyun Biliş Ölçeği (İOBÖ), bireylerin aşırı internet oyunlarına yönelik sahip olduğu uyumsuz bilişsel kalıpları ve inançları ölçmek amacıyla tasarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türk kültürüne adaptasyonu, Süleyman Çakıroğlu ve Veysel Görmez tarafından 2020 yılında gerçekleştirilmiştir. Adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik düzeylerini psikiyatri ve klinik psikofarmakoloji alanında yayımlanan akademik bir
Özet İnternet Oyun Bağımlılığı Ölçeği–Kısa Form (IGDS9-SF), Uluslararası Hastalık Sınıflandırması (ICD-11) ve Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı (DSM-5) tarafından tanımlanan İnternet Oyun Bozukluğu (IGD) kriterlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş kısa bir araçtır. Bu ölçek, orijinal dokuz maddelik yapının Türkçe kültürüne uyarlanmasıyla elde edilmiştir. Ölçek, DSM-5’te potansiyel bir bozukluk olarak listelenen İnternet Oyun Bağımlılığı semptomlarını
Internet Oyun Bağımlılığı Ölçeği–Kısa Form (IGDS9-SF) Read More »
Özet İnternet Okuryazarlığı Özyeterlik Ölçeği (ILSEF), öğretmen adaylarının internet okuryazarlığına yönelik özyeterlik algılarını ölçmek amacıyla 2020 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle öğretmenlik mesleğine hazırlanan bireylerin dijital yetkinliklerini, bilgiye erişim, teknik problem çözme, içerik oluşturma ve bilgiyi değerlendirme becerileri açısından değerlendirmeyi hedefler. Yapılan analizler sonucunda dört faktörlü ve 16 maddelik bir yapıya sahip olduğu
Özet İnternet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği, Esin Tavşancıl ve Hafize Keser tarafından 2001 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin İnternet kullanımına dair sahip oldukları genel tutumları, yani bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimleri sistematik bir biçimde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, özellikle eğitim bilimleri alanında, yeni teknolojilere karşı öğrencilerin ve kullanıcıların yaklaşımlarını belirlemek için
Özet İnternet Kullanım Amaçları Ölçeği (İKAÖ), ergenler için özel olarak geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, ergenlerin interneti kullanma nedenlerini ve bu kullanımla ilişkili karakteristik davranışlarını sistematik bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. 2017 yılında Filiz Akar tarafından geliştirilen bu ölçek, internetin sosyal, eğlence, akademik ve bilgi edinme gibi çeşitli boyutlardaki kullanım motivasyonlarını ortaya koyan çok boyutlu
Özet Bu ölçek, Sibel Dal ve Sayım Aktay tarafından 2015 yılında, bireylerin internet ortamında karşılaştıkları bilgileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme ve yorumlama becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle dijital bilgi akışının yoğunlaştığı günümüzde, kullanıcıların çevrimiçi içeriklerin güvenilirliğini, doğruluğunu ve tarafsızlığını sorgulama düzeylerini nicel olarak tespit etmeyi amaçlamaktadır. Eleştirel okuryazarlık becerilerini tek bir yapı altında