Özet Mesleksel Uyum Envanteri (MUE), üniversite öğrencileri için mesleksel uyum düzeylerini ölçmek amacıyla Emel Ültanır tarafından 2001 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Geliştirme tipi bir araç olan MUE, kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışmasının ardından nihai halini almıştır. Ölçek, dört temel alt boyutta toplanan toplam 49 maddeden oluşmaktadır ve katılımcıların mesleki yaşama adaptasyon süreçlerini değerlendirmeye odaklanmaktadır. […]
Özet Michigan Yabancı Öğrenci Problem Envanteri (MYÖPE), özellikle Türk dünyasından gelen yabancı öğrencilerin akademik başarılarını etkileyen çeşitli zorlukları ve adaptasyon sorunlarını sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, öğrencilerin karşılaştığı zorlukları beş ana boyutta (Dil, Sosyo-Kültürel Uyum, Mali, Oryantasyon ve Kişisel Sorunlar) ele almaktadır. Ölçek, öğrencilerin Türkiye’deki yaşam ve eğitim süreçlerinde deneyimledikleri stres
Özet Mezuniyet Öncesi Tıbbi Biyokimya Eğitimine İlişkin Tutum Ölçeği, tıp fakültesi öğrencilerinin tıbbi biyokimya eğitimine yönelik mevcut tutumlarını sistematik olarak ölçmek amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş bir tutum ölçeğidir. Ölçek, öğrencilerin eğitimin önemine, derslere olan ilgilerine ve genel memnuniyet düzeylerine dair algılarını değerlendirmektedir. Başlangıçta 34 madde olarak tasarlanan ölçek, psikometrik analizler sonucunda üç alt boyutta toplanan
Mezuniyet Öncesi Tıbbi Biyokimya Eğitimine İlişkin Tutum Ölçeği Read More »
Özet Mevcut Durum Anketi, Münevver Aktaş tarafından 2008 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anketin temel amacı, belirli bir meslek grubunun (Bursa ili muhasebe meslek mensupları) mevcut durumlarına ve mesleki algılarına dair verileri toplamaktır. Ölçek, özellikle muhasebe alanındaki profesyonellerin kültürel değerlerini ve mesleki durumlarını değerlendirmek üzere tasarlanmış bir geliştirme çalışmasının
Özet Metinlere Yönelik Okuma Motivasyonu Ölçeği (MYOMÖ), öğrencilerin metin okuma eylemine dair güdülenmelerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş, 22 maddeden oluşan psikometrik bir araçtır. Z. İ. Aydemir ve E. Öztürk tarafından 2013 yılında yapılan geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerlik ve güvenirlik kanıtlarını sunmuştur. Ölçek, okuma motivasyonunu dört temel alt boyutta incelemektedir: okuma zorluğunun algılanması, okuma yeterliği, okumaya
Özet Meslektaş Şiddetine Maruz Kalma Ölçeği (MŞMKÖ), 2020 yılında Bahadır-Yılmaz, Ata ve Uyumaz tarafından Hemşirelik Öğrencileri için geliştirilmiş olan psikometrik bir ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, hemşirelik eğitimi sırasında öğrencilerin meslektaşları (akranları veya diğer sağlık çalışanları) tarafından maruz kaldıkları şiddet türlerini ve düzeylerini sistematik olarak belirlemektir. Ölçek, özellikle klinik uygulama ortamlarında yaşanan, öğrencilerin eğitim
Özet Minnettarlık Dışavurum Ölçeği (MDÖ), bireylerin sahip oldukları minnettarlık duygusunu ne sıklıkta ve hangi yollarla dışa vurduklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikoloji tabanlı bir ölçektir. Araz ve Erdugan (2017) tarafından geliştirilen bu ölçek, minnettarlığın bilişsel veya duygusal bir durum olmasının ötesinde, gözlemlenebilir davranışlar ve iletişim biçimleri olarak nasıl tezahür ettiğini değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, tek boyutlu bir
Özet Milli Parka Yönelik Tutum Ölçeği, Huriye Deniş ve arkadaşları tarafından 2008 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin milli parkların korunmasına, rekreasyonel kullanımına ve genel çevresel önemine dair sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, 33 maddeden oluşmakta ve katılımcıların görüşlerini belirlemek için 5’li Likert Ölçeği formatını kullanmaktadır. Ölçek
Özet Milli Değerlerin Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeği (MDÖTÖ), Şaban Çetin tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, eğitimcilerin veya ilgili paydaşların milli değerlerin öğretimine karşı sahip oldukları tutumları ölçmeyi amaçlamaktadır. 16 maddeden ve iki alt boyuttan oluşan ölçek, yüksek düzeyde iç tutarlılık (Cronbach Alfa = 0.93) ve iyi model uyum indeksleri ile güçlü
Milli Değerlerin Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Mikroplastik Kirliliği Farkındalık Ölçeği (MKFÖ), Güleşir ve Gül (2022) tarafından, fen ve biyoloji öğretmen adaylarının Mikroplastik Kirliliği konusundaki farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 14 maddeden oluşmakta olup, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda üç faktörlü bir yapı sergilemiştir. Yapı geçerliği hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem de Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA)