Geliştirme

Anadili Türkçe Olan Konuşucular İçin Konuşma Becerisi Derecelendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anadili Türkçe Olan Konuşucular İçin Konuşma Becerisi Derecelendirme Ölçeği, 2019 yılında B.İ. Öztürk ve E. Arıca-Akkök tarafından geliştirme yöntemiyle oluşturulmuş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, anadili Türkçe olan bireylerin konuşma yetkinliklerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Değerlendirme, konuşmanın fizyolojik (solunum kontrolü), dilbilimsel (sözcük seçimi) ve pragmatik (söylemsel yeterlilik) boyutlarını kapsamaktadır. Ölçek, uzman gözlemine dayalı bir […]

Anadili Türkçe Olan Konuşucular İçin Konuşma Becerisi Derecelendirme Ölçeği Read More »

Anadili Öğretiminde Karşılaşılan Problemler Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anadili Öğretiminde Karşılaşılan Problemler Ölçeği, Türkçe dil eğitimi sürecinde, özellikle ilkokul düzeyindeki öğrencilerin ve öğretmenlerin karşılaştığı zorlukları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik psikometrik araçtır. Ölçek, 1996 yılında M. Aşıçı tarafından hazırlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Temel hedefi, 4. ve 5. sınıf seviyesinde verilen anadili öğretimi anadili öğretimi ile ilgili müfredat, yöntem,

Anadili Öğretiminde Karşılaşılan Problemler Ölçeği Read More »

Ana-Babaların Hikaye Kitabı Okumaya İlişkin Özyeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ana-Babaların Hikaye Kitabı Okumaya İlişkin Özyeterlilik Ölçeği, ebeveynlerin çocuklarına hikaye kitabı okuma eylemine dair algıladıkları yeterlilik ve güven düzeylerini ölçmek amacıyla 2009 yılında Hüseyin Kotaman tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, ebeveynlerin okuma etkinlikleri sırasında kendilerini ne kadar yetkin hissettiklerini değerlendirerek, erken çocukluk dönemindeki okuryazarlık gelişimine katkıda bulunma potansiyellerini ortaya koymayı hedefler. Geliştirme çalışması

Ana-Babaların Hikaye Kitabı Okumaya İlişkin Özyeterlilik Ölçeği Read More »

Anatomi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anatomi Tutum Ölçeği, üniversite öğrencilerinin Anatomi dersine yönelik duyuşsal özelliklerini, tutumlarını ve davranışsal eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, D. Bahçeci’nin 2006 yılında Gazi Üniversitesi’nde tamamladığı doktora tezi kapsamında, Dilber POLAT’ın sorumluluğunda geliştirilmiştir. Ölçek, 24 maddeden oluşmakta ve öğrencilerin derse olan bağlılıklarını, ön yargılarını ve gereklilik inançlarını değerlendiren dört temel alt boyuta

Anatomi Tutum Ölçeği Read More »