Geliştirme

Köy Enstitüleri’nde Yapılan Eğitim-Öğretim Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Köy Enstitüleri’nde Yapılan Eğitim-Öğretim Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği, Şükran Aykanat tarafından 2008 yılında hazırlanan “Köy Enstitüleri ile Çoklu Zeka İlişkisi” başlıklı yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, tarihsel olarak Türkiye eğitim sisteminde önemli bir yer tutan Köy Enstitüleri‘nde uygulanan eğitim ve öğretim faaliyetlerine karşı bireylerin sahip olduğu tutumları sistematik bir […]

Köy Enstitüleri’nde Yapılan Eğitim-Öğretim Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Kronemik Algısı Ölçeği (KAÖ)

Geliştirme /

Özet Kronemik Algısı Ölçeği (KAÖ), iş yaşamında kronemik (zamansal iletişim) kavramını ölçmek amacıyla Sarman ve Özdemir (2021) tarafından geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, bireylerin zamanı kişiler arası iletişimde nasıl algıladığını ve kullandığını, özellikle statü, güç mesafesi ve kültürel etkileşimler bağlamında değerlendirmektedir. Çalışma, Türkiye’deki beyaz yaka çalışanlar üzerinde gerçekleştirilmiş olup, kronemik farkındalık ve monokronik-polikronik zaman

Kronemik Algısı Ölçeği (KAÖ) Read More »

Krize Müdahalede Kullanılan Başa Çıkma Stratejileri Envanteri

Geliştirme /

Özet Krize Müdahalede Kullanılan Başa Çıkma Stratejileri Envanteri (KMBÇSE), Bahar Mete Otlu ve Figen Aysan tarafından 2015 yılında geliştirilmiş psikolojik bir ölçüm aracıdır. Bu envanterin temel amacı, okul psikolojik danışmanlarının krize müdahale süreçlerinde kullandıkları spesifik başa çıkma stratejilerini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Ölçek, toplam 48 maddeden ve dört alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan psikometrik

Krize Müdahalede Kullanılan Başa Çıkma Stratejileri Envanteri Read More »

Kriz Yönetim Süreci Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Kriz Yönetim Süreci Değerlendirme Ölçeği (KYS DÖ), Aslan, Küçükaltan ve Uzun (2020) tarafından, organizasyonların kriz durumlarına karşı hazırlık, müdahale ve toparlanma aşamalarındaki performanslarını ve süreçlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle işletmelerin kriz yönetimi yetkinliklerini ve bu sürecin farklı boyutlarını ne kadar etkin bir şekilde ele aldıklarını ölçmeye odaklanmaktadır. Ölçek

Kriz Yönetim Süreci Değerlendirme Ölçeği Read More »

Kritik Düşünme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Kritik Düşünme Ölçeği, Nuriye Semerci tarafından 2000 yılında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, bireylerin eleştirel düşünme becerilerini ve eğilimlerini akademik bir bağlamda değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, Türk eğitim sisteminde öğrencilerin veya katılımcıların bilgiye şüpheci yaklaşma, argümanları analiz etme ve mantıksal çıkarımlar yapma yeteneklerini ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri alanında

Kritik Düşünme Ölçeği Read More »

Köyde Rekreasyon Engelleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Köyde Rekreasyon Engelleri Ölçeği (KREÖ), kırsal bölgelerde yaşayan bireylerin rekreasyonel aktivitelere katılımını engelleyen veya kısıtlayan faktörleri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Nazlı Deniz Öz ve Fatih Ardahan tarafından 2019 yılında yapılan geçerlilik ve güvenirlilik çalışması sonucunda oluşturulmuştur. KREÖ, bireysel, sosyal, çevresel ve yapısal olmak üzere 11 farklı alt boyutta toplam

Köyde Rekreasyon Engelleri Ölçeği Read More »

Kronik Hastalıklara Uyumu Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Kronik Hastalıklara Uyumu Değerlendirme Ölçeği (KHUDEÖ), bireylerin sahip oldukları kronik hastalık ile başa çıkma ve bu duruma psikolojik, sosyal ve davranışsal olarak uyum sağlama süreçlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Ayşe Kacaroğlu Vicdan ve Figen Birgili tarafından 2018 yılında Türk popülasyonu üzerinde gerçekleştirilen kapsamlı bir ölçek geliştirme çalışmasının sonucudur. Bu araç, klinisyenlere

Kronik Hastalıklara Uyumu Değerlendirme Ölçeği Read More »

Kültürel Değerlere Duyarlı Eğitime Hazırbulunuşluk Ölçeği

Geliştirme /

Özet Kültürel Değerlere Duyarlı Eğitim Hazırbulunuşluk Ölçeği, öğretmen adaylarının veya mevcut öğretmenlerin, kültürel çeşitliliğin yüksek olduğu sınıf ortamlarında etkili bir şekilde görev yapmaya yönelik algıladıkları hazırlık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, öğretmenlerin kültürel farkındalıklarını, farklı öğrenci değerlerine yönelik tutumlarını ve bu değerleri öğretim süreçlerine entegre etme becerilerine olan inançlarını değerlendirmeyi hedefler. Bu araç,

Kültürel Değerlere Duyarlı Eğitime Hazırbulunuşluk Ölçeği Read More »

Kültürel Bileşenler Envanteri

Geliştirme /

Öz Kültürel Bileşenler Envanteri (KBE), dil öğrenimi sürecinde öğrencilerin hedef kültüre dair algılarını ve bu kültürün farklı bileşenlerine verdikleri önemi ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Salim Razi tarafından 2012 yılında geliştirilen bu envanter, kültürü dokuz farklı alt boyutta ele alarak, dilin yalnızca dilbilgisel bir sistem değil, aynı zamanda derin bir kültürel bağlam gerektirdiğini savunan

Kültürel Bileşenler Envanteri Read More »