Geliştirme

Doktorların Hastalarına Yönelik Tutumları Envanteri

Geliştirme /

Özet Doktorların Hastalarına Yönelik Tutumları Envanteri, 1999 yılında H. Cihan tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu envanterin temel amacı, hekimlerin hastalara karşı sergiledikleri profesyonel tutumu, iletişim biçimlerini ve etik yaklaşımlarını sistematik bir şekilde ölçmektir. Ölçek geliştirme çalışması, hekim-hasta ilişkilerinin kalitesini ve tıp etiği standartlarına uyumu değerlendirme ihtiyacından doğmuştur. Envanter, doktorların […]

Doktorların Hastalarına Yönelik Tutumları Envanteri Read More »

Doğumda Verilen Destekleyici Bakıma İlişkin Kadının Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Doğumda Verilen Destekleyici Bakıma İlişkin Kadının Algısı Ölçeği (DVDBİKKAÖ), kadınların doğum sürecinde kendilerine sunulan destekleyici bakımı nasıl algıladıklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş 33 maddelik bir psikometrik araçtır. Ölçek, yüksek düzeyde iç tutarlılık ve yapısal geçerlik göstermektedir. Üç ana alt boyuttan oluşmaktadır: kadınların rahat hissetmesini sağlayan davranışlar, bilgilendirici davranışlar ve rahatsız edici davranışlar. Ölçek, doğum hizmetlerinin

Doğumda Verilen Destekleyici Bakıma İlişkin Kadının Algısı Ölçeği Read More »

Doğumda Anne Memnuniyetini Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Doğumda Anne Memnuniyetini Değerlendirme Ölçeği (DAMDÖ), anne adaylarının doğum deneyimleri sırasında ve hemen sonrasında yaşadıkları memnuniyet düzeylerini ve hastane hizmetlerine dair algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir psikometrik araçtır. Ölçek, İlkay Güngör tarafından 2009 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, annelerin doğum sürecine, sağlık ekibine ve hastane olanaklarına yönelik algılarını sistematik bir

Doğumda Anne Memnuniyetini Değerlendirme Ölçeği Read More »

Dört Temel Dil Becerisi Destekli Deneyimlerle Fransızca Eğitim Ölçeği

Geliştirme /

Abstract Bu ölçek, yabancı dil eğitimi, özellikle de Fransızca öğretimi alanında, öğrencilerin dört temel dil becerisi (dinleme, okuma, konuşma, yazma) bağlamında desteklenen öğrenme deneyimlerine yönelik tutumlarını, motivasyonlarını veya bu deneyimlerin algılanan yeterlilik üzerindeki etkisini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, dil öğretim süreçlerinde deneyime dayalı metodolojilerin önemini vurgulayarak, geleneksel ölçüm araçlarının ötesine geçmeyi hedeflemektedir. Ölçek geliştirme çalışması

Dört Temel Dil Becerisi Destekli Deneyimlerle Fransızca Eğitim Ölçeği Read More »

Dönüşümcü ve Etkileşimci Liderlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dönüşümcü ve Etkileşimci Liderlik Ölçeği, 2014 yılında S. Dönmez tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş Likert-tipi bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, örgütsel psikoloji alanında yaygın olarak incelenen iki ana liderlik stilini, yani Dönüşümcü Liderlik ve Etkileşimci Liderlik stillerini, Türk kültürü ve bağlamına uygun olarak geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmektir. Ölçek,

Dönüşümcü ve Etkileşimci Liderlik Ölçeği Read More »

Dönüşümcü Liderlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dönüşümcü Liderlik Ölçeği, Ali Taş ve Aykut Çetiner (2011) tarafından Türkiye’deki eğitim ortamlarında kullanılmak üzere geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçeğin temel amacı, ortaöğretim okulu müdürlerinin sergilediği Dönüşümcü Liderlik davranışlarının, okullarda görev yapan öğretmenlerin algıları üzerinden belirlenmesidir. Bu çalışma, okul yönetimindeki liderlik stillerini değerlendirmeye ve eğitim bilimleri alanındaki literatüre katkıda bulunmaya odaklanmıştır. Ölçek, müdürlerin

Dönüşümcü Liderlik Ölçeği Read More »

Dönem İçİ Sürpriz Sınavlara Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dönem İçİ Sürpriz Sınavlara Yönelik Tutum Ölçeği, öğrencilerin eğitim dönemleri sırasında uygulanan habersiz sınavlara karşı geliştirdikleri algıları, duygusal tepkileri ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla Berna Demirtaş tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin sürpriz sınavları bir öğrenme teşvik edici olarak mı, yoksa stres kaynağı olarak mı gördüklerini belirlemeyi hedefler. Ölçeğin geliştirilmesi, 2006 yılında yürütülen

Dönem İçİ Sürpriz Sınavlara Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

DSM-5 Birinci Düzey Kesitsel Belirti Ölçeği Erişkin Formu

Geliştirme /

Özet DSM-5 Birinci Düzey Kesitsel Belirti Ölçeği Erişkin Formu, psikiyatrik bozuklukların geniş bir yelpazesine ait temel belirti alanlarını taramak amacıyla geliştirilmiş bir öz bildirim aracıdır. Bu ölçek, Amerikan Psikiyatri Birliği (APA) tarafından yayınlanan ve tanı ölçütlerini belirleyen kılavuzun (DSM-5) klinik uygulamasını desteklemek için tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, klinik görüşmenin başlangıcında veya rutin tarama süreçlerinde, hastaların

DSM-5 Birinci Düzey Kesitsel Belirti Ölçeği Erişkin Formu Read More »

Dubois 5 Kelime Testi (5KT)

Geliştirme /

Özet Dubois 5 Kelime Testi (5KT), başta bilişsel değerlendirme olmak üzere, özellikle bellek fonksiyonlarını hızlıca taramak amacıyla geliştirilmiş kısa bir nöropsikolojik ölçektir. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi, Gül Kayserili tarafından 2010 yılında yapılmıştır. Çalışma, 50 yaş ve üzeri yetişkin bireyler için testin güvenilirliğini ve geçerliliğini saptamayı amaçlamıştır. Bu adaptasyon çalışması, 5KT’nin Türkiye’de

Dubois 5 Kelime Testi (5KT) Read More »

Dua Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dua Tutum Ölçeği (DTÖ), bireylerin dua etmeye yönelik tutumlarını psikometrik olarak ölçmek amacıyla 2014 yılında Ahmet Albayrak, Yusuf Acuner ve Büşra Yüce Seyhan tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, duaya dair bilişsel, duygusal ve davranışsal boyutları kapsayan çok boyutlu bir yapıyı hedeflemektedir. Toplam 34 maddeden oluşan bu ölçek, üç ana alt boyuta ayrılmıştır: Amaç, Sıklık

Dua Tutum Ölçeği Read More »