Geliştirme

Okul Müdürlerinin Program Uygulamalarını Yönetme Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Akyıldız, S. (2017). Okul Müdürlerinin Program Uygulamalarını Yönetme Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 18(2), 401-418. Sorumlu Yazar:  Salih Akyıldız Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  okul-mudurlerinin-program-uygulamalarini-yonetme-oz-yeterlik-algisi-olcegi-toad.pdf Link:  kefad.ahievran.edu.tr

Okul Müdürlerinin Program Uygulamalarını Yönetme Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Okul Müdürlerinin Paternalist Liderlik Davranışları Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Dağlı, A. ve Ağalday, B. (2017). Developing a headmasters’ paternalistic leadership scale in Turkey. Journal of Education and Practice, 8(30), 190-200. Sorumlu Yazar:  Abidin Dağlı Geçerlik:  – Güvenirlik:  – 22 Madde Okul müdürüm öğretmenlere bir “ebeveyn” gibi yaklaşarak onlara kol kanat gerer. Okul müdürüm ödül verirken adil davranır. Okul müdürüm okul

Okul Müdürlerinin Paternalist Liderlik Davranışları Ölçeği Read More »

Okul Müdürlerinin Okullarda Değişime Karşı Direnişleri Giderme Yaklaşımları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, ilköğretim okulu müdürlerinin, öğretmen görüşlerine göre okullarda ortaya çıkan değişime karşı direnişi giderme yaklaşımlarını belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, okul yöneticilerinin değişimi yönetme stratejilerini (baskı ve zor kullanma, iletişim, katılım ve yer alma, eğitim) ölçmeyi hedeflemektedir. Çalışma, İlknur Yelken tarafından 2011 yılında Uşak ilinde yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuştur ve yöneticilerin

Okul Müdürlerinin Okullarda Değişime Karşı Direnişleri Giderme Yaklaşımları Ölçeği Read More »

Okul Müdürlerinin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Okul Müdürlerinin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği (OMMPÖ), okul müdürlerinin mesleki yeterliklerini ve profesyonel davranışlarını ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, eğitim yönetiminde profesyonelliğin temel boyutlarını, özellikle de etik, özerklik, gelişim ve karar alma süreçlerine katılımı ne ölçüde yansıttığını belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerlik ve güvenirlik analizleri ile desteklenmiştir. Ölçek,

Okul Müdürlerinin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği Read More »

Okul Müdürlerinin Mesleğe Yönelik Tutumları Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Baltacı, A. (2017). Okul müdürlerinin öz yeterlik algıları ve mesleğe yönelik tutumları arasındaki ilişki. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(2), 35- 61. Sorumlu Yazar:  Ali Baltacı Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  okul-mudurlerinin-meslege-yonelik-tutumlari-olcegi-toad.pdf Link:  dergipark.gov.tr

Okul Müdürlerinin Mesleğe Yönelik Tutumları Ölçeği Read More »

Okul Müdürlerinin İnsan Kaynakları Yönetimi İşlevlerini Yerine Getirebilme Yeterlikleri Anketi

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Çalık, C., ve Şehitoğlu, E. T. (2006). Okul müdürlerinin insan kaynakları yönetimi işlevlerini yerine getirebilme yeterlikleri. Milli Eğitim Dergisi, 34(170), 0-0. Sorumlu Yazar:  Cemal ÇALIK Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – PDF:  okul-mudurlerinin-insan-kaynaklari-yonetimi-islevlerini-yerine-getirebilme-yeterlikleri-anketi-toad.pdf Link:  dergipark.org.tr

Okul Müdürlerinin İnsan Kaynakları Yönetimi İşlevlerini Yerine Getirebilme Yeterlikleri Anketi Read More »

Okul Müdürlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçları Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Ekşi, İ. (2001). Okul müdürlerinin hizmet içi eğitim ihtiyacı (Yüksek lisans tezi). Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli. Sorumlu Yazar:  İsmail Ekşi Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  okul-mudurlerinin-hizmet-ici-egitim-ihtiyaclari-olcegi-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

Okul Müdürlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçları Ölçeği Read More »

Okul Öncesi Çocuklar için Bilimsel Süreç Becerilerini Değerlendirme Aracı (BSBDA)

Geliştirme /

Özet Okul Öncesi Çocuklar için Bilimsel Süreç Becerilerini Değerlendirme Aracı (BSBDA), 2012 yılında Seda Gökçe Turan tarafından bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu aracın temel amacı, 4-6 yaş aralığındaki okul öncesi dönem çocuklarının sahip olduğu temel ve bütünleştirilmiş Bilimsel Süreç Becerilerini (BSB) objektif ve sistematik bir şekilde ölçmektir. BSBDA, özellikle Okul Öncesi Eğitim programlarının

Okul Öncesi Çocuklar için Bilimsel Süreç Becerilerini Değerlendirme Aracı (BSBDA) Read More »

Okul Öncesi Çocuklar İçin Bellek Bataryası

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Obalı, H. (2018). 61-72 Aylık Çocukların Bellek Gelişimine Bilgisayar Animasyonlarıyla Verilen Bellek Eğitiminin Etkisi. (Doktora tezi). Gazi üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Sorumlu Yazar:  Hilal Obalı Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  okul-oncesi-cocuklar-icin-bellek-bataryasi-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

Okul Öncesi Çocuklar İçin Bellek Bataryası Read More »

Okul Öncesi Akran Zorbalığı Ölçeği Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Okul Öncesi Akran Zorbalığı Ölçeği Öğretmen Formu, okul öncesi dönemdeki çocukların akranlarına yönelik sergiledikleri zorbalık davranışlarını öğretmen gözlemleri aracılığıyla değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Zeynep Nur Besnili tarafından 2019 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilen bu araç, 14 maddeden oluşmakta ve iki temel faktör altında toplanmaktadır: Fiziksel/İlişkisel Zorbalık ve Sözlü Zorbalık. Ölçek,

Okul Öncesi Akran Zorbalığı Ölçeği Öğretmen Formu Read More »