Özet Hikâye Yazma Kaygısı Ölçeği (HYKÖ), Aysun Eroğlu tarafından 2020 yılında öğrencilerin hikâye yazma süreçlerinde deneyimledikleri özgül kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, genel yazma kaygısından farklı olarak, özellikle anlatı oluşturma ve yaratıcı yazma görevlerine odaklanan duygusal ve bilişsel engelleri tespit etmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapı geçerliği ve güvenilirliğini sağlamak […]
Özet Hikâye Yazma Becerisini Değerlendirme Ölçeği, 2019 yılında Adem Yılmaz tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, özellikle hikâye yazma becerisi alanında 4. sınıf ilkokul öğrencilerinin performanslarını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme aşamasında olan bu ölçek, öğrencilerin sadece nihai ürününü değil, aynı zamanda yazma sürecinin tamamını (yazma öncesi, yazma aşaması ve yazma sonrası)
Özet Hijyen Davranışlarını Belirleme Ölçeği, 2020 yılında Şeyda Gül ve E. Özay Köse tarafından geliştirilmiş bir tutum ölçeğidir. Temel amacı, lise öğrencilerinin kişisel ve çevresel hijyen konularındaki tutumlarını, farkındalıklarını ve sergiledikleri davranışları geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmektir. Ölçek, özellikle ergenlik dönemindeki bireylerin sağlıkla ilgili alışkanlıklarını değerlendirmeye ve bu alandaki eğitim ihtiyaçlarını belirlemeye yönelik bir
Özet Bu ölçek, Özçınar ve Öztürk (2018) tarafından, öğretmenlerin veya öğretmen adaylarının öğrencilere Hesaplamalı Düşünme (HD) becerilerini öğretmeye yönelik sahip oldukları özyeterlik algısını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, toplam 31 maddeden ve dört farklı alt boyuttan oluşmaktadır. Yapı geçerliği, Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile titizlikle test edilmiş ve yüksek düzeyde iç tutarlılık (Cronbach Alpha katsayısı .92)
Hesaplamalı Düşünmenin Öğretimine İlişkin Özyeterlik Algısı Ölçeği Read More »
Özet Hipotetik- Yaratıcı Akıl Yürütme Becerileri Envanteri, öğretmen adaylarının sahip olduğu hipotetik akıl yürütme ve yaratıcılık becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikolojik ölçektir. Bu envanter, Volkan Duran tarafından 2014 yılında tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında, öğretmen adaylarının bu becerilerini bilimsel epistemolojik inançları, öğrenme stilleri ve demografik özellikler gibi değişkenler açısından incelemek üzere hazırlanmıştır. Ölçek,
Hipotetik- Yaratıcı Akıl Yürütme Becerileri Envanteri Read More »
Özet Hipertansiyon, küresel çapta önemli bir halk sağlığı sorunu olup, tedavisinde ilaç uyumu ve yaşam tarzı değişiklikleri kritik öneme sahiptir. Hipertansiyonun yönetiminde bireylerin tedaviye ne ölçüde uyum sağladığını ve önerilen yaşam tarzı değişikliklerini (diyet, egzersiz, sigara bırakma) başarılı bir şekilde uygulayıp uygulamadığını değerlendirmek, tedavi başarısının takibi açısından hayati rol oynamaktadır. Bu ölçek, 2018 yılında Lale
Özet Hiperortamda Gezinim Performansı Ölçeği (Hyper-MNP), kullanıcıların dijital hiperortamlar veya web siteleri içinde gezinme performanslarını ve deneyimlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek, kullanıcı deneyiminin üç temel psikometrik bileşenini, yani memnuniyet, bilişsel yük ve gezinim sırasında yaşanan oryantasyon kaybı (kaybolma hissi) yapılarını ölçmeyi hedefler. Bu enstrüman, özellikle eğitim teknolojileri ve insan-bilgisayar etkileşimi alanlarında, çevrimiçi
Özet Hipermetinsel Kaybolma Ölçeği (HKÖ), ilköğretim öğrencilerinin hipermetin tabanlı okuma süreçleri sırasında yaşadıkları yönelim bozukluğu veya bilişsel kaybolma düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle dijital ortamda karmaşık bağlantı yapıları arasında gezinirken kullanıcının mevcut konumunu, hedefini veya izlediği yolu kaybetme eğilimini tespit etmeyi hedefler. 20 maddeden oluşan bu ölçek, öğrencilerin hipermetin ortamındaki etkileşimlerini
Özet Hizmet Öncesi Öğretmenler için Algılanan Çevrimiçi Risk Ölçeği, 2017 yılında Dönmez ve arkadaşları tarafından geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, özellikle geleceğin eğitimcileri olan hizmet öncesi öğretmen adaylarının, çocukların çevrimiçi ortamlarda karşılaşabileceği potansiyel risklere dair algılarını ve farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, çevrimiçi risklerin çok boyutlu doğasını ele alarak, öğretmen adaylarının
Hizmet Öncesi Öğretmenler için Algılanan Çevrimiçi Risk Ölçeği Read More »
Özet Hizmet Memnuniyeti Ölçeği, İ. Ercan tarafından 2002 yılında doktora tezi kapsamında ölçek geliştirme çalışması olarak ortaya konmuştur. Bu ölçek, spesifik olarak sağlık hizmeti veren kurumlar bünyesinde sunulan hizmetlere yönelik hasta veya kullanıcı memnuniyet düzeyini sistematik ve bilimsel yöntemlerle ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, hizmet kalitesinin algılanan boyutlarını değerlendirerek, kurumsal performansın iyileştirilmesi için önemli veriler sağlamayı