Geliştirme

Hizmet Kalitesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hizmet Kalitesi Ölçeği (HKÖ), Türkiye’de akademik bir çalışma kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Ölçek, özellikle örgütsel iklim değişkeninin hizmet kalitesi üzerindeki etkisini inceleyen bir yüksek lisans tezi (Akyol, 2010) için tasarlanmıştır. Bu ölçek, hizmet sunan kurum veya kuruluşların algılanan hizmet kalitesini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, kaynak referansta “Geliştirme” türünde sınıflandırılmıştır ve hizmet sektöründeki […]

Hizmet Kalitesi Ölçeği Read More »

Hızlı Yemek Restoranları Çalışanlarının İşyeri Koşulları ve Performans Motivasyonları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, işyeri koşulları ve performans motivasyonu gibi kritik faktörlerin hızlı yemek (fast food) restoranlarında çalışan personel üzerindeki etkilerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Hızlı yemek sektörü, yoğun iş temposu ve yüksek personel devir hızıyla bilinmektedir. Bu bağlamda, ölçek, çalışanların algıladığı iş ortamını ve iş performanslarını artıran veya azaltan motivasyonel etmenleri belirlemek için tasarlanmış

Hızlı Yemek Restoranları Çalışanlarının İşyeri Koşulları ve Performans Motivasyonları Ölçeği Read More »

Hızlı İsimlendirme Testi

Geliştirme /

Özet Hızlı İsimlendirme Testi (HIT), okuma akıcılığı ve genel okuryazarlık becerilerinin önemli bir belirleyicisi olan hızlı otomatik isimlendirme (Rapid Automatized Naming – RAN) yeteneğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu testin geliştirme süreci, geçerlik, güvenirlik ve norm çalışmaları Cevriye Ergül ve E. Demir tarafından 2018 yılında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu’nda

Hızlı İsimlendirme Testi Read More »

Hızlı Depresif Belirti Envanteri-Özbildirim Formu (HDBE16-ÖF)

Geliştirme /

Özet Hızlı Depresif Belirti Envanteri-Özbildirim Formu (HDBE16-ÖF), uluslararası alanda kabul görmüş olan Quick Inventory of Depressive Symptomatology – Self-Report 16 (QIDS-SR16) ölçeğinin Türkçe uyarlaması ve geliştirilmiş bir versiyonudur. Bu 16 maddelik özbildirim aracı, bireylerin son yedi gün içerisindeki depresyon belirtilerinin şiddetini hızlı ve güvenilir bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle birinci basamak sağlık hizmetlerinde

Hızlı Depresif Belirti Envanteri-Özbildirim Formu (HDBE16-ÖF) Read More »

Hizmet Öncesi Eğitimin Yeterliğine İlişkin Öğretmen Algısı

Geliştirme /

Özet Hizmet Öncesi Eğitimin Yeterliğine İlişkin Öğretmen Algısı ölçeği, İshak Kozikoğlu tarafından 2016 yılında tamamlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle mesleğin ilk yılında bulunan öğretmenlerin, üniversitelerde aldıkları hizmet öncesi eğitim süreçlerinin mesleki yaşama ne derece yeterli katkı sağladığına dair algılarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, yeni öğretmenlerin karşılaştıkları zorluklar, mesleğe adanmışlık düzeyleri

Hizmet Öncesi Eğitimin Yeterliğine İlişkin Öğretmen Algısı Read More »

Hizmetlerde Algılanan Toplam Kaliteyi Ölçmeye Yönelik Ölçek

Geliştirme /

Özet Hizmetlerde Algılanan Toplam Kaliteyi Ölçmeye Yönelik Ölçek, A. Şekerkaya tarafından 1995 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş olan çok parçalı bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, hizmet sektöründe müşterilerin algıladığı toplam hizmet kalitesini sistematik ve yapılandırılmış bir şekilde değerlendirmektir. Geliştirme çalışması, özellikle perakende bankacılık sektöründeki uygulamalar üzerinden gerçekleştirilmiştir. Ölçek, geleneksel hizmet kalitesi modellerini temel

Hizmetlerde Algılanan Toplam Kaliteyi Ölçmeye Yönelik Ölçek Read More »

Hizmetkâr Okul Liderliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hizmetkâr Okul Liderliği Ölçeği, 2020 yılında Öter ve Dağlı tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, hizmetkâr liderlik prensiplerinin eğitim kurumları bağlamında, özellikle okul yöneticileri tarafından nasıl uygulandığını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, okul müdürlerinin ve diğer yöneticilerin, öğretmenlerin ve personelin gelişimine ve refahına odaklanan liderlik davranışlarını ölçmek üzere tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması, eğitim

Hizmetkâr Okul Liderliği Ölçeği Read More »

Hizmet-İçi Eğitim Programlarını Değerlendirme Ölçeği-Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Hizmet-İçi Eğitim Programlarını Değerlendirme Ölçeği-Öğretmen Formu, S. Tekin ve S. Yaman tarafından 2008 yılında öğretmenlerin katıldıkları hizmet-içi eğitim programlarının kalitesini ve etkinliğini sistematik olarak değerlendirmeleri amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, eğitim programlarının farklı boyutlarını (içerik, sunum, materyaller, fayda ve uygulama) kapsayan kapsamlı bir değerlendirme aracı sunmayı hedeflemektedir. Araştırma, ölçek geliştirme sürecinin standart psikometrik

Hizmet-İçi Eğitim Programlarını Değerlendirme Ölçeği-Öğretmen Formu Read More »

Hizmet Sektöründe Pozitif Liderlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hizmet Sektöründe Pozitif Liderlik Ölçeği, Nisa Ekşili ve A. M. Alparslan tarafından 2021 yılında ölçek geliştirme çalışması kapsamında oluşturulmuş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle hizmet sektöründe çalışanların algıladığı pozitif liderlik davranışlarını ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, liderlerin çalışan mutluluğunu, örgütsel bağlılığını ve genel performansı artırmaya yönelik sergilediği olumlu tutumları ve uygulamaları standardize

Hizmet Sektöründe Pozitif Liderlik Ölçeği Read More »

Hücre Bölünmeleri Konusu Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hücre Bölünmeleri Konusu Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği, fen bilimleri öğretmenlerinin temel biyoloji konularından biri olan hücre bölünmeleri konusundaki Pedagojik Alan Bilgisi (PAB) düzeylerini sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle öğretmenlerin konu bilgisi, öğretim stratejileri bilgisi ve öğrenci zorlukları bilgisi gibi PAB bileşenlerini hücre bölünmesi süreçleri (mitoz ve mayoz) bağlamında

Hücre Bölünmeleri Konusu Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği Read More »