Uncategorized

Eş Seçimi Tercihi Anketi

Geliştirme /

Özet Eş Seçimi Tercihi Anketi, Eş Seçimi sürecinde bireylerin, özellikle de üniversite öğrencilerinin, potansiyel eşlerinde aradığı nitelikleri ve öncelikleri sistematik olarak belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, Dursun (1991) tarafından Yüksek Lisans Tezi kapsamında Türkiye bağlamında geliştirilmiştir. Ölçek, sosyo-kültürel faktörler, kişilik özellikleri, fiziksel çekicilik ve sosyoekonomik durum gibi çeşitli tercih alanlarını kapsayarak, cinsiyetler arası […]

Eş Seçimi Tercihi Anketi Read More »

Eş Duygusal Kıskançlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eş Duygusal Kıskançlık Ölçeği (EDKÖ), Kızıldağ ve Yıldırım tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin evlilik veya partnerlik ilişkilerinde eşlerinin potansiyel veya algılanan duygusal sadakatsizliğine karşı gösterdikleri kıskançlık tepkilerinin yoğunluğunu ve niteliğini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle kıskançlığın bilişsel, duygusal ve davranışsal boyutlarını ele alarak, evlilik bağlamında duygusal tehditlere verilen spesifik tepkileri

Eş Duygusal Kıskançlık Ölçeği Read More »

Eş Destek Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eş Destek Ölçeği, 2004 yılında İbrahim Yıldırım tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, evli bireylerin eşlerinden algıladıkları sosyal desteği sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, 27 maddeden oluşmakta olup, psikolojik danışma ve rehberlik alanındaki araştırmalarda evlilik ilişkisi kalitesini ve bireylerin eşlerinden gördükleri desteğin düzeyini belirlemek için kullanılmaktadır. Ölçek, geliştirme türü bir araçtır ve psikometrik

Eş Destek Ölçeği Read More »

Erteleyici Bilişler Ölçeği

Uyarlama /

Özet Erteleyici Bilişler Ölçeği (EBÖ), bireylerin görevleri erteleme eğilimlerinin altında yatan olumsuz veya işlevsiz bilişsel kalıpları ve düşünce yapılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, orijinal yabancı dildeki bir aracın uyarlama çalışması olup, Türk kültürüne ve diline uygunluğunu sınamak üzere Genç ve Barut (2018) tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, Erteleme davranışına yol açan

Erteleyici Bilişler Ölçeği Read More »

Erken Yaşta Evliliklere Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erken Yaşta Evliliklere Yönelik Tutum Ölçeği (EYEYTÖ), bireylerin erken yaşta yapılan evlilik pratiklerine karşı sahip oldukları tutumları, inançları ve duygusal tepkileri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2020 yılında Çakmak, Şahin, Özhavzalı ve Erdem tarafından geliştirilen bu ölçek, Türkiye bağlamında toplumsal cinsiyet rolleri, geleneksel inançlar ve hukuki zorunluluklar çerçevesinde şekillenen bu karmaşık sosyal olguya

Erken Yaşta Evliliklere Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Erken Yaşlarda Dijital Oyunların Etkileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erken Yaşlarda Dijital Oyunların Etkileri Ölçeği (EYDEÖ), Asude Balaban Dağal ve Derya Bayındır tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, erken çocukluk dönemindeki bireylerin (özellikle okul öncesi çağdaki çocukların) dijital oyunlarla etkileşimlerinin bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimleri üzerindeki potansiyel etkilerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, psikometrik açıdan sağlam bir araç

Erken Yaşlarda Dijital Oyunların Etkileri Ölçeği Read More »

Erken Sayı Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Öz Erken Sayı Değerlendirme Ölçeği (ESDÖ), okul öncesi dönemdeki çocukların temel sayı ve matematik becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, özellikle 48 ila 60 aylık çocuklar için sayısal bilişsel gelişim düzeylerini belirlemeyi hedefler. Bu ölçek, Başak Yılmaz ve G. İnal-Kızıltepe tarafından 2017 yılında Türk kültürüne uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan çocuk popülasyonunda geçerli

Erken Sayı Değerlendirme Ölçeği Read More »

Erken Okuryazarlık Testi (EROT)

Geliştirme /

Özet Erken Okuryazarlık Testi (EROT), anasınıfı çocuklarının (okul öncesi dönem) okuma ve yazma becerilerine hazırlık düzeylerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir ölçme aracıdır. Kargın ve arkadaşları (2015) tarafından geliştirilen bu test, erken okuryazarlığın temel bileşenleri olan dil, bilişsel ve sesbilgisel farkındalık alanlarını kapsamaktadır. Test, toplam 102 maddeden oluşmakta olup, 7 üst boyut ve

Erken Okuryazarlık Testi (EROT) Read More »

Erken Okuryazarlık Ev Ortamı Ölçeği (EROY-EV)

Geliştirme /

Özet Erken Okuryazarlık Ev Ortamı Ölçeği (EROY-EV), Banu Karaahmetoğlu tarafından 2015 yılında Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçeğin temel amacı, çocukların ev ortamında maruz kaldıkları erken okuryazarlık uyaranlarının ve destekleyici faaliyetlerin düzeyini belirlemektir. Bu araç, özellikle gelişimsel yetersizliği olan ve normal gelişim gösteren çocukların ailelerinin erken

Erken Okuryazarlık Ev Ortamı Ölçeği (EROY-EV) Read More »

Erken Okuryazarlık Bilgi Testi

Geliştirme /

Özet Erken Okuryazarlık Bilgi Testi (EOBT), okul öncesi öğretmenlerinin, özellikle sınıflarında özel gereksinimli çocuklar bulunanların, erken okuryazarlık alanındaki bilgi düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu test, öğretmenlerin erken okuryazarlık becerileri, stratejileri ve müdahale yöntemleri hakkındaki teorik ve uygulamalı bilgilerini değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, Laçin ve Güldenoğlu (2022) tarafından yapılan kapsamlı bir geliştirme çalışması sonucunda literatüre

Erken Okuryazarlık Bilgi Testi Read More »