Geliştirme

Sınıfta Eşitlikçi Davranış Ölçeği

Geliştirme /

Öz Sınıfta Eşitlikçi Davranış Ölçeği (SEDP), öğretmenlerin sınıf ortamında sergiledikleri eşitlikçi davranışları ve bu davranışların altında yatan tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik araçtır. Çiğdem Kan tarafından 2013 yılında geliştirilen bu ölçek, eğitim ortamlarında eşitlik ilkesinin uygulanma düzeyini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçek, öğretmenlerin öğrencilere karşı objektifliğini, bireysel farklılıklara gösterdikleri hassasiyeti ve sınıfta eşitliği vurgulama biçimlerini dört […]

Sınıfta Eşitlikçi Davranış Ölçeği Read More »

Skeç Senaryo Temelli Epistemolojik İnanç Ölçeği

Geliştirme /

Özet Epistemolojik inançlar, bireylerin bilginin doğası ve öğrenme süreçleri hakkındaki kişisel teorilerini ifade eden merkezi bir psikolojik yapıdır. Skeç Senaryo Temelli Epistemolojik İnanç Ölçeği, özellikle ortaokul öğrencilerinin bu inançlarını bağlamsal bir yaklaşımla ölçmek amacıyla 2020 yılında Servet Üztemur tarafından geliştirilmiştir. Geleneksel Likert tipi maddelerin soyutluğunu aşmak için, ölçek maddeleri Ayşe ve Leyla arasındaki matematik başarısızlığına

Skeç Senaryo Temelli Epistemolojik İnanç Ölçeği Read More »

Şizofreni Hastalarının Yakınları için Damgalanma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Şizofreni Hastalarının Yakınları için Damgalanma Ölçeği (ŞHYDÖ), şizofreni tanısı almış bireylerin aile üyeleri ve bakım verenleri tarafından deneyimlenen damgalanma düzeylerini ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, psikiyatrik hastalıklarla ilişkili toplumsal önyargı ve ayrımcılığın hasta yakınları üzerindeki etkilerini nicel olarak değerlendirerek, bu popülasyonun yaşadığı psikososyal yükü belirlemeyi hedefler. Geçerlilik ve

Şizofreni Hastalarının Yakınları için Damgalanma Ölçeği Read More »

Sorumluluk Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sorumluluk Değerlendirme Ölçeği, N. Baş tarafından 2011 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi (Yüksek lisans tezi) kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, özellikle 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının sorumluluk ve işbirliği becerilerinin gelişimini incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Bu araç, hikaye temelli bir eğitim programının bu beceriler üzerindeki etkisini değerlendirmek için kullanılmıştır. Ölçek çeşidi, araştırmacının ihtiyaçları

Sorumluluk Değerlendirme Ölçeği Read More »