Özet Kurumsal Güven Ölçeği, 2010 yılında Mehmet Ertuğrul Uçar tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, bireylerin kamu ve devlet kurumlarına yönelik algıladıkları güven düzeyini, kurumların adaletli, erişilebilir ve yasal süreçleri etkin bir şekilde işletebilme kapasiteleri bağlamında ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yüksek düzeyde güvenirlik ve geçerlik kanıtlarına sahiptir. Toplam 21 maddeden oluşan bu araç, […]
Özet Kurumsal Adalet Ölçeği, A. Berber tarafından 2008 yılında tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, çalışanların kurum içerisindeki adalet algılarını sistematik bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, genellikle Kurumsal Adalet kavramının temel boyutları olan dağıtımsal, işlemsel ve etkileşimsel adaleti kapsayacak şekilde yapılandırılmıştır. Geliştirme çalışmasının ana hedefi, kurumsal adalet algısının çalışanların örgütsel
Özet Laboratuvar Becerilerine Yönelik Tutum Ölçeği (LBYTÖ), Fatma Alkan ve Esin Erdem tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, bireylerin laboratuvar ortamında sergilenmesi gereken temel beceri ve davranışlara yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplam 25 maddeden ve dört alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan psikometrik çalışmalar, aracın hem geçerlik hem de güvenirlik açısından yüksek düzeyde
Özet Laiklik Tutum Ölçeği (LTÖ), bireylerin din ve devlet işlerinin ayrılması ilkesine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek geliştirme çalışması Paker ve Akçalı (2013) tarafından gerçekleştirilmiştir. Tek boyutlu olarak tasarlanan bu ölçek, 11 maddeden oluşmakta olup, yasal düzenlemeler ve sosyal yaşamdaki dini etkileşim konularındaki bireysel görüşleri değerlendirir. Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı (Cronbach
Özet Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Algıları Ölçeği (LUYAÖ), kimya öğretmenlerinin laboratuvar uygulamalarına dair sahip oldukları algıları ve tutumları ölçmek amacıyla 2012 yılında Feyzioğlu, Demirdağ, Akyıldız ve Altun tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, 20 maddeden oluşmakta ve üç temel alt boyutta toplanmaktadır: Laboratuvarın Amaçları, Laboratuvarın Etkililiği ve Planlama. Beşli Likert tipi derecelendirme kullanılan bu araç, öğretmenlerin laboratuvar
Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Algıları Ölçeği Read More »
Özet Laboratuvar Öz Yeterlik Ölçeği, Adem Akkuş tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle öğrencilerin bilim, mühendislik veya ilgili alanlardaki laboratuvar ortamlarında başarılı olma yeteneklerine dair inançlarını ve algılarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi‘nde yayımlanmıştır ve laboratuvar çalışmalarına yönelik motivasyon, beceri ve güven düzeylerini standartlaştırmayı hedeflemektedir. Ölçek
Özet Laboratuvar Güvenliğine İlişkin Başarı Testi (LGBAT), Nihal Akkuzu ve Melis Arzu Uyulgan (2019) tarafından geliştirilmiş, özellikle kimya eğitimi alanındaki öğrencilerin ve laboratuvar kullanıcılarının laboratuvar güvenliği bilgi düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmış bir başarı testidir. Bu araç, laboratuvar ortamında güvenli çalışma prosedürleri, kimyasal madde depolama kuralları ve acil durum yönetimi gibi kritik konulara odaklanmaktadır. Geliştirme çalışması,
Özet Laboratuvar Çalışmaları Anketi, Ö. Eroğlu tarafından 1995 yılında Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu anketin temel amacı, lise öğrencilerinin üniversite giriş sınavlarına hazırlık süreçlerinde laboratuvar çalışmalarının ne derece etkili olduğunu, öğrencilerin bu çalışmalara yönelik tutumlarını ve algılanan önem düzeylerini nicel olarak belirlemektir. Ölçek,
Özet Ölçek geliştirme çalışması olarak tasarlanan bu enstrüman, eğitim bağlamında LEGO Robotik öğretim uygulamalarının kabul düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, öğretmenlerin veya ilgili paydaşların robotik teknolojilere yönelik tutumlarını, algılanan faydayı ve kullanım istekliliğini bilimsel yöntemlerle değerlendirmeyi hedeflemektedir. Çalışma, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizlerini yaparak, eğitim teknolojileri alanında kullanılabilecek sağlam bir psikometrik araç sunmuştur. Ölçeğin temel
LEGO Robotik Öğretim Uygulamalarının Kabulü Ölçeği Read More »
Öz Lezbiyen ve Geylere Yönelik Tutum (LGYT) Ölçeği, Ekin Sadıç tarafından 2018 yılında Okan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle sağlık alanında eğitim gören hemşirelik öğrencilerinin lezbiyen ve gey bireylere karşı sahip oldukları tutumları bilimsel yöntemlerle değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması niteliğindedir ve Türk