Özet Araştırmaya Yönelik Kaygı Ölçeği (AYKÖ), Şener Büyüköztürk tarafından 1997 yılında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, bireylerin akademik veya profesyonel bağlamlarda araştırma yapma sürecine karşı duydukları endişe ve kaygı düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, ölçeğin tek boyutlu bir yapıya sahip olduğunu göstermiş ve 12 maddeden oluşmaktadır. Yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğu kanıtlanmış […]
Özet Arkadaşlık İlişkilerinde Kalıp Yargılar Ölçeği, bireylerin arkadaşlık ilişkilerine dair sahip oldukları kalıp yargıları ve önyargılı inançları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş ölçek geliştirme çalışmalarından biridir. Bu araç, özellikle sosyal psikoloji ve gelişim psikolojisi alanlarında, arkadaşlık dinamiklerini ve sosyal biliş süreçlerini anlamak için kritik bir rol oynamaktadır. Ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelendiği geçerlik ve güvenirlik çalışması,
Özet Arkadaşlık İlişkilerinde İlişkisel Saldırganlık Ölçeği (AİİSÖ), üniversite öğrencileri bağlamında ilişkisel saldırganlık davranışlarının düzeyini ve niteliğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, Yıldız Kurtyılmaz tarafından 2011 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında oluşturulmuştur. Ölçeğin temel amacı, bireylerin arkadaşlık ilişkileri içerisinde sergiledikleri dolaylı saldırganlık biçimlerini, yani sosyal dışlama, dedikodu yayma ve ilişki manipülasyonu gibi davranışları
Arkadaşlık İlişkilerinde İlişkisel Saldırganlık Ölçeği Read More »
Özet Arkadaşlık Değer Algıları Ölçeği (ADAPÖ), bireylerin arkadaşlık ilişkilerine atfettikleri değerleri ve bu değerleri ne ölçüde algıladıklarını ölçmek amacıyla 2019 yılında geliştirilmiş olan bir psikometri aracıdır. Ölçek geliştirme çalışması, E. Kıvrak ve F. Basan tarafından gerçekleştirilmiş ve sonuçları 28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi’nde sunulmuştur. Bu araç, özellikle eğitim bilimleri ve sosyal psikoloji alanlarında, arkadaşlık ilişkilerinin
Özet Arkadaşlık Becerileri Değerlendirme Ölçeği (ABDEÖ), 2009 yılında Duygu Öztürk tarafından ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin arkadaşlık kurma ve sürdürme becerilerini sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle sosyal beceri eğitimlerinin veya müdahalelerinin etkililiğini değerlendirmek için bir ön test ve son test aracı olarak tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, yazarın Orta Doğu Teknik
Özet Arkadaş Kıskançlık Ölçeği (AKÖ), 2019 yılında Yunus Akan tarafından geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, bireylerin yakın arkadaşlarına yönelik deneyimledikleri kıskançlık duygusunun yoğunluğunu ve niteliğini ölçmeyi amaçlamaktadır. AKÖ, arkadaşın sahip olduğu üstün özellikler (fiziksel görünüm, başarı, sosyal ilgi, maddi imkânlar) nedeniyle ortaya çıkan olumsuz duygusal ve bilişsel tepkileri değerlendiren, kendini raporlama temelli bir araçtır.
Özet Arkadaş Baskısını Belirleme Ölçeği (ABÖ), Serkan Volkan Sarı ve Aysun Tekbıyık tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin sosyal çevrelerinden, özellikle de akranlarından gelen baskıyı ne ölçüde algıladıklarını ve deneyimlediklerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, tek boyutlu bir yapıya sahip olup, 24 maddeden oluşmaktadır. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin yüksek düzeyde yapısal geçerliğe ve iç
Özet ARCS Motivasyon Ölçeği, eğitim psikolojisi alanında önemli bir yere sahip olan John Keller’ın ARCS Motivasyon Modeli’ne dayalı olarak geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, özellikle öğretim süreçlerinde öğrencilerin motivasyon düzeylerini ve bu motivasyonu oluşturan dört temel bileşeni (Dikkat, Güven, İlişki ve Memnuniyet) ölçmeyi amaçlamaktadır. 2016 yılında Karataş, Ardıç ve Kaya tarafından geliştirilen bu ölçek, 36 maddeden
Özet Aşı Karşıtlığı Ölçeği (AKÖ), Türk dilinde geçerli ve güvenilir bir şekilde aşı tereddüdü veya karşıtlığı düzeyini ölçmek amacıyla 2020 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, bireylerin aşıların etkinliği, güvenilirliği ve gerekliliği hakkındaki tutumlarını ve şüphelerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışmaları, toplumsal sağlık politikalarının anlaşılması ve aşılamaya karşı oluşan direncin psikolojik boyutlarının belirlenmesi açısından
Özet Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları Tutum Ölçeği (AGUTÖ), ortaokul öğrencilerinin Artırılmış Gerçeklik (AG) uygulamalarına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Sevda Küçük ve çalışma arkadaşları tarafından 2014 yılında yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda oluşturulmuştur. AGUTÖ, öğrencilerin bu yenilikçi eğitim teknolojilerine karşı hissettikleri memnuniyeti, yaşadıkları kaygıyı ve genel algılarını değerlendiren 15 maddeden oluşmaktadır.
Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları Tutum Ölçeği (AGUTÖ) Read More »