Tayşi, E. K. ve Özbay, M. (2016). Ortaokul Öğrencileri İçin Dinlemeye Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 4(2), 187-199.
DYTÖ’nün yapı geçerliliğini incelemek amacıyla açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Analiz sonucunda toplam varyansın %48,729’unu açıklayan 4 faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Sosyal bilimlerde toplam açıklanan varyansın en az % 45 olmasının yeterli (Büyüköztürk, 2001) olduğuna ilişkin ölçüte dayanarak, yapı ortaokul öğrencilerinin dinlemeye yönelik tutumlarını ölçmek için yeterli bulunmuştur. Maddelerin faktör yükleri de ,451 ile ,837 arasında değişmektedir.
Madde-toplam korelasyonlarına ilişkin değerler incelendiğinde, hiçbir maddenin toplam puan korelasyonunun 0.30’un altında kalmadığı görülmüştür. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0,824 olarak hesaplanmıştır. Özdamar (2004)’a göre Cronbach Alpha katsayısı 0.80 ile 1.00 arasında olan ölçeğin güvenirliliği yüksek derecededir. Buna göre ölçeğin Cronbach Alpha katsayısının güvenirlilik bakımından yeterli olduğu söylenebilir.
1. Dinlemeyle ilgili etkinlikleri yapmak hoşuma gider.
2. Metinleri dinlemenin zihnimi geliştirdiğine inanırım.
3. Metinleri kendim okumayı daha çok severim.
