Geliştirme

Koro Dersi Akademik Başarı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Koro Dersi Akademik Başarı Ölçeği, Zeynep Kaya tarafından 2011 yılında hazırlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle müzik eğitimi alanında, koro derslerinde uygulanan yapılandırmacı yaklaşımın öğrencilerin akademik başarısı üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin koro dersine ait bilgi, beceri ve kavramsal öğrenme düzeylerini objektif olarak ölçmeyi hedeflerken, tezin genel […]

Koro Dersi Akademik Başarı Ölçeği Read More »

Kopya Çekmeye Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Ay, M. F. ve Çakmak, A. (2015). Kopya Çekmeye Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 43. Sorumlu Yazar:  Mustafa Fatih Ay Geçerlik:  – Güvenirlik:  – 15 madde, 3 alt boyut Ahlaki Tutum (7 m): Fırsat ve Beceri (5 m): Çevresel Şartlar (4 m): Derecelendirme: 

Kopya Çekmeye Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Koronavirüs (Covid-19) Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Koronavirüs (Covid-19) Farkındalık Ölçeği, 2020 yılında Dr. Okan Bilgin tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, küresel Koronavirüs (Covid-19) pandemisi bağlamında bireylerin virüs, bulaşma yolları, korunma yöntemleri ve resmi sağlık önerileri hakkındaki bilgi düzeylerini ve farkındalıklarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme çalışması, pandeminin başlangıç dönemlerinde toplum sağlığı bilincini değerlendirme ihtiyacına yanıt vermektedir. Ölçeğin temel

Koronavirüs (Covid-19) Farkındalık Ölçeği Read More »

Kovid 19 ile İlgili Gelişmeleri Kaçırma Korkusu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Kovid 19 ile İlgili Gelişmeleri Kaçırma Korkusu Ölçeği, Mustafa Pamuk tarafından 2021 yılında geliştirilmiş olan psikometrik bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, bireylerin COVID-19 pandemisi süresince yaşanan gelişmeleri ve haberleri sürekli olarak takip etme zorunluluğu hissetmeleri sonucunda ortaya çıkan kaygı ve korku düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle sosyal medya ve geleneksel medya aracılığıyla yayılan

Kovid 19 ile İlgili Gelişmeleri Kaçırma Korkusu Ölçeği Read More »

Korunum Kavramını Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Korunum Kavramını Değerlendirme Ölçeği, Kırcaali (1987) tarafından Jean Piaget’nin bilişsel gelişim teorisi çerçevesinde geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, işitme engelli sekiz yaşındaki öğrencilerin temel korunum kavramı düzeylerini ve bu kavramları edinme süreçlerini değerlendirmektir. Ölçek, özellikle özel eğitim gereksinimi olan bir popülasyonun bilişsel yeteneklerini standart gelişim normlarıyla karşılaştırmak üzere tasarlanmıştır. Bu çalışma,

Korunum Kavramını Değerlendirme Ölçeği Read More »

Korsan İçeriğe Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Korsan İçeriğe Yönelik Tutum Ölçeği, bireylerin dijital korsan içerik tüketimine ve bu tür eylemlere karşı sahip oldukları psikolojik eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, özellikle fikri mülkiyet hakları ihlali teşkil eden materyallerin (film, müzik, yazılım vb.) yasa dışı yollarla edinilmesi ve kullanılması hakkındaki tutumları derinlemesine incelemektedir. Ölçek geliştirme çalışması, modern psikometrik yaklaşımlardan

Korsan İçeriğe Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Koronavirüs Takıntı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Koronavirüs Takıntı Ölçeği (KTÖ), küresel COVID-19 pandemisi döneminde bireylerin yaşadığı obsesif düşüncelerin ve kaygıların şiddetini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle salgınla ilgili aşırı endişe, kontaminasyon korkusu ve sürekli bilgi arayışı gibi bilişsel ve davranışsal belirtileri değerlendirmeyi hedefler. Sunulan çalışma, KTÖ’nün Türkçe’ye çevirisini ve Türk popülasyonunda geçerlik (Geçerlik) ve güvenilirlik (Güvenilirlik)

Koronavirüs Takıntı Ölçeği Read More »

Koronavirüs (COVID-19) Salgınına Yönelik Algı ve Tutumları Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Koronavirüs (COVID-19) Salgınına Yönelik Algı ve Tutumları Değerlendirme Ölçeği, 2020 yılında COVID-19 Salgını‘nın başlangıç dönemlerinde bireylerin bu küresel krize karşı geliştirdikleri algısal ve davranışsal tepkileri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, salgının yarattığı risk algısı, psikolojik tepkiler ve koruyucu önlemlere yönelik tutumları nicel olarak belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, salgın gibi hızlı

Koronavirüs (COVID-19) Salgınına Yönelik Algı ve Tutumları Değerlendirme Ölçeği Read More »

Köy Enstitüleri’nde Yapılan Eğitim-Öğretim Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Köy Enstitüleri’nde Yapılan Eğitim-Öğretim Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği, Şükran Aykanat tarafından 2008 yılında hazırlanan “Köy Enstitüleri ile Çoklu Zeka İlişkisi” başlıklı yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, tarihsel olarak Türkiye eğitim sisteminde önemli bir yer tutan Köy Enstitüleri‘nde uygulanan eğitim ve öğretim faaliyetlerine karşı bireylerin sahip olduğu tutumları sistematik bir

Köy Enstitüleri’nde Yapılan Eğitim-Öğretim Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Kronemik Algısı Ölçeği (KAÖ)

Geliştirme /

Özet Kronemik Algısı Ölçeği (KAÖ), iş yaşamında kronemik (zamansal iletişim) kavramını ölçmek amacıyla Sarman ve Özdemir (2021) tarafından geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, bireylerin zamanı kişiler arası iletişimde nasıl algıladığını ve kullandığını, özellikle statü, güç mesafesi ve kültürel etkileşimler bağlamında değerlendirmektedir. Çalışma, Türkiye’deki beyaz yaka çalışanlar üzerinde gerçekleştirilmiş olup, kronemik farkındalık ve monokronik-polikronik zaman

Kronemik Algısı Ölçeği (KAÖ) Read More »