Geliştirme

Sokratik Sorgulama Beceri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sokratik Sorgulama Beceri Ölçeği, 2014 yılında Elif Nur Bozer tarafından ortaöğretim (9-12. sınıf) öğrencilerinin sorgulama becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğrencilerin düşünce süreçlerinin esasları ve standartları üzerine odaklanma yeteneklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Yapılan geliştirme çalışması sonucunda, ölçeğin yapı geçerliği doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ile, güvenirliği ise Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı ile […]

Sokratik Sorgulama Beceri Ölçeği Read More »

Sosyal Ağların Benimsenmesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Ağların Benimsenmesi Ölçeği (SABÖ), Y. Usluel-Koçak ve S. G. Mazman tarafından 2009 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, bireylerin özellikle sosyal ağlar gibi çevrimiçi platformları benimseme süreçlerini incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması sonucunda, sosyal ağların kullanımını ve kabulünü değerlendiren, teorik ve istatistiksel olarak doğrulanmış, 5 faktörlü ve 21 maddeden oluşan bir yapıya ulaşılmıştır.

Sosyal Ağların Benimsenmesi Ölçeği Read More »

Sosyal Ağlara Dayalı Öğrenme Algısı (SAD) Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Ağlara Dayalı Öğrenme Algısı (SAD) Ölçeği, 2019 yılında Gürol Yokuş ve T. Yanpar-Yelken tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin, özellikle yükseköğretim öğrencilerinin, sosyal ağlar aracılığıyla gerçekleştirilen öğrenme faaliyetlerine yönelik algılarını, tutumlarını ve deneyimlerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, geçerlik (Geçerlik) ve güvenirlik (Güvenirlik) çalışmalarını içermekte olup, elde edilen bulgular ölçeğin

Sosyal Ağlara Dayalı Öğrenme Algısı (SAD) Ölçeği Read More »

Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçları Ölçeği (SASKAÖ), üniversite öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanma nedenlerini ve bu kullanımların arkasındaki temel motivasyonları belirlemek amacıyla 2010 yılında Karal ve Kokoç tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu ölçek, sosyal ağ kullanımının sadece eğlence amaçlı olmadığını, aynı zamanda eğitim, iletişim ve sosyal çevre edinme gibi farklı amaçlara hizmet ettiğini

Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçları Ölçeği Read More »

Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği (SASKAMÖ), üniversite öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanma motivasyonlarını ve amaçlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, H. Karal ve M. Kokoç tarafından 2010 yılında yapılan bir çalışma sonucunda oluşturulmuştur. Bu araç, sosyal ağların kullanımının altında yatan temel motivasyonları, özellikle sosyal etkileşim, yeni ilişkiler kurma ve eğitim gibi

Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği Read More »

Sosyal Ağ Bağımlılığı Ölçeği (SABÖ)

Geliştirme /

Özet Sosyal Ağ Bağımlılığı Ölçeği (SABÖ), bireylerin sosyal ağ platformlarına yönelik geliştirdikleri bağımlılık düzeylerini psikometrik olarak ölçmek amacıyla F. Karaca, O. G. Yıldırım ve T. Kulaksız tarafından 2019 yılında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek, literatürde kabul gören bağımlılık kriterlerine dayanarak tasarlanmıştır ve özellikle genç yetişkin popülasyonunda sosyal medya kullanımının neden olduğu potansiyel sosyal ağ bağımlılığı

Sosyal Ağ Bağımlılığı Ölçeği (SABÖ) Read More »

Sosyal Adalet Savunuculuğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Adalet Savunuculuğu Ölçeği (SAAS), 2014 yılında Bayoğlu-Serpen, Duyan ve Uğurluoğlu-Aldoğan tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Temel amacı, bireylerin Sosyal Adalet Savunuculuğu düzeylerini ve bu savunuculuğun farklı boyutlardaki ifadelerini ölçmektir. Ölçek, toplam 41 maddeden oluşmakta ve dört ana faktör altında toplanmaktadır: İşbirlikçi Hareket, Müracaatçının Güçlendirilmesi, Sosyal/Politik Savunuculuk ve Müracaatçı/Toplum Savunuculuğu. Ölçek geliştirme çalışması, yüksek düzeyde

Sosyal Adalet Savunuculuğu Ölçeği Read More »

Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği – Öğretmen Formu (SALÖ-ÖF)

Geliştirme /

Özet Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği – Öğretmen Formu (SALÖ-ÖF), eğitim ortamlarında görev yapan öğretmenlerin, sosyal adalet ilkelerine uygun liderlik davranışlarını ne ölçüde sergilediklerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle okul yöneticileri ve eğitim liderlerinin, okullarında adil, eşitlikçi ve kapsayıcı bir ortam yaratma çabalarını değerlendirmede kritik bir rol oynamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, 2017 yılında

Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği – Öğretmen Formu (SALÖ-ÖF) Read More »

Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği (SALÖ), Özdemir ve Kütküt (2015) tarafından geliştirilmiş, eğitim kurumları bağlamında liderlerin sosyal adalete yönelik davranışlarını ve tutumlarını ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, liderlik davranışlarının üç temel boyutu olan Destek, Eleştirel Bilinç ve Katılım faktörleri etrafında yapılandırılmıştır. Geliştirme çalışması, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik özelliklerinin detaylı istatistiksel analizlerle sınanmasını içermiş olup,

Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği Read More »

Sorumluluk İnançlarını Arttıran Faktörleri Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sorumluluk İnançlarını Arttıran Faktörleri Belirleme Ölçeği (SİAFBÖ), bireylerin aşırı ve şişirilmiş sorumluluk inançlarına sahip olma eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, özellikle Obsesif Kompulsif Bozukluk (OKB) gibi durumların bilişsel modellerinde merkezi bir rol oynayan abartılı sorumluluk algılarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması, psikometrik özelliklerinin Türkçe konuşan popülasyonda

Sorumluluk İnançlarını Arttıran Faktörleri Belirleme Ölçeği Read More »