Geliştirme

İstismar ve İhmali Önlemede Uygulanabilecek Çözüm Önerileri Anketi

Geliştirme /

Özet Bu anket, okul öncesi eğitimi öğretmenleri ve velilerin çocuk istismarı ve ihmalini önlemeye yönelik uygulanabilir çözüm önerileri hakkındaki görüşlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Elif Dönmez Bican‘ın 2009 tarihli yüksek lisans tezinin bir parçası olarak tasarlanmıştır. Ölçek, istismar ve ihmalin önlenmesine yönelik yasal, sosyal ve ailesel düzeyde atılması gereken adımları değerlendiren […]

İstismar ve İhmali Önlemede Uygulanabilecek Çözüm Önerileri Anketi Read More »

İstismar Farkındalık Ölçeği-Ebeveyn Formu

Geliştirme /

Özet İstismar Farkındalık Ölçeği-Ebeveyn Formu, Serpil Pekdoğan tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu araç, ebeveynlerin çocuk istismarı ve ihmali konularındaki bilgi düzeylerini ve farkındalık seviyelerini objektif bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında ebeveynlerin istismar türlerine yönelik duyarlılıklarını ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, psikometrik özelliklerinin (geçerlik ve güvenirlik) belirlenmesine

İstismar Farkındalık Ölçeği-Ebeveyn Formu Read More »

İstihdam Edilebilirlik Becerileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet İstihdam Edilebilirlik Becerileri Ölçeği, 2001 yılında Figen Ünal tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin işgücü piyasasında başarılı olmaları için gerekli olan temel istihdam edilebilirlik becerileri düzeylerini ampirik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Araştırma, sadece bir ölçüm aracı sunmakla kalmayıp, aynı zamanda bu becerilerin bireylere kazandırılmasına yönelik kapsamlı bir eğitsel model

İstihdam Edilebilirlik Becerileri Ölçeği Read More »

İstenmeyen Öğrenci Davranışları Ölçeği

Geliştirme /

Özet İstenmeyen Öğrenci Davranışları Ölçeği (İÖDÖ), ilköğretim öğrencileri arasındaki istenmeyen davranışları sistematik olarak ölçmek amacıyla Buket Alkaş tarafından 2010 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş öz bildirim tipi bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin eğitim ortamlarında sergilediği olumsuz davranışları dört temel boyutta (Kurallara Uymama, Kişilere Zarar Verme, Aşağılama ve Kendine Zarar Verme) değerlendirmektedir. Ölçek, 4’lü Likert

İstenmeyen Öğrenci Davranışları Ölçeği Read More »

İthalata İlişkin Tutumları Ölçmek Amacıyla Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet İthalata İlişkin Tutumları Ölçmek Amacıyla Tutum Ölçeği, 1986 yılında Selim Hovardaoğlu tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin ithalata yönelik psikolojik eğilimlerini ve sosyo-ekonomik tutumlarını bilimsel bir çerçevede değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilme çalışması, Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi‘nde yayımlanmıştır ve Türkiye’deki tüketici davranışları ile uluslararası ticaret algısının anlaşılmasına katkıda

İthalata İlişkin Tutumları Ölçmek Amacıyla Tutum Ölçeği Read More »

İTAKİ Düşme Riski Ölçeği

Geliştirme /

Özet İTAKİ Düşme Riski Ölçeği, Türkiye Cumhuriyeti Sağlık Bakanlığı tarafından geliştirilmiş, klinik ortamlarda yatan hastalarda düşme riskini sistematik olarak değerlendirmek üzere tasarlanmış bir araçtır. Ölçek, hasta düşmelerine neden olabilecek toplam 19 ayrı düşme riski faktöründen oluşmaktadır. Bu ölçeğin geliştirilmesi, hastanelerde hasta güvenliği standartlarının artırılması ve önleyici hemşirelik girişimlerinin zamanında başlatılması amacını taşımaktadır. Ölçeğin psikometrik özelliklerinin

İTAKİ Düşme Riski Ölçeği Read More »

İşyerinde Verilen Yemek Hizmetinin Kalitesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet İşyerinde Verilen Yemek Hizmetinin Kalitesi Ölçeği, çalışanların kurumsal yemek hizmetlerine ilişkin algıladıkları kalite düzeyini ölçmek amacıyla 2015 yılında Ufuk Türen ve Ayhan Çamoğlu tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle algılanan hizmet kalitesinin, çalışanların genel iş performansı ve yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini inceleyen araştırmalar için tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, işyeri ortamında sunulan destekleyici hizmetlerin

İşyerinde Verilen Yemek Hizmetinin Kalitesi Ölçeği Read More »

İşyerinde Kişilerarası Çatışma Ölçeği

Geliştirme /

Özet İşyerinde Kişilerarası Çatışma Ölçeği, örgütsel bağlamlarda çalışanlar arasında yaşanan olumsuz ve çatışmacı etkileşimlerin sıklığını ve düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Aytaç ve Başol (2018) tarafından Türkiye’deki işgücü örnekleminde yapılan bir çalışma sonucunda oluşturulmuş ve geçerlik ile güvenirlik analizleri başarıyla tamamlanmıştır. Temel olarak tartışma, kaba davranışlar ve hoş olmayan eylemler gibi açık

İşyerinde Kişilerarası Çatışma Ölçeği Read More »

İşyerinde Hatalardan Öğrenme Ölçeği

Geliştirme /

Özet İşyerinde Hatalardan Öğrenme Ölçeği, çalışanların iş hatalarını bir gelişim fırsatı olarak algılama ve bu hatalardan ders çıkarma eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlilik ve güvenirlik çalışması, Elif Bilginoğlu ve Uğur Yozgat tarafından 2021 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türk işyeri kültürüne uygunluğunu ve psikometrik açıdan sağlamlığını

İşyerinde Hatalardan Öğrenme Ölçeği Read More »

İyi Vatandaşlık Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet İyi Vatandaşlık Algısı Ölçeği, 2018 yılında Samet Çiçek tarafından Akdeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle sosyal bilgiler öğretmen adaylarının iyi vatandaşlığa dair sahip oldukları algıları ve bu algıların yapısını ölçmek amacıyla tasarlanmış bir araçtır. Bu geliştirme çalışması, öğretmen yetiştirme programlarında vatandaşlık eğitimi çıktılarını değerlendirmek ve adayların

İyi Vatandaşlık Algısı Ölçeği Read More »