Geliştirme

Yabancı Hemşire İstihdamına Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yabancı Hemşire İstihdamına Yönelik Tutum Ölçeği, 2015 yılında Eşkin Bacaksız, Harmancı Seren ve Yıldırım tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Temel amacı, Türkiye’deki sağlık profesyonellerinin ve ilgili paydaşların yabancı uyruklu hemşirelerin istihdamına ilişkin mevcut tutumlarını bilimsel ve güvenilir bir yöntemle belirlemektir. Ölçek, hemşirelik hizmetleri yönetimi ve sağlık sistemine entegrasyon gibi önemli konular etrafında şekillenen algıları ve […]

Yabancı Hemşire İstihdamına Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Yabancı Dile Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği

Geliştirme /

Öz Yabancı Dile Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği, Menderes Ünal (2015) tarafından geliştirilmiş, bireylerin yabancı dil öğrenimine ve dil yeterliliğine dair sahip oldukları rasyonel olmayan veya çarpıtılmış bilişsel çarpıtmaları belirlemeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle dil öğrenme sürecindeki akademik başarıyı ve motivasyonu olumsuz etkileyebilecek olan sekiz farklı kalıplaşmış düşünce biçimini ölçmek üzere tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması,

Yabancı Dile Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği Read More »

Yabancı Dilde Dinleme Kaygısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yabancı Dilde Dinleme Kaygısı Ölçeği (YDDİKÖ), yabancı dil öğrenme sürecinde bireylerin dinleme becerilerini uygularken deneyimledikleri kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Mustafa Polat ve Burcu Erişti tarafından 2018 yılında geliştirilen bu ölçek, dil eğitiminde duygusal faktörlerin rolünü araştırmayı hedeflemektedir. Ölçek geliştirme çalışması, yabancı dilde dinleme eyleminin yarattığı gerginlik ve endişe gibi spesifik

Yabancı Dilde Dinleme Kaygısı Ölçeği Read More »

Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Stratejileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Stratejileri Ölçeği (YDKÖSÖ), Orhan Kocaman ve G. K. Cumaoğlu tarafından 2014 yılında geliştirilmiş olan bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, yabancı dil öğrenen bireylerin kelime dağarcığını edinme ve hatırlama süreçlerinde kullandıkları spesifik Öğrenme Stratejilerini sistematik olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, dil öğrenme psikolojisi ve pedagojisi alanındaki araştırmacılar için güvenilir ve geçerli bir

Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Stratejileri Ölçeği Read More »

Yabancı Dil Türkçeye Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yabancı Dil Türkçeye Yönelik Tutum Ölçeği, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen bireylerin bu dile karşı geliştirdikleri tutum düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Kübra Şengül tarafından 2016 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında bir geliştirme çalışması olarak ortaya konulmuştur. Bu araç, dil öğrenme sürecindeki motivasyon, algı ve duygusal tepkilerin sistematik olarak değerlendirilmesine olanak

Yabancı Dil Türkçeye Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Yanal Düşünme Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yanal Düşünme Eğilimi Ölçeği (YALE), bireylerin yanal düşünme yeteneğine ve bu tarzdaki problem çözme yaklaşımlarına olan eğilimlerini ölçmek amacıyla Çetin Semerci tarafından 2016 yılında geliştirilmiş özgün bir psikolojik ölçektir. Ölçek, tek boyutlu bir yapıya sahip olup, toplam 9 maddeden oluşmaktadır. Geliştirme çalışması, geçerlik ve güvenirlik analizleri ile desteklenmiş olup, elde edilen istatistiksel veriler ölçeğin

Yanal Düşünme Eğilimi Ölçeği Read More »

Yalnızlık Tercihi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yalnızlık Tercihi Ölçeği, bireylerin yalnız kalma eğilimlerini ve bu yalnızlık durumundan ne ölçüde keyif aldıklarını ölçmek amacıyla 2021 yılında Çelikbaş ve Tatar tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, yalnızlığı olumlu bir deneyim olarak görme eğilimini, yani bireyin aktif olarak yalnızlık durumunu tercih etmesini değerlendirir. Geleneksel yalnızlık ölçümlerinin aksine, bu araç bireyin sosyal yoksunluk

Yalnızlık Tercihi Ölçeği Read More »

Yanal Düşünme Eğilimi (YADE) Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yanal Düşünme Eğilimi (YADE) Ölçeği, bireylerin alışılmışın dışındaki, yaratıcı ve yenilikçi çözüm yollarına yönelik eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Çetin Semerci tarafından 2016 yılında geliştirilen bu ölçek, bireyin problemleri farklı açılardan ele alma, kalıplaşmış düşünce yapılarından sıyrılma ve inovasyona yatkınlık gibi lateral düşünme becerilerine olan motivasyonunu ve tutumunu değerlendirir. Ölçek, tek boyutlu

Yanal Düşünme Eğilimi (YADE) Ölçeği Read More »

Yalan Söyleme Eğilimleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yalan Söyleme Eğilimleri Ölçeği, bireylerin yalan söyleme davranışlarına yönelik eğilimlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, yalan söyleme motivasyonlarını temel olarak iki ana faktör altında incelemektedir: duygusal nedenlere bağlı yalanlar ve sosyal nedenlere bağlı yalanlar. Geliştirme sürecinde kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmış olup, 5’li Likert tipi derecelendirme

Yalan Söyleme Eğilimleri Ölçeği Read More »

Yalan İçeriğine Bağlı Kabul Edilebilirlik Değerlendirmeleri Ölçeği” (YİBKEDÖ)

Geliştirme /

Özet Yalan İçeriğine Bağlı Kabul Edilebilirlik Değerlendirmeleri Ölçeği (YİBKEDÖ), bireylerin farklı türdeki yalan içeriklerinin sosyal ve ahlaki açıdan ne kadar kabul edilebilir olduğunu değerlendirmelerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle kişilerarası ilişkiler bağlamında söylenen yalanların algılanan meşruiyetini ve sıklığını araştırmayı hedefleyen daha büyük bir çalışmanın parçası olarak Yağmur Rumeli tarafından 2020 yılında

Yalan İçeriğine Bağlı Kabul Edilebilirlik Değerlendirmeleri Ölçeği” (YİBKEDÖ) Read More »