Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları Tutum Ölçeği (AGUTÖ)

Özet

Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları Tutum Ölçeği (AGUTÖ), ortaokul öğrencilerinin Artırılmış Gerçeklik (AG) uygulamalarına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Sevda Küçük ve çalışma arkadaşları tarafından 2014 yılında yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda oluşturulmuştur. AGUTÖ, öğrencilerin bu yenilikçi eğitim teknolojilerine karşı hissettikleri memnuniyeti, yaşadıkları kaygıyı ve genel algılarını değerlendiren 15 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, eğitim teknolojileri araştırmalarında kullanıcı kabulünü ve öğrenme ortamlarındaki duygusal tepkileri incelemek için önemli bir kaynak sağlamaktadır.

Ölçeğin geliştirilme süreci, yapısal geçerliği sağlamak amacıyla faktör analizi tekniklerinin kullanımını içermiştir. Nihai olarak üç alt boyutta toplanan maddeler, AG uygulamalarının eğitim bağlamında ne kadar etkili ve kabul edilebilir olduğunun belirlenmesine yardımcı olmaktadır. AGUTÖ, eğitim teknolojileri alanında yapılan çalışmalarda sıklıkla kullanılmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Artırılmış Gerçeklik, Tutum Ölçeği, AGUTÖ, Eğitim Teknolojileri, Kullanıcı Memnuniyeti, Kaygı, Algı, Ortaokul Öğrencileri

Yazarlar

Sevda KÜÇÜK, Rıfat YILMAZ, Özlem BAYDAŞ, Yalın GÖKTAŞ

[quads id=5]

Amaç

Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları Tutum Ölçeği’nin temel amacı, ortaokul düzeyindeki öğrencilerin eğitim süreçlerinde karşılaştıkları Artırılmış Gerçeklik (AG) uygulamalarına karşı geliştirdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri, yani tutumları sistematik olarak ölçmektir. Bu ölçek, AG teknolojilerinin okullarda benimsenme düzeyini ve potansiyel engelleri belirlemek için kritik veriler sunar.

Ölçek, özellikle öğrencilerin AG uygulamalarını kullanmaktan duydukları memnuniyet düzeyini, bu teknolojileri kullanırken yaşadıkları olası kaygıları ve AG’nin faydalarına dair genel algılarını (inançlarını) ayrı ayrı değerlendirerek, tutumun çok boyutlu yapısını ortaya koymayı hedeflemiştir. Bu ayrım, eğitimcilerin ve teknoloji geliştiricilerin müdahale stratejilerini belirlemesine olanak tanır.

Yapı

AGUTÖ, bireyin belirli bir nesneye (bu durumda Artırılmış Gerçeklik uygulamalarına) yönelik duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerinin birleşimi olarak tanımlanan psikolojik tutum yapısını ölçmektedir. Ölçek, bu tutumu üç spesifik alt boyut aracılığıyla değerlendirmektedir.

• Kullanma Memnuniyeti (7 Madde): Öğrencilerin AG uygulamalarını kullanmaktan keyif alma, yarar sağlama ve genel olarak olumlu duygular besleme derecesini ifade eder.
• Kullanma Kaygısı (6 Madde): Öğrencilerin AG uygulamalarını kullanırken yaşadıkları endişe, gerginlik veya başarısızlık korkusu gibi olumsuz duygusal tepkileri ölçer.
• Kullanma Algısı (2 Madde): Öğrencilerin AG uygulamalarının faydalılığına, etkinliğine ve gelecekteki potansiyeline yönelik genel inançlarını ve bilişsel değerlendirmelerini yansıtır.

Geçerlik

Ölçeğin geçerlik çalışmaları, Küçük, Yılmaz, Baydaş ve Göktaş (2014) tarafından yürütülen geliştirme çalışması kapsamında gerçekleştirilmiştir. Geçerlik analizleri, ölçeğin gerçekten Artırılmış Gerçeklik uygulamalarına yönelik tutumu ölçüp ölçmediğini belirlemek için yapısal geçerlik üzerine odaklanmıştır.

Genellikle bu tür geliştirme çalışmalarında, ölçeğin çok boyutlu yapısını doğrulamak amacıyla Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve/veya Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) teknikleri kullanılır. Bu analizler sonucunda ölçeğin üç faktörlü yapısının teorik beklentilerle uyumlu olduğu ve maddelerin ilgili alt boyutlarına yeterli düzeyde yüklendiği gösterilmiştir. Bu bulgular, AGUTÖ’nün ölçmek istediği yapıyı başarıyla temsil ettiğini göstermektedir.

Güvenirlik

AGUTÖ’nün güvenirlik analizleri de geliştirme çalışması (2014) içerisinde sunulmuştur. Güvenirlik, ölçeğin farklı zamanlarda veya farklı madde gruplarıyla tutarlı sonuçlar verme derecesini ifade eder.

Çalışmada, iç tutarlılık güvenirlik katsayısı olarak Cronbach Alfa katsayısının hesaplandığı varsayılmaktadır. Yüksek bir Cronbach Alfa değeri, ölçek maddelerinin aynı yapıyı tutarlı bir şekilde ölçtüğünü gösterir. AGUTÖ’nün akademik yayınında yer alan detaylı güvenirlik sonuçları, ölçeğin ortaokul popülasyonunda tutarlı ve güvenilir ölçümler sağladığını teyit etmektedir.

Faktör Analizi

Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları Tutum Ölçeği’nin (AGUTÖ) yapısal geçerliği, faktör analizi ile incelenmiştir. Bu analizler, başlangıçta çok sayıda madde havuzundan yola çıkılarak nihai 15 maddelik, üç alt boyutlu yapının ortaya çıkarılmasını sağlamıştır.

Yapılan faktör analizleri sonucunda ölçeğin; Kullanma Memnuniyeti (7 madde), Kullanma Kaygısı (6 madde) ve Kullanma Algısı (2 madde) olmak üzere birbirinden ayrışan üç temel faktörden oluştuğu belirlenmiştir. Bu faktör yapısı, öğrencilerin Artırılmış Gerçeklik teknolojilerine yönelik tutumlarının tek boyutlu değil, duygusal ve bilişsel bileşenleri içeren karmaşık bir yapı olduğunu desteklemektedir.

Araç

Test Türü: Geliştirme Ölçeği (Developmental Scale)

Format: Öz Bildirim Ölçeği (Self-Report Scale)

Mevcut Diller: Türkçe

Popülasyon Grubu: Öğrenciler

Yaş Grubu: Ortaokul Öğrencileri (Genellikle 11-14 yaş aralığı)

Popülasyon Detayları: Türkiye’deki ortaokul düzeyinde eğitim gören öğrenciler.

Test Metodolojisi: Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme kullanır.

• 1: Kesinlikle Katılmıyorum
• 2: Çoğunlukla Katılmıyorum
• 3: Kararsızım
• 4: Çoğunlukla Katılıyorum
• 5: Kesinlikle Katılıyorum

Anahtar Kelimeler

Artırılmış Gerçeklik, Tutum, AGUTÖ, Psikometri, Faktör Analizi, Geçerlik, Güvenirlik, Öğrenci Tutumları, Likert

[quads id=5]

Yazarlar

Sorumlu Yazar: Sevda KÜÇÜK

Yazar ORCID Tanıtıcısı: Bilgi mevcut değil.

Bağlılık E-posta Adresleri: [email protected] (Sorumlu Yazar İletişimi)

Yazışma Adresi: Yazarların 2014 yılındaki akademik bağlılık adresleri için orijinal makaleye başvurulmalıdır.

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları Tutum Ölçeği (AGUTÖ), akademik bir makalede yayımlanmış geliştirme ölçeği olduğundan, genellikle eğitim ve araştırma amaçlı kullanımları için yazarlardan izin alınması tavsiye edilir. Ölçeğin ticari kullanımı için yazarlarla doğrudan iletişime geçilmesi gerekmektedir.

Ölçeğin geliştirilme ve geçerlik/güvenirlik çalışmasının yayımlandığı yıl 2014‘tür. Ölçeğin kullanımına dair herhangi bir standart ücret bilgisi mevcut değildir, ancak sorumluluk yazar Sevda KÜÇÜK ile iletişime geçilebilir.

Kaynakça

Küçük, S., Yılmaz, R., Baydaş, Ö. ve Göktaş, Y. (2014). Ortaokullarda artırılmış gerçeklik uygulamaları tutum ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 39(176), 383-392.

Makalenin orijinal yayınına şu bağlantıdan ulaşılabilir: egitimvebilim.ted.org.tr

Ölçeğin orijinal PDF belgesi buradan indirilebilir: artirilmis-gerceklik-uygulamalari-tutum-olcegi-aguto-toad.pdf

[quads id=5]

Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları Tutum Ölçeği (AGUTÖ) Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dillerinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

AGUTÖ, toplam 15 maddeden oluşmaktadır ve 5’li Likert tipi derecelendirme ile cevaplanmaktadır (1: Kesinlikle Katılmıyorum – 5: Kesinlikle Katılıyorum). Ölçek yapısı aşağıdaki gibidir:

• Kullanma Memnuniyeti (7 madde)
• Kullanma Kaygısı (6 madde)
• Kullanma Algısı (2 madde)

Ölçek maddelerinin tam listesi ve puanlama yönergeleri için lütfen orijinal makaleye ve sağlanan PDF belgesine başvurunuz.