Özet Bilişim Teknolojileri Alan Algısı Ölçeği (BTAAÖ), Ömür Uysal tarafından 2017 yılında tamamlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin Bilişim Teknolojileri (BT) alanına yönelik algılarını, tutumlarını ve bu alanın meslek seçimi üzerindeki yordayıcı etkilerini ölçmektir. Ölçek, özellikle lise ve üniversite düzeyindeki öğrencilerin BT alanına dair sahip oldukları karmaşık yapısal […]
Özet Bilişimsel (Bilgi İşlemsel, Computational) Düşünme Becerileri Ölçeği (BDÖ), bireylerin bilişimsel düşünme yeteneklerini çok boyutlu olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş öz-bildirim tipi bir ölçektir. Ölçek, 2020 yılında Ahmet Dolmacı ve Nuri Akhan tarafından gerçekleştirilen kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda oluşturulmuştur. BDÖ, toplam 40 maddeden ve 5 ayrı faktörden oluşmaktadır. Maddeler, 5’li Likert tipi bir
Bilişimsel (Bilgi İşlemsel, Computational) Düşünme Becerileri Ölçeği Read More »
Özet Bu akademik giriş, N. Gürpınar tarafından 2006 yılında gerçekleştirilen Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS) ölçeğinin 8 yaş grubu Türk çocukları için yapılan ön norm ve üstün zekalı öğrencilerin bilişsel değerlendirilmesi çalışmasına dayanmaktadır. CAS, Aleksandr Luria’nın nöropsikolojik çalışmalarına ve Das, Naglieri ve Kirby tarafından geliştirilen PASS Teorisine (Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl İşlemleme) dayanan kapsamlı bir
Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS)- 8 Yaş Çocuk Formu Read More »
Öz Bilişsel Değerlendirme Ölçeği (BDÖ), Şerife Terzi tarafından 2009 yılında Türkçe’ye uyarlanmış bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu belirlemek amacıyla kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Ölçek, bireylerin olayları nasıl algıladığını ve değerlendirdiğini ölçmeyi amaçlar. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin iki temel boyutta yüksek tutarlılığa sahip olduğunu ve ayırt edici geçerliğinin güçlü
Özet Bilişsel Değerlendirme Görüşmesi (CAI), bireylerin günlük yaşam bağlamındaki bilişsel işlevlerindeki bozulma düzeyini ölçmek üzere tasarlanmış bir ölçektir. Sunulan çalışma, ölçeğin Türkçe adaptasyonu olan CAI-TR’nin güvenirlik ve geçerlik analizlerini içermektedir. Bu uyarlama, özellikle psikiyatrik popülasyonlarda görülen bilişsel eksikliklerin hem hasta öz bildirimi, hem yakın çevre raporu hem de klinisyen görüşü aracılığıyla çok boyutlu olarak değerlendirilmesini
Özet Bilişsel Davranışsal Kaçınma Ölçeği (BDKÖ), bireylerin kaygı, stres veya hoş olmayan duygusal durumlarla başa çıkmak için kullandıkları hem bilişsel hem de davranışsal kaçınma stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe Uyarlama çalışması 2019 yılında Erdi-Gök ve Yalçınkaya-Alkar tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle kaçınma davranışlarının yaygın olduğu anksiyete bozuklukları ve diğer psikolojik rahatsızlıkların
Özet Bilişsel Davranışçı Fiziksel Aktivite Ölçeği (B-DFAÖ), bireylerin fiziksel aktivite düzeylerini ve bu aktiviteye katılımı etkileyen bilişsel ve davranışçı faktörleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT) ilkelerinin fiziksel aktivite bağlamına uygulanış biçimlerini değerlendirir. 2016 yılında Eskiler ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, Türk kültürüne özgü geçerlik ve güvenirlik çalışmalarıyla
Özet Bilişsel Çarpıtma Ölçeği (BÇÖ), bireylerin düşünce süreçlerinde ortaya çıkan ve genellikle olumsuz duygusal sonuçlara yol açan sistematik hataları veya mantık dışı düşünme biçimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bilişsel davranışçı terapi (BDT) çerçevesinde temel bir yapı olan bilişsel çarpıtmaların yoğunluğunu ve türlerini belirlemeye yardımcı olur. Türkiye bağlamında, Sert-Ağır ve Yavuzer (2018)
Özet Bilişsel Başarısızlıklar Ölçeği (BBÖ), orijinal adı Cognitive Failures Questionnaire (CFQ) olan psikolojik bir aracın Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, bireylerin günlük yaşamlarında karşılaştıkları küçük çaplı algısal, hafıza ve motor işlev bozukluklarını veya hatalarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Türkçeye uyarlama çalışması 2020 yılında Eser- Yapıcı ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama, ölçeğin 4-puanlı Likert tipi versiyonunun geçerlik ve
Özet Bilişsel Abartma Tarzı Ölçeği (BÖTÖ), orijinal adı Looming Maladaptive Style Questionnaire-Revised (LMSQ-R) olan psikolojik aracın Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, bireylerin tehditleri dinamik olarak algılama eğilimlerini ölçmeyi amaçlar; yani, tehlikeli durumların hızla yaklaştığını ve giderek büyüyerek kontrolden çıktığını düşünme biçimini değerlendirir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Ayşe Altan Atalay ve Derya Sarıtaş Atalar tarafından 2018 yılında gerçekleştirilmiş