Geliştirme

İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği (İBDÖ), bireylerin iletişim yeterliliklerini ve becerilerini ölçmek amacıyla Fidan Korkut tarafından 1996 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 25 maddeden oluşmakta olup, gerçekleştirilen faktör analizi çalışmaları sonucunda tek boyutlu bir yapı sergilediği belirlenmiştir. Ölçek, 5’li derecelendirme sistemi (0= Hiçbir zaman – 4= Her zaman) kullanılarak cevaplanmaktadır. Yapılan psikometrik değerlendirmelerde, ölçeğin […]

İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği Read More »

İletişim Becerileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet İletişim Becerileri Ölçeği (İBÖ), Akkuzu ve Akkaya (2014) tarafından özellikle öğretmen adaylarının iletişim yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 36 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert tipi derecelendirme sistemi kullanılarak yanıtlanmaktadır. Ölçeğin geliştirme sürecinde hem yapı geçerliği hem de kapsam geçerliği çalışmaları tamamlanmış; faktör yapısı Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi

İletişim Becerileri Ölçeği Read More »

İletişim Becerileri Envanteri

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Ersanlı,K. ve Balcı,S. (1998). İletişim Becerileri Envanterinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2 (10), 7-12. Sorumlu Yazar:  Kurtman Ersanlı Geçerlik:  Ölçeğin üç boyutlu modelinin uyumunu belirlemek amacıyla yapılan faktör analizi sonucunda uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur. Ölçekteki maddelerin faktör yükleri .30 ile .68

İletişim Becerileri Envanteri Read More »

İleri Okuma Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Akbaba, R. S. (2019). Yaratıcı yazma çalışmalarının öyküleyici metin yazma becerisine ve ileri okuma farkındalığına etkisi [Doktora tezi]. Fırat Üniversitesi, Elazığ. Sorumlu Yazar:  Rabia Sena Akbaba Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  ileri-okuma-farkindalik-olcegi-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

İleri Okuma Farkındalık Ölçeği Read More »

İlahiyatçılara Yönelik Algı Ölçeği

Geliştirme /

Öz İlahiyatçılara Yönelik Algı Ölçeği (İYAÖ), Doç. Dr. Ümit Horozcu tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin ilahiyat alanında uzmanlaşmış kişilere, yani ilahiyatçılara yönelik sahip oldukları sosyal, mesleki ve entelektüel algıları sistematik bir şekilde değerlendirmektir. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, din ve toplum ilişkileri, dini otorite ve ilahiyatçıların toplumsal rolleri

İlahiyatçılara Yönelik Algı Ölçeği Read More »

İlişki Doyum Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Sarı, T. (2008). Üniversite öğrencilerinde romantik ilişkilerle ilgili akılcı olmayan inançlar, bağlanma boyutları ve ilişki doyumu arasındaki ilişkiler (Doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – PDF:  iliski-doyum-olcegi-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

İlişki Doyum Ölçeği Read More »

İletişimsel Rasyonel Eylem Ölçeği

Geliştirme /

Özet İletişimsel Rasyonel Eylem Ölçeği (İREÖ), bireylerin iletişimsel eylem ve rasyonel eylem eğilimlerini ampirik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle sürdürülebilirlik bağlamında, sosyal ve çevresel meselelere yönelik bireysel davranışların altında yatan rasyonellik türünü incelemeyi hedefler. 2021 yılında Çamlı ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, Habermas’ın kuramsal çerçevesinden yola çıkarak, bireylerin kendi çıkarları

İletişimsel Rasyonel Eylem Ölçeği Read More »

İletişimsel Dil Öğretimi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet İletişimsel Dil Öğretimi Tutum Ölçeği (İDÖTÖ), İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğreten (EFL) öğretmenlerin, İletişimsel Dil Öğretimi (İDÖ) metodolojisine yönelik sahip oldukları tutumları ve inançları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Evrim Eveyik Aydın tarafından 2003 yılında, öğretmenlerin İDÖ’nün temel prensipleri—grup çalışması, dil bilgisi öğretiminin rolü ve hata düzeltme yaklaşımları—hakkındaki görüşlerini ortaya koymak üzere tasarlanmıştır.

İletişimsel Dil Öğretimi Tutum Ölçeği Read More »

İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmalar Ölçeği

Geliştirme /

Özet İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmalar Ölçeği (İİBÇÖ), Zeynep Hamamcı ve Şener Büyüköztürk tarafından 2003 yılında geliştirilmiş öz bildirim tipi bir ölçektir. Bu ölçek, bireylerin romantik ve yakın ilişkiler bağlamında deneyimledikleri ve ilişki memnuniyetini olumsuz etkileyen akılcı olmayan inançları ve sistematik bilişsel çarpıtmalar kalıplarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal tutarlılığını ve psikometrik özelliklerini incelemeyi odak

İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmalar Ölçeği Read More »

İlişkilerde İnanç Envanteri

Geliştirme /

Özet İlişkilerde İnanç Envanteri (İİE), bireylerin kişilerarası ilişkilerine dair sahip oldukları temel bilişsel şemaları ve inançları ölçmek amacıyla Melek Kalkan tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Envanter, 20 maddeden ve yapı geçerlik çalışmaları sonucunda belirlenen iki faktörlü bir yapıdan oluşmaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, envanterin yüksek düzeyde iç tutarlığa ve güvenilirliğe sahip olduğunu göstermiştir. Derecelendirme, 5’li Likert

İlişkilerde İnanç Envanteri Read More »