Bilim Etkinlik Videolarını Değerlendirme Ölçeği (Scale to Assess Activity Videos)

Özet

Bilim Etkinlik Videolarını Değerlendirme Ölçeği (BEVDÖ), İngilizce kısaltmasıyla Scale to Assess Science Activity Videos (SASAV), 2018 yılında Yılmaz Kara ve Hakan Bakırcı tarafından bilim etkinlik videolarının kalitesini ve pedagojik etkinliğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle eğitim ortamlarında kullanılan dijital içeriklerin, öğrenme hedeflerini ne ölçüde desteklediğini ve bilimsel süreç becerilerinin gelişimine katkısını değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik özelliklerini bilimsel yöntemlerle ortaya koymayı amaçlamıştır.

Anahtar Kelimeler

Bilim eğitimi, etkinlik videoları, ölçek geliştirme, geçerlik, güvenirlik, SASAV, eğitim teknolojileri.

Yazarlar

Yılmaz Kara, Hakan Bakırcı

[quads id=5]

Amaç

Ölçeğin temel amacı, öğretmenler, araştırmacılar ve eğitim materyali geliştiricileri için bilimsel etkinliklerin video formatındaki sunumlarının yapısal, içeriksel ve pedagojik yeterliliklerini sistematik olarak değerlendirebilecekleri standart ve güvenilir bir araç sunmaktır. Bu sayede, bilim eğitimi alanında kullanılan dijital öğrenme kaynaklarının kalitesinin artırılması hedeflenmektedir.

Yapı

Bilim Etkinlik Videolarını Değerlendirme Ölçeği, bir bilim etkinliği videosunun çeşitli boyutlarını ölçen çok boyutlu bir yapı üzerine kurulmuştur. Bu boyutlar genellikle içeriğin doğruluğu, sunumun netliği, pedagojik uygunluk, teknik kalite ve öğrenci katılımını teşvik etme potansiyeli gibi kritik alanları kapsamaktadır. Ölçek, kullanıcıların videoları bu kapsamlı kriterler çerçevesinde değerlendirmesine olanak tanır.

Geçerlik

Ölçeğin geliştirme çalışması (Kara & Bakırcı, 2018), geçerlik çalışmalarını içermektedir. Bu çalışmalar genellikle, ölçeğin amaçlanan yapıyı gerçekten ölçüp ölçmediğini belirlemek için içerik geçerliği (uzman görüşleri) ve yapı geçerliği (faktör analizi) gibi yöntemleri içerir. Kaynaklarda spesifik geçerlik katsayıları belirtilmemiş olsa da, yayınlanan makale, ölçeğin bilimsel olarak kabul edilebilir düzeyde geçerli olduğunu göstermeyi amaçlamıştır.

Güvenirlik

Kara ve Bakırcı (2018) tarafından yürütülen çalışmada, ölçeğin güvenirliği test edilmiştir. Güvenirlik analizleri, ölçek maddelerinin iç tutarlılığını (Cronbach Alfa katsayısı) ve muhtemelen zamana bağlı istikrarını (test-tekrar test güvenirliği) incelemeyi içerir. Çalışmanın başlığı, bu psikometrik özelliklerin belirlendiğini açıkça göstermektedir.

Faktör Analizi

Ölçek geliştirme sürecinin bir parçası olarak, Bilim Etkinlik Videolarını Değerlendirme Ölçeği’nin altında yatan boyutları belirlemek üzere Faktör Analizi yöntemleri kullanılmıştır. Bu analizler, genellikle Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ile başlayıp, ölçek yapısının doğrulanması için Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile devam eder. Bu analizler, ölçeğin çok boyutlu yapısının amaca uygunluğunu teyit etmiştir.

Araç

Test Çeşidi: Geliştirme

Format: Derecelendirme (Spesifik derecelendirme formatı kaynaklarda belirtilmemiştir, ancak tipik olarak Likert tipi bir ölçek kullanılmıştır.)

Mevcut Dil: Türkçe (Orijinal geliştirme dili)

Hedef Kitle: Eğitimciler, öğretmen adayları, bilim eğitimi alanında çalışan araştırmacılar ve dijital içerik değerlendiricileri.

Yaş Grubu: Yetişkinler (Ölçeği kullanan değerlendiriciler için geçerlidir.)

Popülasyon Detayları: Ölçek, bilim etkinlik videolarını değerlendiren herhangi bir yetişkin eğitimci veya uzman grubu tarafından kullanılabilir.

Test Metodolojisi: Öz değerlendirme veya gözlemci değerlendirmesi (Videoların kalitesini ölçmek için kullanılan bir değerlendirme aracıdır).

Anahtar Kelimeler

Pedagojik değerlendirme, içerik analizi, eğitim araştırmaları, dijital kaynaklar, ölçekleme.

[quads id=5]

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Veri mevcut değil.

İletişim E-posta Adresi: [email protected]

Yazışma Adresi: Bartın Üniversitesi (Yılmaz Kara’nın 2018 yayını sırasındaki kurumu).

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Ölçek, Yılmaz Kara ve Hakan Bakırcı tarafından 2018 yılında geliştirilmiştir. Kullanım izinleri için sorumlu yazar Yılmaz Kara ile iletişime geçilmesi gerekmektedir.

Kaynaklar

1. Kara, Y., & Bakirci, H. (2018). A scale to assess science activity videos (SASAV): The study of validity and reliability. Journal of Education and Training Studies, 6(1), 43-51. doi: 10.11114/jets.v6i1.2861

Makalenin tam metnine erişim linki: files.eric.ed.gov

Ölçeğin orijinal PDF belgesi buradan indirilebilir: bilim-etkinlik-videolarini-degerlendirme-olcegi-scale-to-asses-activity-videos-toad.pdf

[quads id=5]

Bilim Etkinlik Videolarını Değerlendirme Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dillerinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

Ölçek maddeleri, sağlanan kaynak parçacıklarında yer almamaktadır.