Geliştirme

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği, 2019 yılında Sedat Erol tarafından bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş olan psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, Yabancı Dil Olarak Türkçe (YDT) öğrenimi gören çocukların, bu dili öğrenme sürecine, Türkçeye ve öğretim materyallerine karşı geliştirdikleri duyuşsal ve bilişsel tepkileri sistematik bir şekilde ölçmektir. Ölçek […]

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler İçin B1 Düzeyi Bağımsız Konuşma Becerisi Dereceli Puanlama

Geliştirme /

Öz Bu akademik ölçek, yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin B1 düzeyindeki bağımsız konuşma becerilerini nesnel bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir dereceli puanlama anahtarıdır (DPA). Ölçek, Osman Kürşat Yorgancı’nın 2021 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi’nde tamamladığı doktora tezinin bir parçası olarak tasarlanmıştır. Temel olarak, konuşma performansının dört temel boyutunu (Konuşma Düzeni, Konuşmanın Dış Yapısı, Konuşmanın İç

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler İçin B1 Düzeyi Bağımsız Konuşma Becerisi Dereceli Puanlama Read More »

Yabancı Dil Öğretim Etkinlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yabancı Dil Öğretim Etkinlikleri Ölçeği, Şad, S. N. tarafından 2011 yılında tamamlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, ilköğretim birinci kademe İngilizce öğretim programının çocuklara yabancı dil öğretiminde belirlenen duyuşsal hedefleri ne ölçüde gerçekleştirdiğini değerlendirmektir. Bu psikometrik araç, yabancı dil öğretimi sürecinde kullanılan çeşitli etkinliklerin algılanan etkinliğini ve uygulanma düzeyini ölçmeye odaklanarak,

Yabancı Dil Öğretim Etkinlikleri Ölçeği Read More »

Yabancı Dil Öğrenmeye Yönelik Özyeterlik İnanç Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yabancı Dil Öğrenmeye Yönelik Özyeterlik İnanç Ölçeği, Ayşe Adıyaman (2019) tarafından yabancı dil öğrenme süreçlerinde öğrencilerin öz yeterlik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle İngilizce, Almanca, Fransızca ve Arapça öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören 466 öğrenci üzerinde geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak standardize edilmiştir. Yapı geçerliği analizleri sonucunda ölçek, toplam varyansın %52,8’ini

Yabancı Dil Öğrenmeye Yönelik Özyeterlik İnanç Ölçeği Read More »

Yabancı Dil Öğrenme Zorlukları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yabancı Dil Öğrenme Zorlukları Ölçeği, bireylerin yabancı bir dil öğrenme sürecinde karşılaştıkları çeşitli bilişsel, duyuşsal ve çevresel engelleri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin geliştirme ve temel geçerlik ile güvenirlik özellikleri, 2019 yılında Murat Bayır ve Rıdvan Yeşil tarafından yayımlanan kapsamlı bir çalışma ile belirlenmiştir. Bu ölçek, özellikle eğitimciler ve dil

Yabancı Dil Öğrenme Zorlukları Ölçeği Read More »

Yakın Doğu Evlilikte Uyum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yakın Doğu Evlilikte Uyum Ölçeği (YDEUÖ), evli bireylerin eşleriyle olan ilişkilerindeki uyum düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2017 yılında Bayraktaroğlu ve arkadaşları tarafından, evlilik ilişkilerinde yaşanan memnuniyet, çatışma çözme becerileri ve genel evlilik kalitesi gibi kritik boyutları değerlendirmek üzere bilimsel yöntemlerle geliştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle kültürel bağlamda evlilik dinamiklerini incelemek isteyen

Yakın Doğu Evlilikte Uyum Ölçeği Read More »

Yakın İlişkide Şiddet Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Öz Yakın İlişkide Şiddet Tutum Ölçeği, bireylerin romantik veya yakın partnerlik ilişkileri bağlamında şiddet davranışlarına yönelik sahip oldukları tutumları, inançları ve algıları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, İpek Yıldız tarafından 2016 yılında Bahçeşehir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında Türkçe’ye adaptasyonu, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak bilimsel alana

Yakın İlişkide Şiddet Tutum Ölçeği Read More »

Yabancılara Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yabancılara Yönelik Tutum Ölçeği (YAYTÖ), Arman (2008) tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, Türkiye’deki kurumlarda çalışan bireylerin yabancı yöneticiler hakkındaki tutumlarını psikometrik olarak geçerli ve güvenilir bir biçimde ölçmektir. Çalışma, özellikle uluslararasılaşan iş ortamlarında kültürel farklılıkların ve önyargıların yönetim kademelerine yansımasını incelemeyi hedeflemiştir. Geliştirme süreci, tutumların

Yabancılara Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Yabancıların Türkçe Öğrenme Kaygıları Ölçeği

Geliştirme /

Öz Yabancıların Türkçe Öğrenme Kaygıları Ölçeği (YTÖKÖ), yabancı dil olarak Türkçe öğrenen bireylerin yaşadığı kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla Oğuzhan Sevim tarafından 2019 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, yabancı dil öğrenme sürecinde ortaya çıkan duygusal ve bilişsel tepkileri sistematik bir şekilde değerlendirerek, öğrencilerin akademik başarılarını olumsuz etkileyebilecek kaygı faktörlerini teşhis etmeyi hedefler. Bu geliştirme çalışması,

Yabancıların Türkçe Öğrenme Kaygıları Ölçeği Read More »

Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sorunlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri Anketi

Geliştirme /

Özet Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sorunlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri Anketi, yüksek lisans tezi kapsamında 2020 yılında Mehtap Demir tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu anket, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı devlet okullarında görev yapan öğretmenlerin, okullarında bulunan yabancı uyruklu öğrencilerin karşılaştığı sorunlara dair algılarını, deneyimlerini ve görüşlerini sistematik bir şekilde toplamayı amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme türünde

Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sorunlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri Anketi Read More »