Özet Lider Üye Etkileşimi Ölçeği (LÜE), örgütsel davranış alanında kritik bir öneme sahip olan Lider Üye Etkileşimi (LMX) teorisinin temelini oluşturan dikey çiftli ilişki kalitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya adapte edilmiş bir araçtır. Bu ölçek, liderler ve takipçiler arasındaki ilişkinin niteliğini, karşılıklı güven, saygı, yükümlülük ve destek düzeylerini belirleyerek değerlendirir. Ölçek, özellikle Türkçede LMX modelinin […]
Özet Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu, lise düzeyindeki İngilizce ders materyallerinin akademik standartlara ve pedagojik yeterliliğe uygunluğunu sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu formun geliştirilmesi, materyal analizine bilimsel ve titiz bir yaklaşım getirmeyi hedeflemiştir. Çalışmada, materyallerin kalitatif ve kantitatif yönleri incelenmiş; analiz sürecinde modern psikometrik yöntemlerden biri olan Rasch ölçüm modeli
Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu Read More »
Özet Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri, Rıdvan Kete ve Nuri Acar tarafından 2007 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, lise düzeyindeki öğrencilerin belirli ders kitaplarına (özellikle lise 2 Biyoloji ders kitaplarına) yönelik algılarını ve duyuşsal tepkilerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin Öğrenci Tutumu bileşenlerini, yani bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimlerini,
Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri Read More »
Özet Lisansüstü Eğitimde Örgüt İklimi Ölçeği, Hasan Yücel Ertem ve Gökhan Gökalp tarafından 2019 yılında geliştirilmiş psikometrik özellikleri kanıtlanmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, üniversitelerde lisansüstü düzeyde öğrenim gören öğrencilerin, içinde bulundukları akademik ve idari ortamın örgütsel iklimine dair algılarını güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Ölçek, özellikle lisansüstü eğitimin kendine has dinamikleri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Görgülü, D., ve Erçetin, Ş. (2021). Lisansüstü Eğitimde Halkla İlişkiler Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(2), 869-882. Sorumlu Yazar: Deniz Görgülü Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: lisansustu-egitimde-halkla-iliskiler-olceginin-gecerlik-ve-guvenirlik-calismasi-toad.pdf Link: dergipark.org.tr
Özet Bu çalışma, üniversite lisans öğrencilerinin kendi liderlik davranışlarına ilişkin algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş, 20 maddeden oluşan öz bildirim ölçeğinin oluşturulması sürecini kapsamaktadır. Ölçek, psikometrik özellikler açısından incelenmiş ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile dört boyutlu yapısının uygunluğu saptanmıştır. Ölçek, öğrencilerin kendilerini ne ölçüde katılımcı, kendine güvenen, ilkeli ve kararlı liderler olarak gördüklerini değerlendirmektedir. Anahtar
Lisans Öğrencilerinin Liderlik Davranışlarına İlişkin Öz Algıları Read More »
Özet Lisans Öğrencileri İçin Proje Derslerinde Verilen Biçimlendirici Geri Bildirim Algı Ölçeği (LÖPDBGAÖ), 2017 yılında Mustafa Şat tarafından geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, lisans düzeyindeki öğrencilerin proje dersleri sırasında kendilerine sunulan biçimlendirici geri bildirimleri nasıl algıladıklarını ve bu geri bildirimlerin öğrenme süreçlerine olan etkilerini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, eğitimcilerin geri
Özet Lisans Öğrencileri için Problemli İnternet Kullanım Ölçeği (LÖPİKÖ), 2015 yılında Burcu Karabulut Coşkun tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş öz bildirim tipi bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, üniversite düzeyindeki lisans öğrencilerinin sergilediği problemli internet kullanım davranışlarının düzeyini ve niteliğini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Geliştirme çalışması, bu davranışları etkileyen faktörleri belirlemeyi ve
Lisans Öğrencileri için Problemli İnternet Kullanım Ölçeği Read More »
Özet Lisans Öğrencileri İçin İstatistiksel Okuryazarlık Ölçeği, 2012 yılında F. Şahin tarafından Boğaziçi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, üniversite düzeyindeki öğrencilerin istatistiksel okuryazarlık (Statistical Literacy) düzeylerini geçerli ve güvenilir bir biçimde tespit etmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin istatistiksel bilgiyi anlama, yorumlama ve
Lisans Öğrencileri İçin İstatistiksel Okuryazarlık Ölçeği Read More »
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Başer, M. ve Dinçer, S. ( 2012 ), Linux İşletim Sistemine Karşı Tutum Ölçeği geliştirme çalışması, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9 ( 18 ), 159- 171. Sorumlu Yazar: Serkan Dinçer Geçerlik: – Güvenirlik: – Öğretmenlerim Linux’ta daha fazla ilerlemenin benim için zaman kaybı olacağını düşünüyor. ( m 18