Geliştirme

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği (TÖÇÖYTÖ), tıp fakültesi öğrencilerinin çevrimiçi eğitim ortamlarına karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçeğin geliştirilmesi, özellikle COVID-19 pandemisi sırasında uzaktan eğitimin tıp eğitimindeki artan rolüne bir yanıt olarak ortaya çıkmıştır. Bu ölçek, öğrencilerin çevrimiçi öğrenme deneyimlerine dair duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini […]

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Tıp Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tıp Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği (TEYTÖ), Hüseyin Selvi ve İbrahim Başhan tarafından 2019 yılında geliştirilmiş, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, tıp fakültesi öğrencilerinin veya tıp eğitimi almayı düşünen bireylerin, Tıp Eğitimi sürecine ve mesleğine yönelik sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri, yani tutum düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin

Tıp Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimlerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimlerine Yönelik Tutum Ölçeği (TCDMSYT), bireylerin meslek seçim süreçlerinde etkili olan toplumsal cinsiyet stereotiplerine karşı geliştirdikleri tutumları belirlemek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda dokuz (9) maddeden ve iki (2) alt boyuttan oluşan kısa ve yapısal olarak sağlam bir form kazanmıştır. Ölçeğin psikometrik

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimlerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği- Kız Öğrenci Formu

Geliştirme /

Öz Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği– Kız Öğrenci Formu (TCDMSÖ-KÖF), Avcı ve arkadaşları tarafından 2019 yılında geliştirilmiş olan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle kız öğrencilerin Meslek Seçimi süreçlerinde toplumsal cinsiyet rollerinin ve beklentilerinin ne ölçüde etkili olduğunu belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, alandaki literatür boşluğunu doldurmayı ve kariyer danışmanlığı çalışmalarında kullanılabilecek geçerli ve

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği- Kız Öğrenci Formu Read More »

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği (TCDMSTÖ), ortaöğretim düzeyindeki kız öğrencilerin meslek seçim süreçlerinde toplumsal cinsiyet rollerinden ne ölçüde etkilendiklerini ve bu duruma yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları kapsamında Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile incelenmiştir. Yapılan analizler sonucunda ölçek, toplam varyansın

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği Read More »

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği (Erkek Formu)

Geliştirme /

Özet Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği (Erkek Formu), 2019 yılında Haskan-Avcı, Özdemir, Yiğit, Hasret ve Tozar tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, erkek bireylerin kariyer tercihlerinde ve meslek seçim süreçlerinde geleneksel toplumsal cinsiyet rollerinden ve kalıp yargılarından ne ölçüde etkilendiğini belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye bağlamında erkeklerin mesleki yönelimlerini sosyal beklentiler ışığında

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği (Erkek Formu) Read More »

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği (TCEÖ), Gözütok, Toraman ve Acar-Erdol tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği (TCE) konusundaki tutumlarını ve algılarını psikometrik olarak geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmektir. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin geleneksel ve modern yaklaşımları değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. TCEÖ, 5'li Likert

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği Read More »

Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği (TCAO), bireylerin toplumsal cinsiyet rollerine ve bu rollere ilişkin algılarına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Hasan Hüseyin Altınova ve Veli Duyan tarafından 2013 yılında geçerlik ve güvenirlik çalışması tamamlanmıştır. Ölçek, 25 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert tipi derecelendirme kullanmaktadır. Yapılan psikometrik analizler sonucunda, ölçeğin tek boyutlu bir

Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği Read More »

Toplumda Madde Bağımlılığı Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplumda Madde Bağımlılığı Algısı Ölçeği (TMAÖ), madde bağımlılığı olgusuna yönelik toplumsal algıları, risk faktörlerini ve mücadele yöntemlerinin etkinliğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Hakkı Polat ve Burhan Kök tarafından 2019 yılında geliştirilen bu ölçek, madde bağımlılığının etiyolojisine, tedavi süreçlerine ve toplumsal duyarlılığa ilişkin geniş bir yelpazede görüşleri değerlendirmektedir. Ölçek, 34 maddeden oluşmakta olup,

Toplumda Madde Bağımlılığı Algısı Ölçeği Read More »

Topluma Hizmet Uygulamaları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Topluma Hizmet Uygulamaları Ölçeği (THUÖ), üniversite öğrencilerinin zorunlu olarak aldıkları veya gönüllü katıldıkları topluma hizmet projelerine yönelik tutumlarını, motivasyonlarını ve algılanan faydaları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Çavuş Şahin ve Arcagök (2016) tarafından, bu tür uygulamaların eğitim süreçlerindeki etkinliğini ve öğrencilerin sosyal sorumluluk bilinçlerini ne ölçüde geliştirdiğini değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu geliştirme

Topluma Hizmet Uygulamaları Ölçeği Read More »