Özet Leymann Psikolojik Yılgınlık Ölçeği (LPYÖ), aslında mobbing olgusunu ölçmek üzere geliştirilmiş olan Leymann Psikolojik Terör Envanteri’nin (Leymann Inventory of Psychological Terror – LIPT) Türkçe adaptasyon çalışmasıdır. Bu ölçek, bireylerin işyeri veya akademik ortamda maruz kaldığı düşmanca ve etik dışı davranışları, yani psikolojik terörü veya yılgınlığı sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlar. Korukcu ve arkadaşları (2014) tarafından […]
Özet Liderlik Tarzı Davranış Ölçeği (LTDÖ), örgüt yöneticilerinin ve özellikle eğitim kurumlarındaki idarecilerin sergilediği farklı liderlik tarzı davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçek, Taş, Çelik ve Tomul (2007) tarafından, yöneticilerin otokratik, demokratik, serbest bırakıcı, dönüşümcü liderlik ve etkileşimci liderlik gibi temel yaklaşımlardaki eğilimlerini belirlemek üzere tasarlanmıştır. Toplam 59 maddeden oluşan bu araç,
Özet Liderlik Stilleri Ölçeği, Durdağı Akan, İbrahim Yıldırım ve Savaş Yalçın tarafından 2014 yılında geliştirilmiş olan özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle okul müdürlerinin sergilediği farklı liderlik stillerini (Dönüşümcü, Sürdürümcü ve Serbest Bırakıcı) geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, 3 alt boyutta toplam 35 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert tipi derecelendirme
Özet Liderlik Stili Ölçeği, E. Oğuz tarafından 2008 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında, ilköğretim okulu yöneticilerinin sergiledikleri liderlik davranışlarını ve stillerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, yöneticilerin liderlik yaklaşımları ile karar verme stilleri arasındaki potansiyel ilişkileri incelemeye odaklanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, eğitim yönetimi alanındaki mevcut liderlik teorilerine dayanmaktadır ve spesifik olarak Türk
Özet Liderlik Özellikleri Ölçeği, Ramazan Cansoy, Mehmet Türkoğlu ve Hasan Parlar tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, özellikle öğrenci popülasyonlarında gözlemlenen liderlik potansiyelini ve ilgili kişilik özelliklerini bilimsel yöntemlerle değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, bireylerin liderlikle ilişkilendirilen kritik davranışsal ve bilişsel özelliklere ne ölçüde sahip olduğunu belirlemek üzere tasarlanmıştır. Çalışma, Türk eğitim
Özet Liderlik Davranışları Yönelim Ölçeği (LDYÖ), yöneticilerin sahip olduğu liderlik davranışlarının ve yönelimlerinin sistematik bir şekilde değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle 2010 yılında C. S. Çoban tarafından hazırlanan doktora tezinde, yöneticilerin yaratıcılık düzeyleri ile benimsedikleri liderlik tarzları arasındaki ilişkiyi incelemek üzere kullanılmıştır. Ölçek, bireylerin farklı örgütsel bağlamlarda sergilediği yönetimsel eğilimleri tespit
Özet Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi (LBDMT), Zeliha Ruhsar Çolakoğlu tarafından 2013 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, bireylerin karmaşık örgütsel senaryolar karşısında sergileyecekleri olası davranışsal tepkileri ve muhakeme yeteneklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. LBDMT, teorik olarak belirlenmiş liderlik yeterliliklerini ölçmek üzere tasarlanmış olup, özellikle yönetim
Özet Lider Üye Etkileşimi Ölçeği (LÜE), örgütsel davranış alanında kritik bir öneme sahip olan Lider Üye Etkileşimi (LMX) teorisinin temelini oluşturan dikey çiftli ilişki kalitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya adapte edilmiş bir araçtır. Bu ölçek, liderler ve takipçiler arasındaki ilişkinin niteliğini, karşılıklı güven, saygı, yükümlülük ve destek düzeylerini belirleyerek değerlendirir. Ölçek, özellikle Türkçede LMX modelinin
Özet Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu, lise düzeyindeki İngilizce ders materyallerinin akademik standartlara ve pedagojik yeterliliğe uygunluğunu sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu formun geliştirilmesi, materyal analizine bilimsel ve titiz bir yaklaşım getirmeyi hedeflemiştir. Çalışmada, materyallerin kalitatif ve kantitatif yönleri incelenmiş; analiz sürecinde modern psikometrik yöntemlerden biri olan Rasch ölçüm modeli
Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu Read More »
Özet Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri, Rıdvan Kete ve Nuri Acar tarafından 2007 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, lise düzeyindeki öğrencilerin belirli ders kitaplarına (özellikle lise 2 Biyoloji ders kitaplarına) yönelik algılarını ve duyuşsal tepkilerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin Öğrenci Tutumu bileşenlerini, yani bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimlerini,
Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri Read More »