Geliştirme

Hijyen Davranışlarını Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hijyen Davranışlarını Belirleme Ölçeği, 2020 yılında Şeyda Gül ve E. Özay Köse tarafından geliştirilmiş bir tutum ölçeğidir. Temel amacı, lise öğrencilerinin kişisel ve çevresel hijyen konularındaki tutumlarını, farkındalıklarını ve sergiledikleri davranışları geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmektir. Ölçek, özellikle ergenlik dönemindeki bireylerin sağlıkla ilgili alışkanlıklarını değerlendirmeye ve bu alandaki eğitim ihtiyaçlarını belirlemeye yönelik bir […]

Hijyen Davranışlarını Belirleme Ölçeği Read More »

Hesaplamalı Düşünmenin Öğretimine İlişkin Özyeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Özçınar ve Öztürk (2018) tarafından, öğretmenlerin veya öğretmen adaylarının öğrencilere Hesaplamalı Düşünme (HD) becerilerini öğretmeye yönelik sahip oldukları özyeterlik algısını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, toplam 31 maddeden ve dört farklı alt boyuttan oluşmaktadır. Yapı geçerliği, Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile titizlikle test edilmiş ve yüksek düzeyde iç tutarlılık (Cronbach Alpha katsayısı .92)

Hesaplamalı Düşünmenin Öğretimine İlişkin Özyeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Hipotetik- Yaratıcı Akıl Yürütme Becerileri Envanteri

Geliştirme /

Özet Hipotetik- Yaratıcı Akıl Yürütme Becerileri Envanteri, öğretmen adaylarının sahip olduğu hipotetik akıl yürütme ve yaratıcılık becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikolojik ölçektir. Bu envanter, Volkan Duran tarafından 2014 yılında tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında, öğretmen adaylarının bu becerilerini bilimsel epistemolojik inançları, öğrenme stilleri ve demografik özellikler gibi değişkenler açısından incelemek üzere hazırlanmıştır. Ölçek,

Hipotetik- Yaratıcı Akıl Yürütme Becerileri Envanteri Read More »

Hipertansif Bireylerin Tedaviye Uyum ve Yaşam Değişikliği Başarısını Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hipertansiyon, küresel çapta önemli bir halk sağlığı sorunu olup, tedavisinde ilaç uyumu ve yaşam tarzı değişiklikleri kritik öneme sahiptir. Hipertansiyonun yönetiminde bireylerin tedaviye ne ölçüde uyum sağladığını ve önerilen yaşam tarzı değişikliklerini (diyet, egzersiz, sigara bırakma) başarılı bir şekilde uygulayıp uygulamadığını değerlendirmek, tedavi başarısının takibi açısından hayati rol oynamaktadır. Bu ölçek, 2018 yılında Lale

Hipertansif Bireylerin Tedaviye Uyum ve Yaşam Değişikliği Başarısını Değerlendirme Ölçeği Read More »

Hiperortamda Gezinim Performansı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hiperortamda Gezinim Performansı Ölçeği (Hyper-MNP), kullanıcıların dijital hiperortamlar veya web siteleri içinde gezinme performanslarını ve deneyimlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek, kullanıcı deneyiminin üç temel psikometrik bileşenini, yani memnuniyet, bilişsel yük ve gezinim sırasında yaşanan oryantasyon kaybı (kaybolma hissi) yapılarını ölçmeyi hedefler. Bu enstrüman, özellikle eğitim teknolojileri ve insan-bilgisayar etkileşimi alanlarında, çevrimiçi

Hiperortamda Gezinim Performansı Ölçeği Read More »

Hipermetinsel Kaybolma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hipermetinsel Kaybolma Ölçeği (HKÖ), ilköğretim öğrencilerinin hipermetin tabanlı okuma süreçleri sırasında yaşadıkları yönelim bozukluğu veya bilişsel kaybolma düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle dijital ortamda karmaşık bağlantı yapıları arasında gezinirken kullanıcının mevcut konumunu, hedefini veya izlediği yolu kaybetme eğilimini tespit etmeyi hedefler. 20 maddeden oluşan bu ölçek, öğrencilerin hipermetin ortamındaki etkileşimlerini

Hipermetinsel Kaybolma Ölçeği Read More »

Hizmet Öncesi Öğretmenler için Algılanan Çevrimiçi Risk Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hizmet Öncesi Öğretmenler için Algılanan Çevrimiçi Risk Ölçeği, 2017 yılında Dönmez ve arkadaşları tarafından geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, özellikle geleceğin eğitimcileri olan hizmet öncesi öğretmen adaylarının, çocukların çevrimiçi ortamlarda karşılaşabileceği potansiyel risklere dair algılarını ve farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, çevrimiçi risklerin çok boyutlu doğasını ele alarak, öğretmen adaylarının

Hizmet Öncesi Öğretmenler için Algılanan Çevrimiçi Risk Ölçeği Read More »

Hizmet Memnuniyeti Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hizmet Memnuniyeti Ölçeği, İ. Ercan tarafından 2002 yılında doktora tezi kapsamında ölçek geliştirme çalışması olarak ortaya konmuştur. Bu ölçek, spesifik olarak sağlık hizmeti veren kurumlar bünyesinde sunulan hizmetlere yönelik hasta veya kullanıcı memnuniyet düzeyini sistematik ve bilimsel yöntemlerle ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, hizmet kalitesinin algılanan boyutlarını değerlendirerek, kurumsal performansın iyileştirilmesi için önemli veriler sağlamayı

Hizmet Memnuniyeti Ölçeği Read More »

Hizmet Kalitesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hizmet Kalitesi Ölçeği (HKÖ), Türkiye’de akademik bir çalışma kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Ölçek, özellikle örgütsel iklim değişkeninin hizmet kalitesi üzerindeki etkisini inceleyen bir yüksek lisans tezi (Akyol, 2010) için tasarlanmıştır. Bu ölçek, hizmet sunan kurum veya kuruluşların algılanan hizmet kalitesini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, kaynak referansta “Geliştirme” türünde sınıflandırılmıştır ve hizmet sektöründeki

Hizmet Kalitesi Ölçeği Read More »

Hızlı Yemek Restoranları Çalışanlarının İşyeri Koşulları ve Performans Motivasyonları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, işyeri koşulları ve performans motivasyonu gibi kritik faktörlerin hızlı yemek (fast food) restoranlarında çalışan personel üzerindeki etkilerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Hızlı yemek sektörü, yoğun iş temposu ve yüksek personel devir hızıyla bilinmektedir. Bu bağlamda, ölçek, çalışanların algıladığı iş ortamını ve iş performanslarını artıran veya azaltan motivasyonel etmenleri belirlemek için tasarlanmış

Hızlı Yemek Restoranları Çalışanlarının İşyeri Koşulları ve Performans Motivasyonları Ölçeği Read More »