Geliştirme

Öğretmen Adayları için Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) Yeterlilik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Öğretmen Adayları için Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) Yeterlilik Algısı Ölçeği, öğretmen adaylarının eğitim ortamlarında Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) kullanımına yönelik algılanan yeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, 2015 yılında Şad ve Nalçacı tarafından yürütülen bir çalışma kapsamında oluşturulmuştur. Geliştirme süreci, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından belirlenen Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri […]

Öğretmen Adayları için Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) Yeterlilik Algısı Ölçeği Read More »

Öğretmen Adayları İçin Ailelerle Çalışmaya İlişkin Yeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Öğretmen Adayları İçin Ailelerle Çalışmaya İlişkin Yeterlik Algısı Ölçeği (ÖAİAÇY) (Preservice Teachers’ Perception of Competence in Working with Families Scale), Çiğdem Yavuz Güler tarafından 2015 yılında geliştirilmiştir. Bu ölçek, öğretmen adaylarının, öğrencilerin aileleriyle işbirliği yapma, iletişim kurma ve onları eğitim sürecine dahil etme konularındaki algılanan yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, öğretmenlik

Öğretmen Adayları İçin Ailelerle Çalışmaya İlişkin Yeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Öğretmen Adayları Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Öz Yeterlik Ölçeği (ÖBEPÖYÖ)

Geliştirme /

Özet Öğretmen Adayları Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Öz Yeterlik Ölçeği (ÖBEPÖYÖ), Nevin Karakurt, N. Özbek ve Ö. Afacan tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, geleceğin öğretmenlerinin, özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler için hayati önem taşıyan Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerine yönelik algıladıkları öz yeterlik düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek

Öğretmen Adayları Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Öz Yeterlik Ölçeği (ÖBEPÖYÖ) Read More »

Öğretmen Adayları Atanamama Kaygısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Öğretmen Adayları Atanamama Kaygısı Ölçeği (TOAD), Türkiye’deki eğitim fakültesi öğrencilerinin ve mezunlarının, devlet okullarına atanma sürecinde yaşadıkları yoğun mesleki ve varoluşsal Kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş Psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle yüksek işsizlik oranları ve sınırlı kadro kontenjanları bağlamında öğretmen adaylarının geleceğe yönelik duydukları belirsizlik, stres ve çaresizlik duygularını nicel olarak belirlemeyi hedefler. Bu

Öğretmen Adayları Atanamama Kaygısı Ölçeği Read More »

Öğretmen Adayı Yeterlilik Anketi

Geliştirme /

Özet Öğretmen yeterliliği alanında geliştirilmiş olan Öğretmen Adayı Yeterlilik Anketi, ilkokul öğretmeni yetiştirme programlarının değerlendirilmesi amacıyla tasarlanmıştır. Bu anket, programın öğretim elemanları, mevcut öğretmenler ve öğrenci görüşleri doğrultusunda kapsamlı bir değerlendirmesine olanak tanımaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, Mehmet Taşdemir tarafından 1995 yılında tamamlanan bir doktora tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Anket, aday öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini, özellikle planlama ve

Öğretmen Adayı Yeterlilik Anketi Read More »

Öğretmen Adayı Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Öğretmen Adayı Tutum Ölçeği, tutum ölçmeye yönelik geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Zübeyde Cem-Gönül tarafından 2002 yılında hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında, özellikle Biyoloji öğretimi alanında öğretmen adaylarının çeşitli pedagojik ve mesleki konulara yönelik yaklaşımlarını belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, laboratuvar kullanımı ve bu çalışmalarda karşılaşılan problemlere odaklanan kapsamlı bir araştırmanın parçasıdır. Ölçek,

Öğretmen Adayı Tutum Ölçeği Read More »

Öğretmen Adayı Demokratik Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Öğretmen Adayı Demokratik Eğilim Ölçeği (ÖADEO), Akbaşlı, Yanpar-Yelken ve Sünbül tarafından 2010 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, geleceğin eğitimcileri olan öğretmen adayı grubunun, demokrasiye yönelik tutum ve eğilimlerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme çalışması, adayların demokratik değerleri benimseme, hoşgörü, katılım ve farklılıklara saygı gibi temel demokratik prensiplere olan yatkınlıklarını ölçmeyi hedeflemektedir. Bu tür

Öğretmen Adayı Demokratik Eğilim Ölçeği Read More »

Öğretme Tutkusuna Sahip Öğretmen Özelliklerine İlişkin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Öğretme Tutkusuna Sahip Öğretmen Özelliklerine İlişkin Tutum Ölçeği, Teli Karaman tarafından 2009 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğretmenlerin öğretme tutkusunun sürekliliğini etkileyen faktörlere yönelik tutumlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Toplamda 57 maddeden oluşan ölçek, öğretmenlerin niteliklerini iki ana alt boyutta incelemektedir: Öğretmenin Kendi Kişiliği ile İlgili Özellikler ve Öğretmenin Mesleki

Öğretme Tutkusuna Sahip Öğretmen Özelliklerine İlişkin Tutum Ölçeği Read More »

Öğretmen Adayları için Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Öğretmen Adayları için Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği (ÖA-PABÖ), öğretmen adaylarının sahip olduğu Pedagojik Alan Bilgisi (PAB) düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Z. Aksu, M. Metin ve A. C. Konyalıoğlu tarafından 2014 yılında yapılan kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda kullanıma sunulmuştur. Bu çalışma, ölçeğin yapısal geçerliğini ve iç tutarlılığını ortaya koyarak,

Öğretmen Adayları için Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği Read More »

Öğretmen Adayları için Medya Okuryazarlık Düzey Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Soyut Ölçek Geliştirme çalışması olarak 2008 yılında Karataş tarafından oluşturulan bu araç, öğretmen adaylarının güncel medya içeriklerini anlama, analiz etme, eleştirel değerlendirme ve üretme becerilerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle öğretmenlik mesleğine hazırlanan bireylerin, öğrencilerine rehberlik edebilmek adına sahip oldukları Medya Okuryazarlığı düzeylerini nicel olarak belirlemeyi hedefler. Elde edilen sonuçlar, eğitim fakültelerindeki müfredatın medya eğitimine

Öğretmen Adayları için Medya Okuryazarlık Düzey Belirleme Ölçeği Read More »