Arslan, O., & Bostan, M. I. (2016). Matematik eğitiminde origami kullanımına yönelik öz yeterlik ölçeği geliştirilmesi ve geçerlik çalışmaları. Elementary Education Online, 15(2), 548-559. http://dx.doi.org/10.17051/io.2016.06024
Cite this article
memjavad (2026). Matematik Eğitiminde Origami Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği. Turkish Psychological Scales. Retrieved from https://tr-scales.arabpsychology.com/matematik-egitiminde-origami-kullanimina-yonelik-oz-yeterlik-olcegi/
memjavad. "Matematik Eğitiminde Origami Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği." Turkish Psychological Scales, 21 Feb. 2026, https://tr-scales.arabpsychology.com/matematik-egitiminde-origami-kullanimina-yonelik-oz-yeterlik-olcegi/.
memjavad. "Matematik Eğitiminde Origami Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği." Turkish Psychological Scales, 2026. https://tr-scales.arabpsychology.com/matematik-egitiminde-origami-kullanimina-yonelik-oz-yeterlik-olcegi/.
memjavad (2026) 'Matematik Eğitiminde Origami Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği', Turkish Psychological Scales. Available at: https://tr-scales.arabpsychology.com/matematik-egitiminde-origami-kullanimina-yonelik-oz-yeterlik-olcegi/.
[1] memjavad, "Matematik Eğitiminde Origami Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği," Turkish Psychological Scales, vol. X, no. Y, ص Z-Z, February, 2026.
memjavad. Matematik Eğitiminde Origami Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği. Turkish Psychological Scales. 2026;vol(issue):pages.